專題：反思文學(xué)反思的是什么
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反思文學(xué)反思的是什么
淺議反思文學(xué)的反思視角 摘要反思文學(xué)的出現(xiàn)是新時期文學(xué)中的重要現(xiàn)象。本文從反思小說的反思視角著手，通過對政治、文化、道德等幾個角度的探討，對反思文學(xué)進行了梳理，以達到
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反思文學(xué)（共5則）
反思文學(xué) 一、形成反思文學(xué)的條件 社會條件：政治上的撥亂反正；社會性的思想解放運動 政治的撥亂反正 《實踐是檢驗真理的唯一標準》（1978年5月11日《光明日報》），引發(fā)真理標準問
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第23課 文學(xué)和藝術(shù)教學(xué)反思
第23課 文學(xué)和藝術(shù)教學(xué)反思 世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史，這個時期不但在經(jīng)濟是取得了前所未有的成就，而且在文學(xué)藝術(shù)方面更是取得了輝煌的成果，人類社會
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大一漢語言文學(xué)學(xué)科教學(xué)課堂反思
學(xué)科教學(xué)反思聽了四位同學(xué)的課，讓我學(xué)到了不少。我明白了自己要善于向他人學(xué)習(xí)，既然要走上教師這條路就必須鍛煉自己的膽子，能讓將來的自己從容的站在講臺上。同時我也從他人身
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聚焦課堂《輝煌燦爛的文學(xué)》教學(xué)反思范文大全
交流合作，完善自我，促進發(fā)展
聚焦課堂《輝煌燦爛的文學(xué)》教學(xué)反思
寧夏育才中學(xué)翟國毅本次聚焦課堂活動由來自上海進才中學(xué)的李慧與我校歷史組劉幫慶、周麗媛、張小亞老師在勤 -
五年級語文學(xué)寫兒童詩教案與反思
五年級語文學(xué)寫兒童詩教案與反思 學(xué)寫兒童詩教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)目標 、知識與能力：感悟兒童詩的特點；能自主選題，發(fā)揮想象，正確使用語句創(chuàng)作兒童詩。 2、過程與方法：體驗兒童
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反思
思想品德教學(xué)反思 1 新課程改革的政治課教學(xué)要求理念的體現(xiàn)、課標的落實以及新教材的運用都是通過教學(xué)實踐展現(xiàn)出來的。新課程實施以來，我們的課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式
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反思
《老人與海鷗》教學(xué)反思 我個人比較喜歡這樣感人的文章，所以在上課之前，我就打算用我的朗誦來渲染孩子們，讓他們也走進文章，這篇課文講述的是一個真實而感人的故事。十多年前，老
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反思
1億有多大 【教學(xué)反思】: 1.這節(jié)課，我從廣度（1億個小朋友站多大面積）、深度（1億張紙疊起來有多高、1億個字有多少）、多維度（1億粒米的裝載）設(shè)計了四個實踐活動，這些活動的對象都
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反思
《蘋果里的五角星》教學(xué)反思 “創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式?！痹诮虝澈徒虒W(xué)藝術(shù)家之間，最大的區(qū)別恐怕就是具有教學(xué)的創(chuàng)造性了。教學(xué)是科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在《蘋果里
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反思材料
《6.秋天的雨》教學(xué)反思 萬庾鎮(zhèn)五田小學(xué):黃香蓮 《秋天的雨》是小學(xué)語文三年級上冊人教版新版第二單元第六課，是一篇抒 情意味很濃的散文，也是一篇精讀課文。這篇課文名為寫秋
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反思
《老人與海鷗》這篇課文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動容。全文以愛為主線，課文前半部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛，后半部分展
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反思材料
臨達公司5.29事故反思材料近兩年來，臺北鹽場不斷發(fā)生重傷、王仁事故。事故發(fā)生后，面對著占滿淚水和痛苦的場景，使我深深地懂得了一個道理。那就是作為公司的安全管理人員，就要
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反思
關(guān)注課堂教學(xué) ——《酸的和甜的》教學(xué)反思 《酸的和甜的》是人教版課程標準實驗教材二年級上冊的一篇閱讀課。這是一個生動有趣的童話故事，狐貍因為“吃不到葡萄”就說“葡萄
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反思
班主任是一個班集體的組織者、教育者，是班級各項工作的協(xié)調(diào)者，是連接學(xué)校的紐帶，是培養(yǎng)學(xué)生成為有用人才的引路人。近一個月的班主任工作，讓我由淺入深地了解了低年級的教學(xué)與管
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反思
聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？赏卣归_說說生活中的其他實例師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等。 學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度
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反思
《老人與海鷗》教學(xué)反思 《老人與海鷗》一文選自人教版六年級上冊第七組的第一篇課文。這組文章講述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界
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反思
學(xué)完本課，收獲還是不少，雖然這是一篇閱讀課文，但它接近學(xué)生的生活，孩子們比較熟悉云霞的出現(xiàn)。鑒于此種情況，在授課間，我應(yīng)用了學(xué)生比較熟悉的朝霞和晚霞引入課題“火燒云”。結(jié)合
