專題：初中語(yǔ)文早讀材料
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早讀材料
最美司機(jī)吳斌 責(zé)任是什么？責(zé)任不是大屏幕上華麗的公益廣告詞，而是吳斌在緊急關(guān)頭，用短暫的40秒完成的一系列精準(zhǔn)的停車(chē)動(dòng)作。 道德是什么？道德不是因?yàn)樯晕⒌纳眢w不適而逃離工
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早讀材料 （推薦）
高二語(yǔ)文早讀材料（2）
一、常見(jiàn)多音字
1．扛
[扛káng]扛槍、扛糧食、扛鋤頭。
[扛gāng]力能扛鼎。
2．橫
[橫héng]縱橫、橫隊(duì)；橫沖直撞、橫七豎八、老淚橫流；橫行霸道、橫加干涉、 -
早讀材料
高二語(yǔ)文晚練（四）
1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、詮釋暮靄節(jié)骨眼香消玉隕
B、慪氣申辯聯(lián)鎖店李代桃僵
C、嬉鬧平疇眾生相曲肱而枕
D、渲泄座艙口頭禪醍醐灌頂
2、下列各 -
早讀材料修訂1
第一周早讀材料 【詩(shī)詞名句】 描寫(xiě)秋天的古詩(shī)和描寫(xiě)秋天的名句 1、裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下 戰(zhàn)國(guó)楚·屈原《九歌·湘夫人》 裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。
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早讀計(jì)劃
讓早讀成為細(xì)水長(zhǎng)流 2011-10-20 早讀像一條即將斷流的河，時(shí)斷時(shí)續(xù)，早讀計(jì)劃。 擇校期間早讀堅(jiān)持的不錯(cuò)，擇完校后這條河就真的斷流了。琰琰初一生活比較“休閑”，沒(méi)有堆積如山的
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早讀38
一、近義詞辨析的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)：
1、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖?①秀麗的清明上河園近年來(lái)因旅游業(yè)的興盛而 _____鵲起。
②這時(shí)候這些藏獨(dú)分子做出這些事情，_____全國(guó)人 -
語(yǔ)文早讀材料
高二語(yǔ)文早讀材料一、方法指導(dǎo)
“讀”不易走神——聚精會(huì)神是取得復(fù)習(xí)效果的基本條件；“讀”不易忘記——刻骨銘心是獲得知識(shí)的主要目的；“讀”易引發(fā)聯(lián)想――融會(huì)貫通是贏得 -
早讀讀后感
早讀讀后感 早讀讀后感1 沒(méi)有結(jié)局，不知道結(jié)局，才會(huì)一直想，總感覺(jué)大老沒(méi)有死。二老總會(huì)回來(lái)，不管翠翠等多久。整篇文章都充滿了濃重的純真的鄉(xiāng)村特有的淳樸氣息，他們的心地單純，思
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如何抓早讀
如何抓早讀
金華西苑中學(xué) 何錦芳
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班級(jí)工作的信任與支持，讓我有幸參與討論如何管理好班級(jí)，特別是如何抓早讀這一問(wèn)題。在座的很多都是經(jīng)驗(yàn)非 -
早讀之我見(jiàn)
關(guān)于對(duì)英語(yǔ)早讀效率提高的幾點(diǎn)思考 江蘇省大港中學(xué) 陶善國(guó) 【摘 要】早讀課是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，是英語(yǔ)學(xué)科組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何利用事先指導(dǎo)，讀中規(guī)定，讀后檢測(cè)等方
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早讀隊(duì)
打造雙語(yǔ)精英培訓(xùn)第一品牌 早讀系統(tǒng) 一、 早讀流程 1、 打開(kāi)肢體動(dòng)作 5’ 2、 打開(kāi)口腔、練氣 5’ 3、 音標(biāo)或文章 25-30’ 4、 增強(qiáng)氛圍小活動(dòng) 5’ 5、 分享、講故事 20-
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書(shū)聲早讀[大全]
書(shū)聲早讀：讓生命蓄養(yǎng)生機(jī)綻放活力 ?書(shū)聲是校園最美的音樂(lè)，老師，尤其是每一個(gè)語(yǔ)文老師，我想，心中都應(yīng)該或多或少葆有這種“書(shū)聲”情節(jié)。用書(shū)聲來(lái)美麗校園，用書(shū)聲來(lái)化育生命，應(yīng)成為我
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早讀有感
早讀有感 ——淺議朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用 孫志峰 (黃陵中學(xué) ***) 摘要：早讀上，盡管聽(tīng)到不少瑯瑯書(shū)聲，但是不少同學(xué)的朗讀隔靴搔癢，只重?cái)?shù)量，忽視質(zhì)量。這種現(xiàn)象可能會(huì)
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早讀總結(jié)
2014-2015（下）數(shù)學(xué)早自習(xí)總結(jié) 楊丹丹 本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)之上，在早自習(xí)時(shí)間對(duì)概念課的教學(xué)進(jìn)行了深入的研究。因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)好數(shù)
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關(guān)于早讀要求
老師們：
關(guān)于早讀，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、組織晨讀的教師必須7：10分到教室指導(dǎo)學(xué)生晨讀。老師不到位時(shí)可以引導(dǎo)小干部有序組織。
2、老師要每天安排好具體的晨讀內(nèi)容，可以是隨教學(xué) -
早讀要求
早讀要求
“一日之計(jì)在于晨”，為了提高早讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及好的讀書(shū)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生記憶里，培養(yǎng)學(xué)生審美力，努力營(yíng)造“求知、求真、求實(shí)”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn) -
早讀“讀”什么
早讀:“讀”什么
周利武
天天早讀，天天向上，是這樣嗎？據(jù)我觀察，早讀時(shí)有的學(xué)生在打哈欠，有的在偷抄作業(yè)，有的在吃早餐，只有部分自覺(jué)學(xué)生在讀書(shū)，聲音還很小，早讀似乎已被冷落，怎樣抓住 -
浣溪沙早讀材料
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 主備人：羅時(shí)娟 審核人：朱言明 編號(hào)：008 初三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞閱讀材料 浣溪沙 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
