專(zhuān)題：廣場(chǎng)公共設(shè)施調(diào)研報(bào)告
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校園公共設(shè)施調(diào)研報(bào)告
校園公共設(shè)施調(diào)研報(bào)告 一、 地點(diǎn)：蘭州理工大學(xué) 時(shí)間;2011.08.28 二、調(diào)查對(duì)象：學(xué)校公共設(shè)施（椅子、標(biāo)牌、垃圾筒、任何可以裝飾校園的東西） 三、答卷內(nèi)容（一）、椅子 1、“學(xué)校設(shè)施
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廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
城市廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告在城市建設(shè)高速發(fā)展的今天，城市廣場(chǎng)正在成為城市居民生活的一部分，它的出現(xiàn)被越來(lái)越多的人接受，為我們的生活活動(dòng)提供了更多的空間。城市廣場(chǎng)作為一種城市藝術(shù)
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廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 調(diào)研時(shí)間:2009.3.22 調(diào)研地點(diǎn):鄭州市綠城廣場(chǎng) 調(diào)研目的:通過(guò)對(duì)鄭州市綠城廣場(chǎng)的調(diào)研,了解廣場(chǎng)周邊環(huán)境及其廣場(chǎng)性質(zhì)定位, 了解綠城廣場(chǎng)的使用形態(tài)，并進(jìn)行品質(zhì)方
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廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
寧波理工學(xué)院 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 姓 名程市偉 學(xué) 號(hào)3120622084 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 12建筑學(xué)4班指導(dǎo)教師 潘艷紅分 院 土木建筑工程學(xué)院完成日期 2017年2月14日 “HELLO，校園”，學(xué)生
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水利環(huán)境和公共設(shè)施管理調(diào)研報(bào)告
水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)調(diào)研報(bào)告河南分行機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)部2009年上半年全國(guó)水利、環(huán)境及公共設(shè)施管理業(yè)的固定資產(chǎn)投資總體上保持較快的增長(zhǎng)速度，投資完成總量較多，各個(gè)分類(lèi)行業(yè)
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校園廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（大全）
廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告 第一學(xué)年第1學(xué)期 人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。校園中生活的主體是師生。師生的行為是產(chǎn)生校園功能的本源。師生的心理及行為決定著校園空間的使用方式，本
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城市廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
廣場(chǎng)對(duì)于一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，就是一種標(biāo)志一種象征！在中國(guó)，將廣場(chǎng)的作用應(yīng)用的最好的無(wú)非只有成都了，現(xiàn)在每個(gè)城市好像都在效仿成都的城市模式，但是只有將城市的內(nèi)涵與廣場(chǎng)的形制真正的
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廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告PPT
一.實(shí)習(xí)目的 作為即將升入大三的城市規(guī)劃學(xué)生，對(duì)城市的整體面貌，城市的構(gòu)成，城市設(shè)計(jì)所要注意的問(wèn)題都要有所了解，而書(shū)本上的知識(shí)，僅限于紙上談兵，一個(gè)合格的規(guī)劃設(shè)計(jì)，一個(gè)合理的
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城市廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
合肥市步行街廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研規(guī)劃、測(cè)量、考察、問(wèn)訪針對(duì)步行街的場(chǎng)地和人流情況進(jìn)行廣場(chǎng)的綠化和舒適度分析，及周邊環(huán)境道路進(jìn)行調(diào)查，然后去整體的統(tǒng)一考 -
文化廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 學(xué)號(hào)：2010xxxx 報(bào)告人：王xx 班級(jí)：環(huán)藝x班 指導(dǎo)教師：xxx 廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 調(diào)研時(shí)間:2013.04.11 調(diào)研地點(diǎn):牡丹江文化廣場(chǎng) 調(diào)研目的:通過(guò)對(duì)牡丹江文化廣場(chǎng)的調(diào)研
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萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
? 調(diào)研對(duì)象：萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)
? 調(diào)研地點(diǎn)：長(zhǎng)春市紅旗街
? 調(diào)研目的：了解商場(chǎng)現(xiàn)狀，感受商業(yè)氣氛，為商場(chǎng)設(shè)計(jì)提供素材，從其好的方面吸
取經(jīng)驗(yàn)，不好的方面吸取教訓(xùn)，突破固有模式，需找設(shè)計(jì)靈感 -
秋水廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
目錄(一) 廣場(chǎng)所在地理位置，歷史淵源及周邊環(huán)境(二) 廣場(chǎng)的主要功能及興趣點(diǎn)(三) 廣場(chǎng)現(xiàn)如今存在的一些問(wèn)題(四) 人的一些行為心理一、 廣場(chǎng)所在地理位置，歷史淵源及周邊環(huán)境
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同濟(jì)大學(xué)公共設(shè)施調(diào)研背景
同濟(jì)大學(xué)（四平路校區(qū)）調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容 1. 區(qū)位圖：四平路校區(qū)位于楊浦區(qū)四平路，位于地鐵十號(hào)線?，F(xiàn)狀平面示意圖： 2. 通過(guò)非參與者觀察對(duì)使用者的活動(dòng)進(jìn)行描述： 3. 通過(guò)
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椒江區(qū)殘疾人公共設(shè)施調(diào)研
XXX殘疾人公共設(shè)施調(diào)研 XXXXX團(tuán)學(xué)會(huì) 目錄 一 實(shí)踐背景 二 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)及成員 三 實(shí)踐主題 四 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)口號(hào) 五 實(shí)踐調(diào)研的目的和意義 六 實(shí)踐實(shí)踐 七 實(shí)踐地點(diǎn) 八 實(shí)踐內(nèi)
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椒江區(qū)殘疾人公共設(shè)施調(diào)研
椒江區(qū)殘疾人公共設(shè)施實(shí)踐調(diào)研建筑工程學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì) 目錄 1、實(shí)踐背景2、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)及指導(dǎo)老師、成員 3、實(shí)踐主題 4、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)口號(hào) 5、實(shí)踐調(diào)研的目的和意義 6、實(shí)踐時(shí)間
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強(qiáng)化農(nóng)村公共設(shè)施使用管護(hù)調(diào)研報(bào)告
近年來(lái)，我縣深入實(shí)施社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)，不斷加大對(duì)“三農(nóng)”的投資力度，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)得到快速發(fā)展，一批高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施相繼建設(shè)
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強(qiáng)化農(nóng)村公共設(shè)施使用管護(hù)調(diào)研報(bào)告
強(qiáng)化農(nóng)村公共設(shè)施使用管護(hù)調(diào)研報(bào)告免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng) 強(qiáng)化農(nóng)村公共設(shè)施使用管護(hù)調(diào)研報(bào)告2010-06-29 19:09:11免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)強(qiáng)化農(nóng)村公共設(shè)施使用管護(hù)調(diào)研報(bào)告強(qiáng)化
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Ego潮流廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
Ego潮流廣場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 一地理位置及簡(jiǎn)介 Ego潮流廣場(chǎng)位于東大街以北、暑襪南街以東、南新街以西。是一棟年輕、時(shí)尚的建筑。位于成都最繁華的春熙路商圈和鹽市口商圈內(nèi)。春熙
