專題：初中化學復習的有效性
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淺談初中化學作業(yè)的有效性
本人長期在一線從事初中化學教學，在教學中試著通過以下幾方面來提高作業(yè)的有效性，收到了較好的教學效果。 一、 初中化學作業(yè)設(shè)計的有效性 1、作業(yè)形式多樣化 在新課程理念下，
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淺談如何提高初中化學課堂教學有效性
淺談如何提高初中化學課堂教學有效性 【摘要】尋求有效教學，提高教學質(zhì)量是每個中學教師教學活動的根本目標。實現(xiàn)課堂教學的有效性，已成為當前課程改革的重要方向。本文在闡
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提高初中化學課堂教學有效性
提高初中化學課堂教學有效性有效的課堂教學是指教學過程的最優(yōu)化，教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益。結(jié)合我們目前初中化學課堂教學的現(xiàn)狀，我認為其改
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淺談初中化學課堂教學的有效性
初探中學化學課堂教學的有效性 尚義縣第二中學 陳艷艷 尋求有效教學方法，提高初中化學的教學質(zhì)量是我們每個教師教學活動的根本目標。而要實現(xiàn)這一根本的教學目標，我們感到
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初中化學教學有效性研究
初中化學教學有效性研究 遼寧省莊河市教師進修學校 鄭恩慶有效性教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡可能的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果，從而實現(xiàn)特定的
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初中化學課堂教學的有效性
第二篇：初中化學課堂教學的有效性 一、提高初中化學課堂教學有效性的意義 深化課堂教學改革，提升課堂教學有效性成為推進課堂教學改革的關(guān)鍵，而建立一種適應素質(zhì)教育要求的新型
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初中化學課堂教學有效性研
初中化學課堂教學有效性 1.基于高效課堂背景下，采用趣味教學方法。 興趣是最好的老師，它能極大地增強學生學習的動力，在教學中老師要引導學生充分發(fā)揮主動性，從而能夠以自己的情
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初中化學實驗教學有效性分析
初中化學實驗教學有效性分析 摘 要：在初中化學教學中，實驗教學較為重要，教師需提升整體教學工作的有效性，制定完善的教學管理方案，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，優(yōu)化教學管理工作模式與
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初中化學復習要點
初中化學復習要點 第1單元 走進化學世界 1、化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學。2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼。3、綠色
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初中化學專題復習安排
中考專題復習授課計劃專題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)（三次課） 專題二物質(zhì)構(gòu)成的奧妙（兩次課） 專題三
專題四
專題五
專題六
專題七
化學用語（兩次課） 酸 堿 鹽（三次課） 化學與社會發(fā)展（兩次 -
初中化學總復習專題模塊
初中化學總復習專題模塊 專題1 單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽的組成、分類和俗稱 專題2 溶液的酸堿性、pH和指示劑的變色 專題3 典型酸堿鹽的化學性質(zhì)，酸、堿的通性及鹽的化學性質(zhì) 專
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初中化學復習方程式
化學方程式大全一、氧氣的性質(zhì)：（1）單質(zhì)與氧氣的反應：（化合反應）1.鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點燃Fe3O43.銅在空氣中受熱：2Cu+O2△2CuO4.鋁在空氣中燃燒：4
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提高初中化學課堂教學有效性研究
提高初中化學課堂教學有效性研究 摘要 尋求有效教學，提高教學質(zhì)量是每個中學教師教學活動的根本目標，傳統(tǒng)的教學觀、學生觀、教師角色和教學行為是影響教學有效性的主要原因
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初中化學課堂教學有效性研究（5篇模版）
初中化學課堂教學有效性研究 隨著新課程改革，教材設(shè)計的改變也使教師的教學方式出現(xiàn)多樣化。然而，來自教研部門的大量調(diào)研證明：在一些中學，無效，低效的化學課堂教學現(xiàn)象也普遍存
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如何提高初中化學課堂教學的有效性
如何提高初中化學課堂教學的有效性 “有效課堂”是指在課堂一定的時間內(nèi)獲取最大教學效益的教學活動。在教學實踐中，課堂低效會導致學生厭學和教師厭教。在新課改理念下，要求
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提高初中化學課堂教學有效性研究
提高初中化學課堂教學有效性研究 2013-08-28 10:37:37作者：來源：互聯(lián)網(wǎng)文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 亢喗椋骸菊?要】提高課堂教學的有效性是新課程改革的根本要求。激發(fā)學生學
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初中化學的有效性教學之我見（最終定稿）
初中化學的有效性教學之我見 摘要：新的《高中化學課程標準》明確指出：“通過實驗探究，掌握基本的化學實驗技能和方法，進一步體驗實驗探究的基本過程，認識實驗在化學科學研究和化
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提高初中化學課堂教學的有效性
提高初中化學課堂教學的有效性鐘二摘要：本文針對化學課堂教學中存在問題進行了分析，提出了三種可以顯著提高課堂有效性的方法：培養(yǎng)學生學習化學的興趣；教師轉(zhuǎn)變課堂授課理念、運
