專題：初中寫人記敘文指導
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寫人的記敘文指導（5篇）
寫人為主的記敘文寫作指導
寫人為主的記敘文是記敘文的一種，是把人作為主要記敘對象，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的 -
記敘文寫作指導寫人篇
記敘文——寫人篇
我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣寫好一篇寫人記敘文呢？我們平時 -
寫人記敘文
令我印象深刻的一個人 在每一個人的心中都會有一個印象深刻的人，而我也不例外，這些印象深刻的人都是因為他們所做的事，令我們不能忘卻。而這些人可能都是一些不起眼的人。而
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初中寫人作文指導
初中作文系列化訓練教程 系列一、寫人作文訓練 訓練目的： 1、掌握寫人記敘文基礎知識。 2、能夠通過各種表現(xiàn)方法，塑造真實、生動的人物形象。 如何才能讓筆下的人物鮮活呢？以
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初中寫人作文指導
寫人作文指導 一、寫外貌不用“有” 作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還
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高考記敘文寫作指導 寫人的記敘文
高考記敘文寫作指導
寫人的記敘文
記敘文是各種記敘性文章的總稱。從寫作內容和寫作方法上分，可以分為記人、敘事、狀物，寫景四類。常見的是寫人、敘事的記敘文，我們先來談談如 -
高中寫人記敘文寫作指導教案
高中寫人記敘文寫作指導 教學目標： 知識目標：明確記敘文種類，了解寫人記敘文的基本步驟。 技能目標：學會運用基本技法寫作寫人記敘文。 情感目標：體會寫人記敘文的真實性、生動性
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初中記敘文寫作指導
初中記敘文寫作指導（ 之二） 對初中生來說，記敘文寫作已有一定基礎了，但在寫作中，存在著一些問題。下面就談談自己的一些看法。 一、常見問題及原因分析（一）首尾不入題目 文章的開頭
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初中記敘文寫作指導
一、什么是記敘文？
所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。
二、記敘文分類
1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文；4．狀物 -
初中記敘文寫作指導
初中記敘文寫作指導
（一）首尾不入題目
文章的開頭、結尾入題，才能使文章結構嚴謹、內容集中、中心突出，給讀者留下眉目清楚、主題鮮明的感覺。倒敘式開頭的記敘文，開頭一般得入題 -
初中記敘文寫作指導
記敘文寫作
一、要做到：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度 -
寫人記敘文[五篇范文]
寫人記敘文大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編精
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寫人記敘文（精選42篇）
寫寫幫會員為你精心整理了42篇《寫人記敘文》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：寫人記敘文某天晚上，在餐桌旁。“阿嬤，這兩天都只吃菜，沒有肉??！”我剛抱怨完，外
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六年級寫人記敘文
如何審題？ 1、審清題目，明確寫作對象 《我家的小貓》《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《暑假》《一位嚴厲的老師》《我學會了煎雞蛋》 2、確定文章的寫作范圍，緊抓題眼 《樂于
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寫人記敘文 教案
寫人記敘文 教案 一， 揭題導入： 1，生活中很多人，他們在你的成長過程中起著很關鍵的作用，說說你都喜歡哪些人，或是哪些人給你留下的印象比較深刻？ 2，簡略介紹：“寫人的記敘文”。 要點
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寫人記敘文課堂實錄
寫人記敘文講解
話題：以同學或老師為話題寫一篇記敘文。
師：同學們好，這節(jié)課我們來講評不久之前寫的一篇記敘文，要求大家寫自己班里的同學或者自己的老師。作文批改之后，我發(fā)現(xiàn)大 -
初中記敘文寫作指導(經(jīng)典版)
初中記敘文寫作指導 文章要有一個好的開頭 文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準了，拉出的曲子就會動聽。開頭要新穎漂亮，引人入勝，有了一個好的開頭，就是成功了一半。
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[初中語文作文復習]初中作文訓練指導課件：記敘文：如何寫人
記敘文：如何寫人？作文教學課件：猜作文導寫觀察人物特點寫出人物個性目標要求1. 學會觀察，寫出個性2. 運用描寫，突出個性知識鏈接1 、怎樣觀察人物的特點，品析人物的個性？2 、人物的
