專題：二年級群文閱讀設(shè)計(jì)
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二年級群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)：故事可以不斷改寫 執(zhí)教人：冷水江市第四中學(xué)劉麗萍 【教學(xué)議題】故事的改寫 【選文篇目】 《龜兔賽跑》【古希臘】伊索《兔子和烏龜?shù)诙钨惻堋妨_丹
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二年級群文閱讀課文
自然之美 二年群文閱讀 課文：《我是什么》 選文：《美麗的彩虹》《神奇的月全食》、《多變的風(fēng)》 主題課文：《我是什么》課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎
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二年級群文閱讀(段)
祖國的名勝古跡 導(dǎo)語 千年的文明史，在中國古老而遼闊的土地上留下了無數(shù)遺跡。 北 京 北京是我國的首都，是一座美麗的城市。 天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。天
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
群文閱讀
愛，讓靈性綻放
執(zhí)教年級:六年級
議題：愛，讓靈性綻放
篇目：《金色的腳印》
《天鵝的故事》
《科霍河畔的奇遇》
《藏羚羊跪拜》
《蜥蜴的故事 》
《羚羊的故事》
《瞎眼 -
群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
所有綻放，皆有情意——“觸摸自然”群文閱讀教學(xué)內(nèi)容：《青海高原一株柳》《野百合也有春天》《石賦》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)三篇課文，通過多種閱讀，感受三篇文章表達(dá)的意象。2.品讀重點(diǎn)
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
金沙縣大田中學(xué)群文閱讀材料 《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì) 大田中學(xué) 張毅 教學(xué)內(nèi)容：八年級人教版第二單元第一課 我的母親 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 通過對一組略讀課文和同步閱讀課文的
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)[合集]
群文閱讀“愛心，成就了他人也幸福了自己” 雅安市寶興縣五龍中心校 張光玉 議題分析 以“愛心，成就了別人也照亮了自己”為題，是要讓學(xué)生知道愛心的意義和價(jià)值，積極主動地關(guān)愛
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
“團(tuán)結(jié)的含義”主題群文閱讀 教學(xué)內(nèi)容： 關(guān)于“團(tuán)結(jié)合作”的多篇文章閱讀?！蹲值涔业臓幊场?、《三只螞蟻拖蚯蚓》、《猴子兄弟蓋房子》、《團(tuán)結(jié)的力量》及音頻《三個(gè)和尚
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
“群文閱讀·單元導(dǎo)讀”教學(xué)設(shè)計(jì) ——“走近魯迅”單元導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì) 旺蒼實(shí)驗(yàn)小學(xué) 熊英 【教材說明】 六年級上冊五單元教材以“初識魯迅”為專題編排了《少年閏土》、《我
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
群文閱讀-----“走近毛澤東”教學(xué)設(shè)計(jì) 興文縣城西學(xué)校黎 彥 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解文本內(nèi)容，從不同角度進(jìn)一步了解毛澤東。 2.學(xué)會用不同方法概括文章的主要內(nèi)容。 3.能從文中找出
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 里心中小 吳振江 教學(xué)內(nèi)容：《給予是快樂的》《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》《一個(gè)蘋果》 教學(xué)目的： 1、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，抓住課文主要內(nèi)容的能力。 2、訓(xùn)練學(xué)生快速找出
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）
六年級一班群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 吳燕玲 細(xì)節(jié)描寫——魅力的放大鏡 教學(xué)目標(biāo)： 1 了解細(xì)節(jié)描寫的概念在和在刻畫人物形象中作用。 2在閱讀中積累好詞佳句，拓展視野，激發(fā)閱讀興趣。
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)大全
群文閱讀---“人間真愛”教學(xué)設(shè)計(jì) 金沙縣第二小學(xué) 羅光乾 設(shè)計(jì)理念： 以“群文閱讀”策略為指導(dǎo)讓學(xué)生通過閱讀類似材料，感受文中人物的美好心靈，體會真愛給人們生活帶來的溫暖
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元群文閱讀 一、課前詞語熱身。 我們先一起來讀一讀這些詞語，出示： 慎重靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移引人注目毫不可惜隨遇而安坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大作枉費(fèi)心機(jī)
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
螞蟻與屎殼郎 夏天,別的動物都悠閑地生活,只有螞蟻在田里跑來跑去,搜集小麥和大麥,給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒說。 冬天來了
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
有意思的兒歌 ——一年級兒歌群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖： 兒歌是兒童最喜聞樂見的文學(xué)形式，也是他們最初接觸的祖國的傳統(tǒng)文化。古今兒歌短小、精致，富有韻味，不乏童真，童趣，富有
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
群文閱讀《賣火柴的小女孩》、《音樂巨匠-----貝多芬》 教學(xué)設(shè)計(jì)（略案） 一、教學(xué)目標(biāo) １、閱讀群文，了解故事梗概， ２、培養(yǎng)學(xué)生動手并自主學(xué)習(xí)的能力， ３、喚起學(xué)生的同情心，并要求學(xué)
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群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
hao 【教學(xué)議題】 好玩兒的童謠 【執(zhí)教年級】 一年級 【選文篇目】 《問答歌》《貼鼻子》《十二月菜》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過一組童謠的比較閱讀，讓學(xué)生了解童謠中多樣的生活內(nèi)
