專題：國內機器人的探索
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機器人課堂教學模式的探索（合集5篇）
機器人課堂教學模式的探索 摘 要：在機器人行業(yè)飛速發(fā)展的背景下，隨著素質教育的不斷深入，機器人走入學校走進課堂已經成為一個必定的趨勢，機器人教學已經成為大中小學教育領域里
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國內排名靠前機器人研究中心簡介（小編推薦）
國內排名靠前機器人研究中心簡介 一、中國科學院沈陽自動化研究所 中國科學院沈陽自動化研究所成立于1958年11月，主要研究方向是機器人、工業(yè)自動化和光電信息處理技術。該
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開展機器人教學 激發(fā)探索創(chuàng)新興趣
開展機器人教學 激發(fā)探索創(chuàng)新興趣 昔日只有在科技競賽上才能見到的機器人，如今已成為我校興趣課的教具。為了將樂高機器人在“玩中學做中學”的理念貫穿于我校的教育教學中，學
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中學機器人教育與STEAM教育融合探索
中學機器人教育與STEAM教育融合探索 摘 要：隨著信息時代的到來，信息技術在人們生活中起著越來越重要的作用，能正確掌握并運用信息技術會極大地給大家的工作和生活帶來便利。信
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國內電影院對多種經營模式的探索
國內電影院對多種經營模式的探索 影院這個行業(yè)最大的問題就是大家都抱著做電影的態(tài)度來做影院，卻忘記了這是個典型的小額零售業(yè)，最關鍵的其實是消費心理，尤其是非理性的消費心
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國內教師評價體系的探索和研究.
國內教師評價體系的探索和研究 發(fā)表時間:2009-3-4 10:26:41 來源:《教育理論與實踐》 2007年第 17期作者:郭文剛,董志明 國內教師評價體系的探索和研究 ■郭文剛,董志明 摘
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2012亞太大學生機器人大賽國內選拔賽招新通知
2012亞太大學生機器人大賽國內選拔賽招新通知 亞洲廣播電視聯(lián)盟亞太地區(qū)機器人大賽（簡稱ABU-ROBOCON，以下同）由亞太地區(qū)廣播電視聯(lián)盟（亞廣聯(lián)）發(fā)起，致力于培養(yǎng)各國青少年對于開發(fā)、
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機器人講座講稿(探索科技頻道-機器人時代字幕解說)
機器人時代（解說詞） 它們的速度很快，它們具有智慧，具有致命的力量， 不久它們將無所不在，機器人和仿生機器正要沖出實驗室，闖入我們的生活。 它們會幫助我們？或是取代我們？連它們的創(chuàng)
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機器人[范文大全]
機器人 爸爸，我作業(yè)寫完了，可以玩電腦嗎？可以。聽完爸爸的這句話，我直奔向電腦，打開電腦。接下來又得要等1分鐘左右，真煩人！我想：要是有電腦機器人該多好?。?0年后的我就能發(fā)明這種電
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盤點：你不得不知的國內主流的學生機器人競賽
盤點：你不得不知的國內主流的學生機器人競賽 2014-11-25 14:55 原創(chuàng) 范亮 1條評論 筆者是一個從小在機器人教育體制中長大，至今童心未泯的孩子。話說在國內，只要是家長一提到機
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新形勢下工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究與探索
新形勢下工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究與探索 加快現代職業(yè)教育發(fā)展，是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。職業(yè)教育既有產業(yè)特性，又有教育屬性。左手
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機器人工作站
運城學院 設計說明書 機器人工作站 學院： 運城學院 團隊名稱：TENGFEI 專業(yè)：機械設計制造及其自動化 團隊成員： 任曉圓 張志凱 指導教師： 王新海 設計說明時間：二О一四年九月
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機器人論文范文
機器人技術 姓名： 導師： 班級： 學號： 地面移動機器人行走機構 摘要：行走機構是移動機器人的重要組成部分，直接決定了移動機器人的地形適應能力和運動能力。本文著重介紹了地面移動
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噴漆機器人
噴漆機器人 摘要：噴漆機器人【spray painting robot】 可進行自動噴漆或噴涂其他涂料的工業(yè)機器人。中國研制出幾種型號的噴漆機器人并投入使用，取得了較好的經濟效果。噴漆機
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機器人教案
機器人教案 鄭州市第三十一中學 蘆文娜 韓曉鉑 目 錄 第一章 走進機器人世界 1.1 學前教育 1.2 觸摸機器人 1.3 機器人的硬件構成 1.4 機器人的軟件 第二章 機器人結構搭建
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機器人教學計劃
樂高學習優(yōu)勢課程 學生積極搭建、探索、調查、質詢和相互溝通的過程可以發(fā)展各種技能，如：科學 調查速度、探索摩擦力的作用，調查研究簡單的機器，發(fā)展科學測試的技能，有 目的的
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機器人教案
一． 激趣導入 1.同學們，今天老師給大家介紹一位新朋友，大家看看他是誰？ ? 并且思考他有什么本領？ ? 播放ppt ? 提問：大家來說說他是誰？有什么本領呢？ ? 機器人具有許多本領，可以幫人類做
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機器人教案
第一課《認識機器人》 一、設計思想本課的教學設計重點在于糾正學生對機器人概念認識的偏差，往往有學生會認為機器人就是像人形的，其實機器人的外形是千變萬化的，但判斷的標準
