專(zhuān)題：初中地理學(xué)困生特點(diǎn)
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地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 喻忠藝 通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)困生在地理學(xué)科中表現(xiàn)為知識(shí)基礎(chǔ)差，讀圖能力和綜合分析能力較低，且注意力不集中，課堂紀(jì)律差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有信心。在地
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初中地理教學(xué)論文 地理教學(xué)困生的轉(zhuǎn)變 湘教版
遼寧省錦州市太和區(qū)第二初級(jí)中學(xué)初中地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)變 湘教版 學(xué)困生是人們對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生的習(xí)慣稱(chēng)謂（有時(shí)也因偏見(jiàn)而稱(chēng)為差生）。在地理學(xué)科中
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初中學(xué)生特點(diǎn)
初中各年級(jí)特點(diǎn)分析
一. 初一年級(jí)特點(diǎn)分析
第一個(gè)特點(diǎn)：打基礎(chǔ)。初一對(duì)于初二、初三來(lái)說(shuō)是打基礎(chǔ)的一年?；A(chǔ)打得牢不牢直接影響初二和初三的成績(jī)，甚至影響中考成績(jī)。剛進(jìn)入初 -
初一地理學(xué)困生輔導(dǎo)輔導(dǎo)計(jì)劃
2013——2014學(xué)年第一學(xué)期 七 年 級(jí) 地 理 學(xué) 困 生 轉(zhuǎn) 化 計(jì) 劃 河底鎮(zhèn)楊坡中學(xué) 七年級(jí)地理孫佳佳 2013.10.10 七年級(jí)地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 洛寧縣河底鎮(zhèn)楊坡中學(xué) 孫佳佳
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八年級(jí)地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
八年級(jí)地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 大豐堆鎮(zhèn)中學(xué) 李靜 學(xué)困生是人們對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生的習(xí)慣稱(chēng)謂。在地理學(xué)科中，這部分學(xué)生往往表現(xiàn)為知識(shí)基礎(chǔ)差，讀圖能力和綜合分析能力
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地理學(xué)科轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃
地理學(xué)科轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃 （2009——2010學(xué)年第一學(xué)期） 教育工作是一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的工作，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是其有機(jī)的組成部分，占有重要的地位。新的學(xué)期即將開(kāi)始，如何做好地理
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初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探 鳳慶縣大河中學(xué) 李濤 電話08834639192 郵編675911 【摘要】隨著九年義務(wù)教育的發(fā)展，初中數(shù)學(xué)的教育已由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，不可避免地出現(xiàn)了相當(dāng)
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初中學(xué)困生幫扶計(jì)劃
學(xué)困生幫扶計(jì)劃 果都中學(xué) 2017年9月 1 學(xué)困生幫扶計(jì)劃 班級(jí)中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低。為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，使他們盡快進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣
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初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（范文模版）
初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓
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初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例
相信自己你能行
——學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例轉(zhuǎn)化對(duì)象：張凱存在問(wèn)題：
張凱是八年級(jí)（3）班的一名學(xué)生，對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)我很頭疼。他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，課上沉默寡言，不會(huì)聽(tīng)講，經(jīng)常走神兒。記憶力、 -
初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)困生自主學(xué)習(xí)的能力
初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)困生自主學(xué)習(xí)的能力 偶園回中 張萌 新課程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，因此，對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)十分
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初中地理讀書(shū)筆記
初中地理讀書(shū)筆記 初中地理讀書(shū)筆記 地理學(xué)科一直以來(lái)讓學(xué)生記概念、背知識(shí)點(diǎn)比較多，加上原有的高中地理教科書(shū)知識(shí)陳舊，脫離社會(huì)實(shí)際，與生活實(shí)際聯(lián)系較小，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱
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淺談初中地理教學(xué)改革
淺談初中地理教學(xué)改革 七河中學(xué)：金賢華 內(nèi)容摘要： 傳統(tǒng)的教學(xué)模式，阻礙著教育的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教學(xué)改革勢(shì)在必行。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選擇教學(xué)方法，培養(yǎng)
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初中地理教案
初中地理教案范文1 一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與
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初中地理工作計(jì)劃集錦匯總范文大全
地理教師要抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓學(xué)生的地理成績(jī)有所提高。今天小編在這給大家?guī)?lái)初中地理工作計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!初中地理工作計(jì)劃1本學(xué)期本人
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初中地理教學(xué)計(jì)劃
初中地理教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生情況分析 地理是以大課的形式進(jìn)行，學(xué)生為初一、初二學(xué)生。學(xué)生總體水平較外面來(lái)說(shuō)是處于平均水平以下，無(wú)法在知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)性。初一有5個(gè)學(xué)生。
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初中地理論文
我國(guó)是世界上主要的“氣候脆弱區(qū)”之一，自然災(zāi)害頻發(fā)、分布廣、損失大，是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。20世紀(jì)的觀測(cè)事實(shí)已表明，氣候變化引起的極端天氣氣候事件（厄爾尼諾
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初中地理工作總結(jié)
初中地理工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了初二的地理教學(xué)工作。并擔(dān)任初二地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井
