專題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
第一單元的教學(xué)接近尾聲時(shí)我就在考慮復(fù)習(xí)課該如何上，可真正該上了，還是對(duì)如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，我決定讓孩子們通過練習(xí)的形 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
本單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，是四年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共分約12課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，繼接三年所學(xué)大數(shù)的知識(shí)為基礎(chǔ)，以計(jì)數(shù)器為學(xué)具，以計(jì)數(shù)器為 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
第一單元的教學(xué)接近尾聲時(shí)我就在考慮復(fù)習(xí)課該如何上，可真正該上了，還是對(duì)如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，我決定讓 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
剛剛對(duì)四年級(jí)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了復(fù)習(xí)?？赡苓@是本學(xué)期的第一單元，當(dāng)時(shí)也是我自己剛剛接手新班級(jí)。上課教學(xué)也比較沒經(jīng)驗(yàn)， -
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1 第一單元的教學(xué)接近尾聲時(shí)我就在考慮復(fù)習(xí)課該如何上，可真正該上了，還是對(duì)如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思15篇 大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)，其實(shí)就是對(duì)數(shù)值萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，小學(xué)階段，最大數(shù)也即千億位數(shù)。在新授此課之前，本課有這樣的學(xué)情分析：首先，數(shù)的認(rèn)識(shí)對(duì)于
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
數(shù)的認(rèn)識(shí)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)是相通的，都要從“數(shù)的意義、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、數(shù)的排序”等方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)和研究?，F(xiàn)行小學(xué)教材把數(shù)概念的教 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思 定山小學(xué) 熊娟 本節(jié)課對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)這一單元的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的讀寫法，能正
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思（五篇模版）
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思》 上完這堂課后，總體感覺學(xué)生對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握較好，由于大數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。本課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的數(shù)是一些較大
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《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例及反思
《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容： 億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí) 教材第21、22頁的內(nèi)容及練習(xí)三第2~10、15~18題。 教學(xué)目標(biāo) ： 1、是學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀、寫法。2、通過億以上數(shù)的
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 哈爾濱市宏偉小學(xué)校 李雪梅 本節(jié)課對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的讀寫法，能正確熟練地讀寫
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)在億以內(nèi)的認(rèn)識(shí)中，例5教學(xué)將整萬數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，例6是教學(xué)將非整萬的數(shù)用四舍五入的方法省略萬位后面的尾數(shù)改
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《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)
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《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1．本單元教材內(nèi)容 本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]
《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 常洪利 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”第2—4頁例1。 二、教材分析 1、本單元學(xué)習(xí)“億以內(nèi)和億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)”，是
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù) 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。 3、
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《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教材分析：人教版四年級(jí)上冊(cè)前三單元是感受大的面積單位，1公頃，1平方千米等，所以先要認(rèn)識(shí)大數(shù)，因此，把《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》安排在了最前面，這是基礎(chǔ)。
