專題：勾股定理教學(xué)設(shè)計例題
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勾股定理教學(xué)設(shè)計（通用）[范文模版]
勾股定理教學(xué)設(shè)計（通用5篇）作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
勾股定理教學(xué)設(shè)計 羅勇 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1.了解勾股定理的歷史背景,體會勾股定理的探索過程. 2.掌握直角三角形中的三邊關(guān)系和三角之間的關(guān)系。二、數(shù)學(xué)思考 在
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
附件2： 《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 課程名稱 授課人 教學(xué)對象 一、教材分析 這節(jié)課是九年制義務(wù)教育初級中學(xué)教材北師大版八年級第一章第1節(jié)《探索勾股定理》第一課時，勾股定理是
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 潘艷梅 教學(xué)目標(biāo) 一、知識技能 1.了解勾股定理的文化背景,體驗勾股定理的探索過程. 2.掌握直角三角形中的三邊關(guān)系和三角之間
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
勾股定理教學(xué)設(shè)計 學(xué)情分析 勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的一種美妙關(guān)系，將形與數(shù)密切聯(lián)系起來，在數(shù)學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)實世界中有著廣泛的作用。本節(jié)是直角三角形相關(guān)知識的
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勾股定理教學(xué)設(shè)計（定稿）
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 長春市第六十九中學(xué) 徐明國 這節(jié)課所用的教材是華東師大版本《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，這節(jié)課講授的是第十四章《勾股定理》第一節(jié)的內(nèi)容。勾股
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《勾股定理》教學(xué)設(shè)計
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 這節(jié)課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》八年級（下）教材第十八章《勾股定理》第一節(jié)的內(nèi)容。勾股定理的內(nèi)容是全章內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，它的地位作用
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 古敢水族鄉(xiāng)中學(xué)：徐祥林 教學(xué)目標(biāo) ： 1、知識目標(biāo)： （1）掌握； （2）學(xué)會利用進(jìn)行計算、證明與作圖； （3）了解有關(guān)的歷史. 2、能力目標(biāo)： （1）在定理的證明中培養(yǎng)學(xué)生的拼圖能
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
勾股定理教學(xué)設(shè)計 教材分析: 勾股定理是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊第十章七的內(nèi)容。勾股定理是幾何中幾個重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量
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《勾股定理》教學(xué)設(shè)計
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 本節(jié)課為人教版八年級數(shù)學(xué)下冊第十八章第一節(jié)，教材64頁至66頁（不含探究1）的內(nèi)容。其內(nèi)容包括章前對勾股定理整章的引入：2002年北京召
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
勾股定理教學(xué)設(shè)計 遷安市體育運(yùn)動學(xué)校 王蘭秋 課標(biāo)分析：需掌握的知識點(diǎn):勾股定理的內(nèi)容及應(yīng)用；判斷一個三角形是直角三角形的條件；通過學(xué)習(xí)，在對勾股定理的探索和驗證過程中體會
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《勾股定理》教學(xué)設(shè)計
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計案例 地址：山東省臨朐縣柳山鎮(zhèn)柳山初級中學(xué) 郵編：262616 姓名：侯永成 電話：05363430215 一、教學(xué)目標(biāo) 知識技能：了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
勾股定理 目標(biāo)認(rèn)知 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握勾股定理及其逆定理.能夠比較熟練地運(yùn)用勾股定理，由已知直角三角形中的兩條邊長，求出第三條邊長，會用勾股定理的逆定理判定一個三角形是不是直
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勾股定理教學(xué)設(shè)計
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 內(nèi)容 勾股定理（人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書`·數(shù)學(xué)》八年級下冊第十八章第一節(jié)第一課時）。 內(nèi)容解析
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勾股定理教學(xué)設(shè)計[合集5篇]
5.2《勾股定理》 于冬梅 2012年6月21日 【說明】這篇教學(xué)設(shè)計是在聊城市第三屆雙十佳評選過程中，東昌府區(qū)教研室馮樹軍老師親自設(shè)計的，對我們的教學(xué)設(shè)計、備課思路有極高的指
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勾股定理教學(xué)設(shè)計（精選5篇）
17.2 勾股定理的逆定理 文峰中學(xué)數(shù)學(xué) 宋宏訓(xùn) 知識精點(diǎn) 1．勾股定理的逆定理：若一個三角形的三條邊滿足關(guān)系式a2?b2?c2，則這個三角形是直角三角形． 2．勾股定理的作用：判斷一個三角形
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《18.1-勾股定理》教學(xué)設(shè)計
《18．1勾股定理》課標(biāo)要求 《課標(biāo)》對18.1勾股定理一節(jié)的相關(guān)內(nèi)容提出的教學(xué)要求是：探索勾股定理，并能運(yùn)用它們解決一些簡單的實際問題． 《18．1 勾股定理》教學(xué)設(shè)計（第1課時） 一.
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勾股定理教學(xué)設(shè)計1
《勾股定理》教學(xué)設(shè)計 阜南縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校 王崇祿 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 本節(jié)課為人教版八年級數(shù)學(xué)下冊第十八章第一節(jié)，教材64頁至66頁（不含探究1）的內(nèi)容。其內(nèi)容包括章前
