專題：翻轉(zhuǎn)課堂研究的意義
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翻轉(zhuǎn)課堂的意義和價值（范文模版）
翻轉(zhuǎn)課堂：未來課堂模式的大變革 作者：新英才教育研究中心 時間：2014-3-17 15:55:00 點擊數(shù)：570 http://004km.cnki.net/magazine/Article/ZDJB201303019.htm 傳統(tǒng)教育
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翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動研究
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動研究 翻轉(zhuǎn)課堂是什么？是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境。 老師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺上
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翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 —— 音樂課堂翻轉(zhuǎn)課堂 一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義和實質(zhì) 從翻轉(zhuǎn)課堂入選2011年美國十大教育技術(shù)事件起，翻轉(zhuǎn)課堂這種新的教學(xué)方式開始在全球悄然流行。翻轉(zhuǎn)課堂指教師賦
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翻轉(zhuǎn)課堂
通過學(xué)習(xí)，懂得了不少知識： 翻轉(zhuǎn)課堂也可譯為"顛倒課堂"，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動
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翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生
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翻轉(zhuǎn)課堂
課題研究的目標、研究內(nèi)容、主要觀點和創(chuàng)新之處
一、研究目標：
1、要探索翻轉(zhuǎn)課堂的教育理論。
2、要探究翻轉(zhuǎn)課堂背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑和方法。研究設(shè)計“學(xué)習(xí)任務(wù)單”是 -
翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法 李占權(quán)2014年11月 內(nèi)容提要 ●理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點 ●微課程教學(xué)法的原理與方法 第一部分：理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點 翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？
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翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 姜海超 [摘 要] 在分析探討翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計的具體流程，并設(shè)計出支撐翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐順利實施的教學(xué)平臺，以期為我國實現(xiàn)教育模式創(chuàng)新
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淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”
淺析“翻轉(zhuǎn)課堂” 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂近幾年來逐漸成為美國乃至全球教育者的一個熱點話題，它通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色，并對課堂時間的使用進
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翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂 隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)對社會政治、經(jīng)濟、文化等各方面的影響日益廣泛、深刻。每一個學(xué)習(xí)者幾乎都擁有自己的個人信息終端，那么教育將如何
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翻轉(zhuǎn)課堂
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在社會科學(xué)研究方法類課程中的應(yīng)用 1.課程平臺的選擇。目前老師們可以選擇的翻轉(zhuǎn)平臺大致有爾雅平臺、藍墨云班課等。目前還有很多 學(xué)校開始創(chuàng)建自己建
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翻轉(zhuǎn)課堂
全球教育界關(guān)注的教學(xué)模式：翻轉(zhuǎn)課堂 2013-5-12 11:05 閱讀(129) 贊評論轉(zhuǎn)載(25)分享(1)復(fù)制地址舉報更多 上一篇 | 下一篇：中國傳世名畫欣賞 一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂？ 翻轉(zhuǎn)課堂是
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翻轉(zhuǎn)課堂范文
自從薩爾曼?汗在TED作了《用視頻再造教育》的精彩演講之后，有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”的各種模式及其反響的譯文，源源不斷地出現(xiàn)在教育類網(wǎng)站和報刊雜志上。孟加拉裔美國人薩爾曼?汗最
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翻轉(zhuǎn)課堂
河北省2015年中小學(xué)校及幼兒園教師 全員遠程培訓(xùn) 初中數(shù)學(xué)學(xué)科簡報第二期 主編：高紅志 龐其發(fā) 責(zé)任編輯：張玲 萬黎明 李育紅 2015年8月9日 研討問題專輯 目錄： 卷首語…………
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翻轉(zhuǎn)課堂
第一部分 翻轉(zhuǎn)課堂概述 1.翻轉(zhuǎn)課堂基本概念1.1 翻轉(zhuǎn)課堂概念界定 “翻轉(zhuǎn)課堂”是由英語“Flipped Class Model”翻譯而來，一般又被稱作“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”，這里的“反轉(zhuǎn)
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關(guān)于低年級語文翻轉(zhuǎn)課堂的研究
關(guān)于低年級語文翻轉(zhuǎn)課堂的研究 姓名：李丹丹 單位：三河市皇莊小學(xué) 摘要：隨著全球教育信息化的進程，國內(nèi)外越來越重視“微視頻”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的研究，“一對一”的學(xué)習(xí)方式漸漸地
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國內(nèi)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究綜述
國內(nèi)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究綜述 翻轉(zhuǎn)課堂是起源于美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中的一種新型教學(xué)模式，自產(chǎn)生起就受到了學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。從中國期刊網(wǎng)和國家圖書館搜
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翻轉(zhuǎn)課堂實驗教學(xué)設(shè)計研究論文
1研究現(xiàn)狀翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式屬于一種全新的教學(xué)模式，它跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，采用的方法是學(xué)生在家里看視頻完成課程的學(xué)習(xí)，在課堂上跟教師進行交流或跟同學(xué)進行討論，完成內(nèi)容的
