專題：二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法
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二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法口算練習(xí)題
二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法口算比賽 班級： 姓名： 9×8= 5×8= 4×3= 5×5= 8×7= 7×9= 2×7= 8×8= 4×2= 3×6= 8×3= 6×4= 7×4= 2×5= 6×7= 6×9= 3×6= 8×5= 7×9
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二年級數(shù)學(xué)第四單元 表內(nèi)乘法 (一)
第四單元 表內(nèi)乘法 （一） 一、看誰得到的水果多。 二、連一連 三、看圖填空。 □×□=□ □×□=□ 口訣： 2、6+6+6+6+6=□×□ □×5=□ □×□=16 □×□=12 3、一個加數(shù)是2，
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二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法》復(fù)習(xí)學(xué)案
二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法》復(fù)習(xí)學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容： 本P101、103、104、10頁。 學(xué)情分析：通過復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的表內(nèi)乘法知識有比較系統(tǒng)的認(rèn)識，能熟記全部的乘法口訣，并
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二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法》教學(xué)反思
通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些解決問題的方法、策略，能解決簡單的加減法的實(shí)際問題。這節(jié)課的教學(xué)“幾個幾相加是多少的乘法應(yīng)用題”是教材第一次出現(xiàn)，這將是今后學(xué)習(xí)復(fù)
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二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法二2教案
表內(nèi)乘法（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在具體情境中，鞏固1～9的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義 2、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實(shí)際問題。 3、能夠運(yùn)用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的
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二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法二教案五篇范文
表內(nèi)乘法（二） 課型：新授課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實(shí)際問題。 2、在具體情境中，學(xué)會6的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷6乘法口訣的
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二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法二練習(xí)教案
表內(nèi)乘法（二）練習(xí)課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中，鞏固6的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。 2、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實(shí)際問題。 3、能夠運(yùn)用口訣解決
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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《表內(nèi)乘法(一)》教學(xué)反思
表內(nèi)乘法（一）教學(xué)反思 昌樂縣紅河鎮(zhèn) 朱漢小學(xué) 高懷娟 在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅持以教師的引領(lǐng)為主線，以學(xué)生的探究為核心，以發(fā)展學(xué)生的思維為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感為契機(jī)，讓
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表內(nèi)乘法(一)
表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、
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淺談表內(nèi)乘法教學(xué)
淺談表內(nèi)乘法教學(xué) 楊莊鋪小學(xué) 李召貴 表內(nèi)乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的重要內(nèi)容，也是整個乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，其重要性自然是不言而喻。在教學(xué)中教師也要求孩子了解乘法口訣的來源，
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表內(nèi)乘法(一)
中心校青年教師教學(xué)設(shè)計大賽 教學(xué)設(shè)計寫作體例 （請勿修改格式） 【標(biāo)題】 人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第四單元《表內(nèi)乘法（一）》的教學(xué)設(shè)計。 【署名】 【正文】 一、設(shè)計理念 根據(jù)新課
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表內(nèi)乘法(一)
單元教學(xué)內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識；2～6的乘法口訣和乘加、乘減式題；解決簡單實(shí)際問題。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動手操作等活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2、認(rèn)識乘號、因數(shù)，會讀
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二年級表內(nèi)乘法口算練習(xí)題（精選五篇）
二年級數(shù)學(xué)乘法口算練習(xí)題1 1×3= 5×9= 9×5= 5×7= 3×2= 7×2= 1×3= 1×9= 2×6= 2×7= 7×5= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6= 9×5= 5×9= 7×9= 8×6= 1×9= 7×6= 4×4= 2
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二年級表內(nèi)乘法二例5說課稿
二年級表內(nèi)乘法二例5說課稿 二年級表內(nèi)乘法二例5說課稿 各位老師：大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊84頁表內(nèi)乘法二例5解決問題，下面我將從以下幾個方面說說我
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二年級表內(nèi)乘法(一)教案（推薦五篇）
二年級表內(nèi)乘法（一）教案 教師：王龍靜 課的設(shè)計理念：這節(jié)課，我對教材的情境圖作了一定的處理，表內(nèi)乘法（一）教學(xué)創(chuàng)設(shè)在一個童話的情景中，將乘法意義的兩個內(nèi)涵:1、在幾個相同加數(shù)相加
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二年級上冊_表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)_教案
小學(xué)學(xué)二年級上冊表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) 1．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生靈活地應(yīng)用口訣解決實(shí)際問題。 2．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化和條理化。 教學(xué)重、難點(diǎn) 通過整理與
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二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法(一)——解決問題教學(xué)設(shè)計
二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法（一）——解決問題 嚴(yán)建國 教學(xué)內(nèi)容：教材P63頁 例7及練習(xí)十四的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：明確求幾個相同加數(shù)的和要用乘法計算，不同加數(shù)相加用加法計算，會根據(jù)題中的數(shù)
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二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法二回顧與整理教案
表內(nèi)乘法（二） 回顧與整理 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中，鞏固6～9的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義 2、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單實(shí)際問題。 3、能夠運(yùn)用口
