專題：給古詩配畫
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古詩配畫
《古詩配畫——小池》教案 教學目的： 1、通過欣賞古典詩歌啟發(fā)學生語言文字的形象思維能力。激發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的熱愛情感。 2、通過制作詩配畫的造型過程，培養(yǎng)學生
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古詩配畫
《古詩配畫》教學設計 一、教材分析： 《古詩配畫》是冀教版信息技術教材小學第一冊第十七課。在此之前，學生已經(jīng)認識了Word這個寫作的好工具，學會了用Word寫文章及版面的裝飾
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古詩配畫
《古詩配畫》教學設計 教材分析: 本課是冀教版小學信息技術教材第一冊中的第十七課。它是學生初步了解 Word ,學習了打字、排版等重要概念后編排的,是學生掌握使用 word 進
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古詩配畫
塞下曲 【李白】 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞折柳，春色未曾看。 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 聞官軍收河南河北 塞下曲 【杜甫】 劍外忽傳收薊北，初聞
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用Word給古詩配畫
《用Word給古詩配畫》說課稿一、說教材（一）教材簡析《用Word給古詩配畫》是佛山市信息技術實驗教材小學第五冊第七課。在此之前，學生已經(jīng)認識了Word這個寫作的好工具，學會了用Wo
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古詩配畫8
古詩配畫8 教學目標： 1）學習詩配畫的基本知識。 2）學會用畫面表達詩意。 3）為古詩或喜歡的詩配畫。詩配畫 江蘇版美術教案 4）培養(yǎng)學生審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 教學重點：學會用畫面
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古詩配畫教案
《春曉》 教學內容： 掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學習創(chuàng)作。教學目標： 1、通過本課教學，使學生了解古詩配畫特點，并運用恰當?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?2、通過欣賞古詩配畫作
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古詩配畫教案
《古詩配畫》教學設計 教學目標 知識：1、通過本課教學，使學生了解古詩配畫的特點，并運用不同的繪畫形式為自己喜歡的一首古詩配畫。 能力：2、在為古詩配畫中，讓學生把文學與藝術
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多媒體古詩配畫
多媒體古詩---詩情畫意一、教學目標：知識目標1、讓學生學會在Word中設置字間距，插入藝術字的方法。2、學習調整圖片進行圖文混排，掌握設置圖片格式的方法。 能力目標：1、培養(yǎng)學
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給詩配畫
給詩配畫
明天就是國慶節(jié)嘍，在這七天長假里，我要去哪兒玩，干什么事情，我都早已計劃好了，不過，在這七天里，我有一個非常特殊的作業(yè)就是―“給詩配畫”，它的意思就是說，班主任給你出幾 -
第8課 綜合任務：給古詩配畫
第二冊第8課 綜合任務：給古詩配畫一、教材分析本課是市編教材第二冊第8課內容，是在第一、二兩個單元的基礎上才可開展的教學內容。本課的主要教學任務是讓學生用“畫圖”軟件
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古詩配畫的例子專題
詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 靜夜思 床
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七巧板古詩配畫《漁歌子》
古詩《漁歌子》配畫 一、教學目標： 1、學生利用多副七巧板組合，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，拼擺出古詩的意境，創(chuàng)作過程可配上背景圖案、顏色等。2、通過多幅組合的創(chuàng)造活動，使學生
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古詩配畫教學設計
《古詩配畫》教學設計 教材分析: 根據(jù)冀教版信息技術課程要求，文字處理是小學生必須掌握的基本應用技能。第一冊安排的第二個模塊就是以Word文字處理軟件為例，使學生在主題活
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古詩配畫社團教案
古詩配畫《春曉》 教學內容： 掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學習創(chuàng)作。 教學目標： 1、通過本課教學，使學生了解古詩配畫特點，并運用恰當?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?2、通過欣賞
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古詩配畫教學設計
《古詩配畫》教學設計 教學目標 ： 知識：1、通過本課教學，使學生了解古詩配畫的特點，并運用不同的繪畫形式為自己喜歡的一首古詩配畫。 能力：2、在為古詩配畫中，讓學生把文學與
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古詩配畫活動方案
“古詩文配畫”經(jīng)典誦讀活動------雙廟明德學校詩文配畫活動方案一、活動目的古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠，在我國古老的文化長河中，詩與
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古詩配畫教學設計
《古詩配畫》教學設計 教材分析： 本學期主要學習在WORD中編輯圖文并茂的文檔，本課是十九課重點學習文本框的使用方法。 由于插入文本框比較枯燥，故我將語文課中祖國山河的古詩
