專題：電機拖動與plc實訓
-
電機拖動實訓心得體會
三相異步電動機 控制電路實 訓 報 告 書班別：11機電1 學號：0509110130 姓名：梁尚明 組員：廣東科學技術職業(yè)學院 機械與電子工程學院 2012年6月目錄實訓一 三相異步電動機控
-
電機與電力拖動
《電機與電力拖動》復習題 備注：1.請考生自帶計算器； 2.計算題只有答案以零分計。 一． 試說明他勵直流電動機的起動方法及其特點。 二． 試說明變壓器并聯(lián)運行的條件。 三． 電壓變
-
電機與電力拖動
填空題 1. 電力拖動系統(tǒng)是采用以電機為原動機拖動生產機械完成加工任務。 2. 電力拖動系統(tǒng)的基本拖動方程式：T-Tfz=GD2 dn/375 dt . 3. 直流電機的基本結構由：定子、轉子和附
-
電機與電力拖動
電機與電力拖動【出現(xiàn)的是單選題， 出現(xiàn)的是多選題。 請注意區(qū)分！】 一、單選題 (共20題，100.0分) 1、 一臺他勵電動機，裝拆不慎，以致負載增大時轉速越來越高，其原因是（ ）。 1. 2. 3
-
電機與拖動試題庫
試題一 一、填空題（每空1分，共20分） 1、直流電動機的起動方法有(串電阻 )和(降電壓)。 2、直流電機的電磁轉矩是由(電樞電流)和(氣隙磁通)共同作用產生的。3、三相旋轉磁勢的轉
-
電機與拖動教案（定稿）
電機概述 電機的定義 電機是一種能實現(xiàn)機電能量轉換的電磁裝置，是電動機和發(fā)電機的統(tǒng)稱。將電能轉換為機械能的電機稱為電動機。將機械能轉換為電能的電機稱為發(fā)電機；將機械
-
電機及電力拖動（最終定稿）
《電機及電力拖動》習題 第一章直流電機 1.直流電機有哪些主要部件？各用什么材料制成？起什么作用？ 2.一直流電動機，已知PN=13kw，UN=220V，nN=1500r/min，η=0.85，求額定電流IN。 3.一
-
電機拖動論文
電機與拖動論文 班級：班班班班班班班班班班 姓名：某某某 學號：000000000000 異步電機的現(xiàn)狀與發(fā)展 電能是國民經濟中應用最廣泛的能源，而電能的生產、傳輸、分配和使用
-
電機拖動論文
電機與拖動讀書報告 1. 電機的分類與介紹 1.1 電機的分類 （1）同步型電機：交流同步電機；永磁同步電機；無刷直流電機；步進電動機；開關磁阻電動機； （2）異步型（感應型）電機：三相籠型轉子異步
-
電機及拖動教案
廣州汽車學院 教 案 200 7 ～200 8 學年第 二 學期 課 程 名 稱 ： 電機與拖動 課程性質 ： 專業(yè)理論課 學時數(shù) ： 48 授 課 班 級 ： 06級自動化1、2 開課系(部) ： 電子信息工程 教
-
電機與電力拖動基礎
《電機與電力拖動基礎》試卷一 一、 填空題（每空 1 分，共 20 分） 1、 他勵直流電動機的機械特性是指在 電動機處于穩(wěn)態(tài)運行 的條件下 轉速 和 電磁轉矩 的關系。 2、直流電動
-
電機與拖動精品課程資料
電機與拖動精品課程資料 一 課發(fā)歷沿程展史 革 《電機與拖動》是電氣工程類專業(yè)一門主要的職業(yè)基礎課程。學好電機與拖動，對后面專業(yè)課程的學習至關重要。而且與學生將來從事
-
《電機與拖動》資料總結
知識點總結 一、、填空題（每空1分，共30分） 1．直流發(fā)電機中的電磁轉矩方向與轉子的旋轉方向（相反），因此電磁轉矩為（阻力）轉矩；直流電動機中的電磁轉矩方向與轉子的旋轉方向（相同），因此電磁
-
電機與拖動實習總結
張家口職業(yè)技術學院 電機修理實習報告 指導教師：劉素芳 系 別：電氣系 專業(yè)班級： 10樓宇 姓 名：趙程果 日 期：2011.12.19-12.23 一、 三相異步電動機介紹 作電動機運行的三相異步
-
電機實訓心得體會
電機實訓心得體會 1 時間過的，兩個月的實習時間過的很快一下自己的實習感想吧。在本次實習的兩個月里，我深深體團隊合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。這次實習為我提供了與眾不同
-
電機實訓指導書
電機控制系統(tǒng)實訓 電氣與信息工程學院 電氣工程系 二零一五年十二月 目錄 實訓須知...................................................................................
-
電機實訓報告
電動機實訓報告書 組別：23組 組成員：郭成鵬、丁巖 實訓項目：電氣互鎖的正反轉控制電路 內容：按照電路圖接線，線路中要使用兩只交流接觸器來改變電動機的電源相序，從而使電機能夠完
-
電機與控制模塊實訓報告
電機與控制模塊實訓報告 一、實訓的目的： 鞏固所學的電機與控制的理論知識，學習常用電器控制元件和PLC的使用方法，訓練學生把理論和實際結合起來分析和解決問題的實際操作能力
