專題：成語辨析復習課教案
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成語復習課教案
成語復習課教學設計 一、 導入新課： 師說一段話，思考這段話在用詞造句上有什么特點： 在漢語的廣闊天地里，有一個王國。那里風和日麗，山清水秀叫人流連忘返； 那里姹紫嫣紅，奇花異草，
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成語復習課教案
小學語文成語復習課教學設計一、教學目標 1、幫助學生梳理小學階段學過成語的類型、意義及運用在此過程中培養(yǎng)學生的學習能力。 2、通過成語專題復習，使學生懂得成語是中國語
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成語復習課教案（5篇范文）
教學目標： 1．在復習學過的成語的基礎上積累并運用成語。 2．通過游戲競賽活動，激發(fā)學生學習成語的興趣，并引導學生培養(yǎng)持之以恒積累成語的好習慣。 教學準備： 1．布置情景，設計多媒體
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成語復習課
復習“讀讀背背” 豐利小學 潘建紅 一、 教學目標： 1、 復習練習1---練習4中出現(xiàn)的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。 2、復習練習1---練習4中出現(xiàn)的古詩、名言、歇后語
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成語辨析
? 曲突徙薪:比喻事先采取措施，預防危險發(fā)生； 釜底抽薪:比喻從根本上解決問題； 飲鴆止渴:比喻指用有嚴重危害的手段解決眼前問題。 揚揚止沸:比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題
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成語辨析
成語辨析 1.相得益彰：益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事務相互配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。 2.交相輝映：指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。 3.珠聯(lián)璧
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成語辨析
成語辨析 1、1．依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検?( ) ①在中國國奧足球隊1:3輸給卡塔爾國奧足球隊后，主教練傅博神情嚴肅，對球員 ，告誡他們后面兩場要吸取教訓，爭取
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2013成語辨析歸納
文 章來源蓮山 課件 w ww.5 Y k J.COm 注：本課件為網(wǎng)上選找課件，如有侵權請及時聯(lián)系 2013年高考成語專題復習教學目標： 讓學生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習，讓學生
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成語辨析
容易望文生義的成語 一、容易望文生義的成語 1、文不加點：形容文章寫得很快，不用涂改就寫成。（點，涂上一點，表示刪去。） 2、不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。（刊，古代指削除
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成語辨析
成語辨析小測 【例題1】 (2015年廣東高職高考題)下列各句中,加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?( ) A.手提行李,站在車站外,望著大街上摩肩接踵的車流,我不知．．．．道何去何從。 B.所
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實詞辨析復習教案
實詞辨析復習教案 教學要點： 1．依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。 2．通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。 3．加強備考方法的指導，強化基礎訓練。 教學方
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小學語文成語復習課教案
小學語文成語復習課教案 活動目的： 通過本次活動，提高學生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養(yǎng)學生的聽力,語言表達、寫作、合作學習等多方面的能力，調動學生學習語文的積
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成語辨析[全文5篇]
成語辨析 1．趁火打劫：趁別人有危難時去撈好處。亦作“趁火搶劫”。//渾水摸魚：比喻乘混亂的機會攫取不正當利益。 2．慘無人道：慘，殘酷狠毒。殘暴得滅絕人性。//慘絕人寰：人寰，人世。
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成語辨析（最終版）
管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水。比喻眼光狹窄，見識短淺。（貶義詞） 2、管中窺豹：通過竹管子的小孔來看豹，只看到豹身上一塊斑紋。比喻只見到事物的一小部分。有時同“可見一斑
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成語詞語辨析
品味：側重“位”字，意為“位置、水平”，名詞 品味：側重“味”字，意為“味道、味覺”，即“感受某物的味道”，動詞 簡捷：側重“捷”字，意為“快捷、便捷”，用來形容方式、方法 簡潔：側重
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成語辨析5
166. 借箸代籌（iè zhù dài chóu）：箸：筷子。原意是借你前面的的筷子來指畫當前的形勢。后比喻從旁為人出主意，計劃事情。 167. 苦心孤詣：用心良苦,造詣極其深。褒義詞 ①指苦心
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2016高考成語辨析
2016高考成語辨析 1、色厲內荏：外表強硬而內心怯懦。 外剛內柔：外表剛強而內在柔弱。 外強中干：形容外表好像強壯，內里實際上很空虛，多用于形容一個人的體質、經濟能力、國家實力
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成語辨析歌訣
易錯成語辨析歌 頤指氣使態(tài)度傲。 不贊一詞文章妙。 未雨綢繆先準備。 狗尾續(xù)貂壞接好；封官濫。 改弦更張變做法。 改弦易轍變態(tài)度。 閃爍其詞話含糊。 左右逢源事圓滑；材料豐
