專題：大寫的夢大寫的人
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大寫的人
大寫的人
——觀《楊善洲》有感王秀麗
2012/3/20大寫的人
——觀《楊善洲》有感
今日觀看《2011感動中國頒獎典禮》，其中已逝的楊善洲老先生給我?guī)砹藰O大的震撼和思索。
楊 -
一個大寫的人[合集]
一個大寫的人記都昌縣地方稅務(wù)局黨組書記、局長王汝標(biāo)“人，也許一生不可能成為偉人、名人；但只要愿意，都可以成為一個‘大寫的人’?！边@是摘自都昌縣地方稅務(wù)局黨組書記、局長
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做一個大寫的人
做一個大寫的人九十年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來，中國革命放射出第一縷絢麗的曙光，中國革命才有了正確的航向，今天，我們的共和國走過了半個多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，從貧困走向富強(qiáng)
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一個大寫的人
一個大寫的人
——讀《史記??項(xiàng)羽本紀(jì)》有感 浙江省平湖中學(xué)破土文學(xué)社
潘冰夢
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”大概只有項(xiàng)羽吧，才能讓這樣一個高潔的女 -
做一個大寫的人
做一個大寫的人
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！}記人是地球上唯一會創(chuàng)造文明、自覺進(jìn)化的動物。我們常說“人” 這個字是大寫的，意思是說，作為一個人，必須 -
做一個大寫的人
懷化市公園路小學(xué) “做一個大寫的人”主題德育教育活動實(shí)施方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，不斷培養(yǎng)未成年人思想道德素質(zhì)，學(xué)校特制定開展“做一個大寫的人”主題
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大寫漢語拼音字母表
大寫漢語拼音字母表 聲母： B b P p M m Ff Dd Tt Nn L l G g K k H h Jj Qq X x Z z C c Ss ZH zh CH ch SH sh R r 零聲母：Y y W w 大寫字母表: Aa Bb Cc Dd
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漢語拼音大寫發(fā)音
漢語拼音是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具。以下是小編整理的漢語拼音大寫發(fā)音，快來讀一讀吧。漢語拼音大寫字母讀法：A bê cê dê，e
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榮辱大寫天地間(歌詞)[精選合集]
榮辱大寫天地間(歌詞)榮字怎么寫？一草一木寶蓋邊，草木尚且知興榮，做人更要樹榮辱觀。恥字怎么寫？耳字在左止在右邊，用耳聆聽用心感，可恥的事止步不去干?？倳浱岢觥皹s”與“辱”
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數(shù)字大寫（共五篇）
數(shù)字：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖 數(shù)量單位：拾、佰、仟、萬、億
金額單位：元(圓)、角、分、零、整（原則上角后不寫“整”） -
做人要做大寫的人
做人要做大寫的人——觀看《第一書記》有感 今天上午，院里組織我們觀看《第一書記》。在影片開演不久，坐在我旁邊的同事鉗磊遞給我一張紙巾，我笑他太感情用事，可當(dāng)影片結(jié)束的時
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學(xué)習(xí)大寫教育總結(jié)
學(xué)習(xí)《辦“大寫”的教育》總結(jié)按照中心校的要求，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué)的德育教育創(chuàng)新紀(jì)實(shí)這篇文章。龍塞中學(xué)育人氛圍濃厚，德育工作細(xì)致入微，很有
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做一個大寫的人演講稿
做一個大寫的人演講稿原創(chuàng)： 高一（4）鄭璐辰 溫嶺中學(xué)敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我國旗下講話的主題是：做一個大寫的人。人成長的前提是強(qiáng)健的體魄。在剛過去的運(yùn)動會中，我
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學(xué)習(xí)雷鋒精神——做一個大寫的人
每年的 3月5日——雷鋒紀(jì)念日。每年的三月——雷鋒月。
我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是“傻子”，那么我甘愿做這樣的“傻子”。還記得這句話嗎？還記得那個 -
用母愛書寫大寫的人
用母愛書寫“大寫的人”
——觀看《道德力量——“平民英雄”頒獎晚會》有感人，一撇，一捺。那一撇代表的是生命，是肉體；那一捺則代表這心靈。只有擁有偉大心靈的人，才能成為一個 -
做一個大寫的教師讀書筆記
做一個大寫的教師讀書筆記 做一個大寫的教師讀書筆記1 炎炎夏日，以書為伴，獲得內(nèi)心的一片清涼。這個假期與薛法根老師結(jié)緣，源于他的一本書《做一個大寫的教師》，吸引我的首先是
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《做一位大寫的教師》讀后感
《做一位大寫的教師》讀后感 “你的心有多寬，夢有多遠(yuǎn)，根有多深，你的天地就有多大，你的事業(yè)就有多輝煌。你的生命就有多精彩!或許你聽不見我生命中拔節(jié)的聲音，但我仍然在悄悄
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《做一個大寫的教師》讀后感
《做一個大寫的教師》讀后感王振民暑假期間，有幸讀到著名教師薛法根的書——《做一個大寫的教師》。本書中的教育隨筆，語言樸實(shí)無華，真實(shí)再現(xiàn)了教學(xué)過程中的一個個困惑和難題，如
