專題：渡荊門送別閱讀答案
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渡荊門送別
《渡荊門送別》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解這首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。 2、了解把握借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。 教學(xué)重點(diǎn)1、體會詩詞的意境美、語言美。2、背誦并
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《渡荊門送別》教案
《渡荊門送別》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、了解這首詩相關(guān)的背景知識。 2、了解這首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。 3、了解把握借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。 4、背誦
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渡荊門送別教案（最終定稿）
３０ 詩四首 渡荊門送別 李白教學(xué)目標(biāo)： １. 知識目標(biāo)：了解和把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法； ２. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)鑒賞古詩意境美和語言美的能力； ３. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自然山水、熱愛家鄉(xiāng)
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渡荊門送別[精選五篇]
《渡荊門送別》 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 1、本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)
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渡荊門送別相關(guān)資料
《渡荊門送別》相關(guān)資料 一．作者介紹 １．人物生平李白（701－762），字太白，號青蓮居士。出生于碎葉（當(dāng)時屬唐朝領(lǐng)土，今屬吉爾吉斯斯坦）。5歲－25歲在四川生活，對四川的山山水水懷有深厚的感
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《渡荊門送別》教案
《渡荊門送別》教案 地點(diǎn)：135 時間：2014年12月11日星期四第二節(jié)教者：胡夢連 【教學(xué)目標(biāo)】 有感情地朗讀并熟練地背誦本詩，品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化
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《渡荊門送別》的習(xí)題及答案
閱讀下面的詩和相關(guān)材料，完成14—10題．(8分)渡荊門送別①【唐】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓②。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。杜甫晚年
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詩詞閱讀《渡荊門送別》及答案
渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外.來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1 )請寫出表達(dá)作者思想感情的句子。(1分)(2)山隨平野盡，江入大
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渡荊門送別賞析（匯總14篇）
篇1：《渡荊門送別》賞析朝代：唐代李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。篇2：《渡荊門送別》賞析這首詩是李白青年時
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《渡荊門送別》知識點(diǎn)總結(jié)
1. 詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內(nèi)） 詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩
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《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計
《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計 《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計1 一、導(dǎo)課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一節(jié)課學(xué)習(xí)《渡荊門送別》，主要目的是理解詩歌內(nèi)容，了解詩中蘊(yùn)含的情感。二、學(xué)習(xí)新課1、范讀課文
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《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計
《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計 作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)李白的文學(xué)常識；把握詩歌主旨和詩人所抒發(fā)的思想情感。 2、反復(fù)誦讀詩歌，體會本詩的意境美、語
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渡荊門送別教案（五篇范文）
《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)重點(diǎn)： 1、背誦這首詩。 2、體會詩詞的意境美、語言美。 3、體會景物描寫中蘊(yùn)含著的深厚的情思。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生想像，再現(xiàn)詩歌畫面，深刻體會景
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渡荊門送別教學(xué)設(shè)計
《渡荊門送別》教學(xué)流程 星光中學(xué) 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在我國唐代涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的詩人，下面老師就請大家根據(jù)老師的提示猜一猜這位詩人他是誰。（課件1出示）看來大家對李白非
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《渡荊門送別》教案5篇
渡荊門送別 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解重點(diǎn)詩句的含義，理解詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情。(重) 2.反復(fù)誦讀，充分體會作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美。(難) 3.學(xué)習(xí)唐詩，激發(fā)靈
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渡荊門送別教學(xué)反思
渡荊門送別教學(xué)反思 篇一：渡荊門送別>教學(xué)反思語文新課標(biāo)指出： 閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到
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渡荊門送別 教案1大全
《渡荊門送別》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、了解這首詩相關(guān)的背景知識。 2、了解這首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。 3、了解把握借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。 4、背誦
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李白《渡荊門送別》賞析
渡荊門送別 唐·李白 【原文】 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 【注釋】 荊門：即荊門山，在今湖北省官都縣西北
