專題：都江堰萬(wàn)達(dá)文化旅游城
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南昌萬(wàn)達(dá)文化旅游城主題公園方案評(píng)析（最終版）
中國(guó)建筑空間的文化體驗(yàn)與想象
——南昌萬(wàn)達(dá)城主題公園的方案評(píng)析作為從業(yè)二十年的建筑師，當(dāng)我看到南昌萬(wàn)達(dá)城主題公園方案報(bào)審初稿時(shí)，有一點(diǎn)兒懵了。沒(méi)有做過(guò)主題公園的設(shè)計(jì)， -
萬(wàn)達(dá)文化
核心體系 萬(wàn)達(dá)企業(yè)文化體系 一、思想體系 1、核心理念 萬(wàn)達(dá)企業(yè)文化的核心理念是“國(guó)際萬(wàn)達(dá)，百年企業(yè)”。“國(guó)際萬(wàn)達(dá)”就是企業(yè)規(guī)模、管理、文化達(dá)到國(guó)際級(jí)，成為世界一流企業(yè)；
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貴州多彩文化萬(wàn)象旅游城落戶安順
投資６０億元貴州多彩文化萬(wàn)象旅游城項(xiàng)目落戶安順
12月27日，貴州多彩文化萬(wàn)象旅游城項(xiàng)目奠基儀式在安順開(kāi)發(fā)區(qū)舉行。安順文化底蘊(yùn)深厚，旅游資源富集，文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆＝?/p> -
當(dāng)陽(yáng)關(guān)公文化題旅游城策劃方案
當(dāng)陽(yáng)關(guān)公文化主題旅游城 策劃方案 一 項(xiàng)目背景 歷史文化名城當(dāng)陽(yáng)市，素以三國(guó)勝地著稱，位于湖北省中部，處于鄂西山地向江漢平原過(guò)渡地帶，東臨荊門，東南接荊州，南鄰荊州，南鄰枝江，西抵
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2017年航空文化旅游城項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(編制大綱)
2017年航空文化旅游城項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 編制單位：北京智博睿投資咨詢有限公司 0 本報(bào)告是針對(duì)行業(yè)投資可行性研究咨詢服務(wù)的專項(xiàng)研究報(bào)告，此報(bào)告為個(gè)性化定制服務(wù)報(bào)告，我們
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桂林世界旅游城揭幕儀式
桂林世界旅游城揭幕儀式 秘書(shū)處-盧愛(ài)任(52419391) 9:59:19 新華網(wǎng)廣西頻道10月26日電 10月26日，在廣西壯族自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部隆重舉行第24屆世界客屬懇親大會(huì)捐贈(zèng)儀式，自治區(qū)
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都江堰教案
都江堰 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解文章對(duì)都江堰水流的生動(dòng)描述 2．理解文章運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的寫(xiě)法 3．理解作者對(duì)李冰父子新修水利，為民造福的功業(yè)的高度評(píng)價(jià) ，要使學(xué)生從課文中感受
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教學(xué)目標(biāo)】1識(shí)記作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特點(diǎn)； 2理清本文的寫(xiě)作脈絡(luò)，把握的結(jié)構(gòu)； 3體會(huì)本文蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清脈絡(luò)
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《都江堰》教案
教學(xué)目標(biāo): 1．探究都江堰水利工程的巨大價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)李冰興修水利為民造福的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 2．理解文章的深刻立意，掌握寫(xiě)景帶有濃厚的思辨色彩的手法。 3．培養(yǎng)
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都江堰導(dǎo)游詞
都江堰導(dǎo)游詞范文1 歡迎大家來(lái)到這里，下面我來(lái)為大家介紹一下!秦蜀郡太守李冰建堰初期，都江堰名稱叫“湔堋”，這是因?yàn)槎冀吲缘挠駢旧?，秦漢以前叫“湔山”，而那時(shí)都江堰周圍的
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都江堰簡(jiǎn)介
都江堰簡(jiǎn)介 都江堰全景 （資料圖片）都江堰，位于四川省都江堰市(原灌縣)境內(nèi)，岷江上的大型引水樞紐工程，也是現(xiàn)有世界上歷史最長(zhǎng)的無(wú)壩引水工程。始建于秦昭王末年(約公元前256～前25
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都江堰 - 教師版
《都江堰》導(dǎo)學(xué)案
編寫(xiě)者：張美娟審核：王曉燕2014.3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．識(shí)記作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特點(diǎn)。
2．閱讀文本，理清文章的寫(xiě)作脈絡(luò)，整體把握文本結(jié)構(gòu)。
3．理解文本 -
《都江堰》說(shuō)課稿
《都江堰》說(shuō)課稿 尊敬的評(píng)委老師：下午好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《都江堰》下面我就從教材分析、教法學(xué)法、輔助教學(xué)、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面加以說(shuō)明 一、說(shuō)教材 【教材分析
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都江堰簡(jiǎn)介
都江堰簡(jiǎn)介 都江堰渠首工程位于青城麓的岷江干流上，瀕臨都江堰市區(qū)，距成都 45 公里，是公元前 2500 年蜀郡太守 李冰父子在前人鱉靈開(kāi)鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，由魚(yú)嘴、
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《都江堰》讀后感
2009-2010年第二學(xué)期《大學(xué)語(yǔ)文》科目考查卷 專業(yè)：模具設(shè)計(jì)與制造 班級(jí)：模具08-2班 任課教師： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成 績(jī) 《都江堰》讀后感 看到《都江堰》這個(gè)標(biāo)題時(shí)候，它立即吸引了我的
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．識(shí)記作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特點(diǎn)。 2．閱讀文本，理清文章的寫(xiě)作脈絡(luò)，整體把握文本結(jié)構(gòu)。 3．理解文本通過(guò)寫(xiě)都江堰來(lái)些李冰、寫(xiě)文化精
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都江堰學(xué)案
都江堰學(xué)案. 山東淄博一中 李太永 教學(xué)目標(biāo) ： 一、理解文章對(duì)都江堰水流的生動(dòng)描述 二、理解文章運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的寫(xiě)法 三、理解作者對(duì)李冰父子新修水利，為民造福的功
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都江堰教案
《都江堰》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、疏通文意，整體感知，把握文章主旨。 2、品味文中富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。 3、理解李冰貼近蒼生、為民造福的精魂。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、疏通文意，整體感
