專題：翻轉(zhuǎn)課堂第四講測試
-
翻轉(zhuǎn)課堂第四講測試
單元四測驗 返回 本次得分為：5.00/5.00, 本次測試的提交時間為：2015-01-27, 如果你認為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業(yè)討論區(qū)分享你的測試成績和想法
-
翻轉(zhuǎn)課堂第一講測試滿分答案（精選5篇）
單元一測驗 返回 本次得分為：5.00/5.00, 本次測試的提交時間為：2015-03-28, 如果你認為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業(yè)討論區(qū)分享你的測試成績和想法
-
詞匯課堂第四講
源于名校，成就所托 詞匯課堂第四講
第一種方法同音法
兩個單詞的發(fā)音是相同的，但是寫法和意思是不同的
1see看見，sea大海
同音助記：看see海sea。
2．dear親愛的，deer小鹿
同音助記： -
翻轉(zhuǎn)課堂第一講單元測試
這是我答的題 得了6.66分 1整體化教學設(shè)計最關(guān)鍵的是什么？(單選1分)得分/總分 ? ? ? ? A. 系統(tǒng)化的設(shè)計 B. 其設(shè)計應包含學生所有的學習活動 1.00 /1.00 C.以教為中心 D. 以教育
-
翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 —— 音樂課堂翻轉(zhuǎn)課堂 一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義和實質(zhì) 從翻轉(zhuǎn)課堂入選2011年美國十大教育技術(shù)事件起，翻轉(zhuǎn)課堂這種新的教學方式開始在全球悄然流行。翻轉(zhuǎn)課堂指教師賦
-
翻轉(zhuǎn)課堂
通過學習，懂得了不少知識： 翻轉(zhuǎn)課堂也可譯為"顛倒課堂"，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學習的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學生。在這種教學模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學生能夠更專注于主動
-
翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學習的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學生。在這種教學模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學生
-
翻轉(zhuǎn)課堂
課題研究的目標、研究內(nèi)容、主要觀點和創(chuàng)新之處
一、研究目標：
1、要探索翻轉(zhuǎn)課堂的教育理論。
2、要探究翻轉(zhuǎn)課堂背景下學生自主學習途徑和方法。研究設(shè)計“學習任務單”是 -
翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學法 李占權(quán)2014年11月 內(nèi)容提要 ●理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點 ●微課程教學法的原理與方法 第一部分：理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點 翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？
-
翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 姜海超 [摘 要] 在分析探討翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計的具體流程，并設(shè)計出支撐翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐順利實施的教學平臺，以期為我國實現(xiàn)教育模式創(chuàng)新
-
淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”
淺析“翻轉(zhuǎn)課堂” 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂近幾年來逐漸成為美國乃至全球教育者的一個熱點話題，它通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學中的師生角色，并對課堂時間的使用進
-
翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡對社會政治、經(jīng)濟、文化等各方面的影響日益廣泛、深刻。每一個學習者幾乎都擁有自己的個人信息終端，那么教育將如何
-
翻轉(zhuǎn)課堂
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在社會科學研究方法類課程中的應用 1.課程平臺的選擇。目前老師們可以選擇的翻轉(zhuǎn)平臺大致有爾雅平臺、藍墨云班課等。目前還有很多 學校開始創(chuàng)建自己建
-
翻轉(zhuǎn)課堂
全球教育界關(guān)注的教學模式：翻轉(zhuǎn)課堂 2013-5-12 11:05 閱讀(129) 贊評論轉(zhuǎn)載(25)分享(1)復制地址舉報更多 上一篇 | 下一篇：中國傳世名畫欣賞 一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂？ 翻轉(zhuǎn)課堂是
-
翻轉(zhuǎn)課堂范文
自從薩爾曼?汗在TED作了《用視頻再造教育》的精彩演講之后，有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”的各種模式及其反響的譯文，源源不斷地出現(xiàn)在教育類網(wǎng)站和報刊雜志上。孟加拉裔美國人薩爾曼?汗最
-
翻轉(zhuǎn)課堂
河北省2015年中小學校及幼兒園教師 全員遠程培訓 初中數(shù)學學科簡報第二期 主編：高紅志 龐其發(fā) 責任編輯：張玲 萬黎明 李育紅 2015年8月9日 研討問題專輯 目錄： 卷首語…………
-
翻轉(zhuǎn)課堂
第一部分 翻轉(zhuǎn)課堂概述 1.翻轉(zhuǎn)課堂基本概念1.1 翻轉(zhuǎn)課堂概念界定 “翻轉(zhuǎn)課堂”是由英語“Flipped Class Model”翻譯而來，一般又被稱作“反轉(zhuǎn)課堂式教學模式”，這里的“反轉(zhuǎn)
-
學習翻轉(zhuǎn)課堂第一講心得體會（精選合集）
學習翻轉(zhuǎn)課堂第一講心得體會 谷顯平之前在同事圈里聽說過，多少對反翻轉(zhuǎn)課堂有些了解，開始總是認為對于小學的孩子實現(xiàn)反轉(zhuǎn)課堂不太現(xiàn)實。只是追星族一樣趕潮流，還有點崇洋的感
