專題：第二課時(shí)詠華山
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詠華山第二課時(shí)（五篇）
教學(xué)要求: 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過感受華山的雄偉
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《詠華山》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求: 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過感受華山的雄偉壯
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《詠華山》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三（五篇范文）
● 上課背景 第一課時(shí)已完成：初讀課文，大體了解課文內(nèi)容后，重點(diǎn)閱讀第一和第四自然段，教學(xué)生字：華、路、自、己。 ● 教學(xué)內(nèi)容 1、理解第二自然段，有感情地朗讀全文、背誦古詩(shī)；2、
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詠華山(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄
詠華山（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容 詠華山（第二課時(shí)） 執(zhí)教日期三維目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗。教學(xué)重
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《詠華山》評(píng)析
《詠華山》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第二冊(cè)中的一篇課文。這篇課文，敘述了寇準(zhǔn)和先生登華山的事，歌頌了華山的雄偉壯麗，也贊美了寇準(zhǔn)的聰明、有才華。我在進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分
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《詠華山》第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--燕之屋
《詠華山》第二時(shí)堂教學(xué)設(shè)計(jì)--燕之屋 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：27 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、齊讀題 2、復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ)（生字先開火車，再齊讀；詞語(yǔ)請(qǐng)小老師帶讀） 3、復(fù)習(xí)第一自然段
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《詠華山》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
一、分析教材 《詠華山》蘇教版小語(yǔ)第二冊(cè)教材的一篇文包詩(shī)式的課文，也就是把一首詩(shī)包含在一個(gè)小故事中，即寇準(zhǔn)跟先生登華山時(shí)詠詩(shī)贊美華山的事，而故事本身就是對(duì)詩(shī)的意境的啟
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詠華山教案[定稿]
《詠華山》第二課時(shí)課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，感受華山的高 2.學(xué)會(huì)書寫本課三個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3. 能詩(shī)文對(duì)照，體會(huì)詩(shī)的大意，并通過讀書展
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詠華山教案
詠華山 執(zhí)教教師：顧婷 執(zhí)教年級(jí)：一年級(jí)（下） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、字詞： （1）能寫默本課生字新詞，并能說出詞語(yǔ)的意思：艱難、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、山腰間、朵朵、吟誦、情不自禁、回首、舉頭。 （2）學(xué)生
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《詠華山》教案
《詠華山》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（指讀課題：詠華山） 2、玩游戲，認(rèn)讀生字詞 小朋友們，想登上山頂欣賞美麗的風(fēng)景嗎？ （1）第一座山【出示詞
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詠華山教案
《詠華山》教案濱江小學(xué)韓莉 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)25課，齊讀課題。 2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一小節(jié)，齊讀第一小節(jié)。 二、精讀第二小節(jié)： （一） 1、出示圖
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詠華山教案
教學(xué)內(nèi)容詠華山（第一課時(shí)）三維目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文，初步感受華山的高。2．了解詠齊情不自禁稱贊等詞語(yǔ)的意思。正確、規(guī)范地書寫華、歲、齊、。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。預(yù)
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詠華山說課稿
一、說教材這是蘇教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第2冊(cè)第7單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語(yǔ)教材采用的一種古詩(shī)教學(xué)的新課型－－文包詩(shī)。它有一個(gè)最顯著的特征，就是把一首古詩(shī)巧妙地包含在一
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《詠華山》第一課時(shí)教學(xué)談-教學(xué)教案
1、處理識(shí)字教學(xué)時(shí)，以閱讀為主線，寓識(shí)字于閱讀教學(xué)的全過程，把識(shí)字的要求分步實(shí)現(xiàn)，逐步加深： 初讀課文——要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。檢測(cè)時(shí)，側(cè)重糾正生字的讀音。 細(xì)讀課文
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《詠華山》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案
1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩(shī)；2 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解本課生詞；3 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情
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詠華山 教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）
《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 這是蘇教版語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語(yǔ)教材采用的一種古詩(shī)教學(xué)的新課型－－“文包詩(shī)”。它有一個(gè)最顯著的特征，就是把一首古詩(shī)
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《詠華山》課堂教學(xué)案例評(píng)析
《詠華山》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第二冊(cè)中的一篇課文，采用了古詩(shī)教學(xué)的新課型----文包詩(shī)。這篇課文敘述了寇準(zhǔn)跟著先生登華山時(shí)贊美華山的事，描繪了華山的雄偉壯麗，也贊揚(yáng)了寇準(zhǔn)
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詠華山案例分析
讀讀·畫畫·演演——《詠華山》案例分析 《詠華山》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第二冊(cè)中的一篇課文，采用了古詩(shī)教學(xué)的新課型“文包詩(shī)”。這篇課文敘述了寇準(zhǔn)跟著先生登華山時(shí)贊美
