動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)測(cè)試題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.例舉動(dòng)物的先天性行為;2.例舉動(dòng)物的后天性行為;3、說(shuō)出動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ);4、描述先天性行為和后天性行為的概念、區(qū)別;5、知道動(dòng)物后天性行為產(chǎn)生的意

動(dòng)物行為生態(tài)學(xué)

11. 行為生態(tài)學(xué)（behavioral ecology）：它主要研究生態(tài)學(xué)中的行為機(jī)制和動(dòng)物行為的存活值（survival value） 、適合度（fitness)和進(jìn)化的意義 12.殺嬰行為 是指成年動(dòng)物殺死同種未成年

八年級(jí)上冊(cè)生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為同步測(cè)試題[五篇材料]

1.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是A.蜜蜂采蜜B.公雞報(bào)曉C.母雞孵卵D.小狗作算術(shù)題2.用性引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用了A.取食行為B.學(xué)習(xí)行為

動(dòng)物刻板行為綜述

動(dòng)物刻板行為綜述侯志杰摘 要：生物學(xué)界關(guān)于研究動(dòng)物刻板行為的歷史相對(duì)較短，只有十?dāng)?shù)年時(shí)間。由于生活環(huán)境單一,活動(dòng)空間狹小等阻礙了正常行為的表達(dá),圈養(yǎng)動(dòng)物經(jīng)常發(fā)生一種謂

動(dòng)物行為趣談?wù)撐?/a>

動(dòng)物行為的生理機(jī)制

動(dòng)物行為的生理機(jī)制 一般的行為需要有感受和應(yīng)答的能力才能完成。單細(xì)胞的原生動(dòng)物和無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)的海綿動(dòng)物也有感受和應(yīng)答的能力，它們也表現(xiàn)出不同的行為。原生動(dòng)物的行為最

動(dòng)物的行為教案

動(dòng)物的行為教案 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)目標(biāo)： ．知識(shí)目標(biāo) （1）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為； （2）舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為及特點(diǎn)； （3）了解研究動(dòng)物行為的

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

(8) 第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 教師：付喻 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) （1）說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。 （2）闡明運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。 （3）認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)

動(dòng)物的行為教案

第17章動(dòng)物的行為 第一節(jié)動(dòng)物行為的主要類(lèi)型 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的主要類(lèi)型 舉例說(shuō)出動(dòng)物的社群行為對(duì)生存和生殖的意義 能力目標(biāo) 1、通過(guò)探究“螞蟻的覓食

第十八章 動(dòng)物的行為

生物第十八至二十章基礎(chǔ)檢測(cè) 第十八章 動(dòng)物的行為 （第一節(jié)） 1.動(dòng)物的 、 和其它所有可以識(shí)別的 ，都是動(dòng)物行為。 2.動(dòng)物的行為類(lèi)型包括 行為、 行為、 行為和 行為等。 3.動(dòng)物

《動(dòng)物行為的主要類(lèi)型》教案

動(dòng)物行為的主要類(lèi)型 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 （1）概括動(dòng)物行為的主要類(lèi)型。 （2）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。 （3）運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究

《動(dòng)物行為的類(lèi)型》教案

第二節(jié) 動(dòng)物行為的類(lèi)型 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 動(dòng)物行為的類(lèi)型多種多樣，課堂教學(xué)中，還可以舉其他的動(dòng)物行為事例，或讓學(xué)生舉例生活中有關(guān)動(dòng)物行為的趣聞或播放有關(guān)的錄像等，導(dǎo)入新課。本

《動(dòng)物行為的特點(diǎn)》教案

第一節(jié) 動(dòng)物行為的特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解什么是動(dòng)物的行為及其動(dòng)物行為的特點(diǎn)，了解動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。 2、通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力

《動(dòng)物行為的主要類(lèi)型》教案

第2節(jié) 動(dòng)物行為的主要類(lèi)型 教學(xué)目標(biāo)： 1.舉例說(shuō)明動(dòng)物的多種行為； 2.舉例說(shuō)明動(dòng)物行為對(duì)其生存和生殖的意義。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 取食行為（舉例、意義） 領(lǐng)域行為（舉例、意義） 攻擊行為（舉例

《動(dòng)物的社群行為》教案

教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生了解動(dòng)物的社群行為的概念和意義，了解動(dòng)物群體的組織特點(diǎn)及其優(yōu)越性，了解動(dòng)物通訊的作用和動(dòng)物“語(yǔ)言”的種類(lèi)。 2．在閱讀、思考和小組討論中，在了解動(dòng)物群體的

動(dòng)物的行為教案（含五篇）

動(dòng)物的行為教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 說(shuō)出動(dòng)物行為的類(lèi)型、特點(diǎn)以及對(duì)動(dòng)物的生存或繁衍的意義。 舉例說(shuō)出動(dòng)物的先天性行為和后天性行為及其特點(diǎn)。 歸納總結(jié)出動(dòng)物行

動(dòng)物行為的主要類(lèi)型教案

第 2節(jié) 動(dòng)物行為的主要類(lèi)型 [教學(xué)目標(biāo)] 1、舉例說(shuō)出動(dòng)物的多種行為 2、舉例說(shuō)明動(dòng)物行為對(duì)其生存和繁殖的意義 [教學(xué)重點(diǎn)] 各種動(dòng)物行為類(lèi)型的意義 [教學(xué)難點(diǎn)] 分析動(dòng)物行為

《西頓動(dòng)物故事集》測(cè)試題

《西頓動(dòng)物故事集》練習(xí)題
1.西頓是個(gè)與眾不同的人物。盡管他的許多傳記作家都把他描寫(xiě)成這樣一個(gè)人：在一意追求自己認(rèn)為正確的東西時(shí)表現(xiàn)得虛榮、固執(zhí)而又自私，然而這些傳記