專題：初中生說(shuō)明文
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初中生說(shuō)明文作文評(píng)語(yǔ)大全
初中生說(shuō)明文作文評(píng)語(yǔ)大全 這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活，初中說(shuō)明文作文評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工
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初中生如何閱讀說(shuō)明文（共五則）
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文體。它是對(duì)客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)的說(shuō)明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫(xiě)和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明
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初中生怎樣寫(xiě)說(shuō)明文篇一（推薦5篇）
初中生怎樣寫(xiě)說(shuō)明文篇一：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文 初中生怎樣寫(xiě)說(shuō)明文篇二：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文教案 第七講：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文 教學(xué)目的：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，準(zhǔn)確、清楚、明白、生動(dòng)地說(shuō)明事物或事理
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說(shuō)明文
“李林森”同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得題目：百姓系心間，躬身好領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)銀行電廠支行張茜一個(gè)人的一生是短暫的，在短暫的一生中能貢獻(xiàn)的力量，也是有限的。可就是這四十二年的時(shí)間跨度
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說(shuō)明文
同學(xué)們，我向你們介紹一種水果，那就是草莓。
草莓，又叫紅莓，地莓等，它的外型呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，不僅有色彩還有一般水果所沒(méi)有的宜人芳香，是水果中難得的色，香， -
說(shuō)明文
說(shuō)明文、議論文閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
課題：說(shuō)明文、議論文閱讀復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)展示課
課時(shí)：1課時(shí)主備人：劉偉偉時(shí)間：11月8日
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)說(shuō)明文、議論文的文體知識(shí)。
2、朗 -
說(shuō)明文
說(shuō)明文
說(shuō)明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征：
一.把握說(shuō)明對(duì)象的特征，并確認(rèn)說(shuō)明文的類型。（重點(diǎn)）
1.說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，是對(duì)事物作客觀說(shuō)明的一種文 -
說(shuō)明文
說(shuō)明文說(shuō)明事物要抓住特征
所謂“特征”是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住它,才能說(shuō)明這一事物或事理的獨(dú)特之處.
說(shuō)明文的三要素：被說(shuō)明事物的特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明 -
說(shuō)明文
說(shuō)明文
二、文學(xué)性開(kāi)頭1、概述本段內(nèi)容 2、修辭 3、吸引讀者的閱讀興趣 4、引出下文的說(shuō)明對(duì)象某某。
三、1、限制性詞語(yǔ)能否刪去①不能 ②某某一詞是限制性詞語(yǔ) ③解釋 ④ -
說(shuō)明文
極地動(dòng)物
地球上生活著許多動(dòng)物，有很多都是我們不常見(jiàn)的，今天我有幸來(lái)到了天津海昌極地海洋館，看到了許多極地動(dòng)物，主要有企鵝、北極熊、和北極狐。我們首先到了企鵝展館。他們 -
說(shuō)明文
說(shuō)明方法
說(shuō)明方法，是寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法。說(shuō)明方法有很多種，寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳的說(shuō)明方法 -
說(shuō)明文[大全]
說(shuō)明文
1、說(shuō)明文的特點(diǎn)：準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。2、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：連貫式、總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式（ -
說(shuō)明文
說(shuō)明文基本知識(shí)
概念：說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。
與其它文體的區(qū)別：議 -
說(shuō)明文
航天服探秘(說(shuō)明文材料)
①2008年9月27日，翟志剛身著“飛天”艙外航天服在太空邁出第一步，不僅實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的首次出艙，也讓中國(guó)成為了世界上第三個(gè)掌握艙外航天服關(guān)鍵技術(shù)的國(guó) -
說(shuō)明文
關(guān)于說(shuō)明文1 蝙蝠，世界上唯一能飛的哺乳動(dòng)物，在地球上存在的歷史超過(guò)8800萬(wàn)年，安然度過(guò)了數(shù)次生物大滅絕。蝙蝠全身的骨質(zhì)輕，頭骨愈合程度較高，肩帶發(fā)達(dá)，胸骨具有龍骨狀突起。后
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說(shuō)明文
說(shuō)明事物要抓住特征 一、教學(xué)目的 1、通過(guò)本次作文教學(xué)，使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。 2、能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。 二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣抓住特征進(jìn)行說(shuō)明
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說(shuō)明文
閱讀（二）說(shuō)明文
一． 說(shuō)明文：
二． 說(shuō)明文的類別：
三． 說(shuō)明順序：
四． 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)形式：五． 說(shuō)明文的方法:
1.：用（）的語(yǔ)言對(duì)事物的（）或（）作確切的說(shuō)明。
2.：通過(guò)（）對(duì)事物的（）加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明（）
3.：把_ -
說(shuō)明文材料
說(shuō)明文資料 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、
