專題：古詩別董大
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古詩《別董大》教案（本站推薦）
別董大 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)會“曛”這個生字。 2．理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。 3．有感情的朗讀，并能背誦。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 品味語言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩詞的方法，學(xué)以致用。 教學(xué)過程：
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別董大等2首古詩教案
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，正確理解古詩的大概意思。 2、咀嚼和體悟重點(diǎn)詩句的情味，在反復(fù)誦讀與融情想象中，感受詩
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別董大說課稿[范文大全]
別董大說課稿作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的別董大說課稿，僅供參考，大家
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別董大教案
《別董大》教案 【教學(xué)理念】 設(shè)計(jì)古詩主題教學(xué)，運(yùn)用詩意語文的構(gòu)建策略，以情感人，注重情感體驗(yàn)，感同身受地與文本對話，與自我的心靈對話。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、借助教材注釋，結(jié)合課
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別董大教案
北師大版小語12冊 別 董 大 成都市簇橋小學(xué)廖馨梅 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通詩句、讀出節(jié)奏，了解大意。 2、通過對景物的學(xué)習(xí)，借助資料，感受前兩行詩句中的“愁”。（此為難點(diǎn)） 3、通過朗
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別董大說課稿
誦讀傳承經(jīng)典，比較領(lǐng)悟別情 ——解析《別董大》教學(xué)案例 地址：江西省新余市分宜一小 郵編：336600 聯(lián)系電話：*** 姓名：蘭慶梅 一、設(shè)計(jì)理念： 從2012年開始，分宜一小就進(jìn)行了
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別董大教學(xué)實(shí)錄（最終定稿）
《別董大》教學(xué)實(shí)錄 課前播放歌曲《送別》，讓學(xué)生沉浸送別的氛圍。 一、陳述導(dǎo)入，引入新課 師： “相見時難別亦難”同學(xué)們，有人說離別是詩、是歌、是畫，是淚水。在詩人高適的眼里
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ．理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。 2．品味語言，想象詩中描繪的送別情景。在讀中體會詩人的情感。 3．有感情的朗讀并能背誦。 時安排：一時。 教學(xué)過程： 一
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1．理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。 2．品味語言，想象詩中描繪的送別情景。在讀中體會詩人的情感。 3．有感情的朗讀并能背誦。 課時安排：一課時。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1．學(xué)會“曛”這個生字。 2．理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。 3．品味語言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩詞的方法，學(xué)以致用。 4．有感情的朗讀，并能熟讀成誦。 教
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)理念】 1、語文課程具有綜合性的特點(diǎn)。遵循這一特點(diǎn)，語文課堂教學(xué)應(yīng)該努力在整合上做文章。三維目標(biāo)要整合，課程資源要整合，教學(xué)方式要整合，在整合中
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《別董大》詳案
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識三個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。 3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，懂得這首詩表達(dá)的思想感情。 一、預(yù)讀古詩，質(zhì)
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 晉江市靈源街道林格小學(xué) 吳玉婷 【設(shè)計(jì)理念】 語文教學(xué)離不開讀，古詩教學(xué)更離不開讀。“七分詩三分讀”,可見在學(xué)習(xí)古詩時朗讀的重要性。讀是學(xué)生對詩詞
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
不教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.理解關(guān)鍵詞和詩歌的意義。 2.嘗試語言，想象在告別場景中描述的詩。在閱讀的經(jīng)驗(yàn)詩人的情緒。 3.有閱讀的感覺，可以背誦。安排：一課。教學(xué)過程：
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 河北省保定市白溝新城北校劉艷華 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)習(xí)本課生字。 2、理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。 3、有感情的朗讀，并能熟讀成誦。 4、品味詩句，讀中悟情，培
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《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣西玉林市容縣石頭鎮(zhèn)水口小學(xué) 黃艷梅 【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)語文第九冊古詩三首之《別董大》。 【作品簡析】 這是一首送別詩，送別的對象是著名
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別董大教學(xué)反思
《別董大》教學(xué)反思
此次參加古詩詞教學(xué)比武，受益匪淺。我執(zhí)教的古詩《別董大》，雖然精心準(zhǔn)備，但有些地方效果卻不很理想。董大因朝廷盛行胡月，作為一位享有盛名的古琴演奏家，卻 -
別董大 教學(xué)設(shè)計(jì)
《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 【作品簡析】 這是一首送別詩，送別的對象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時盛行胡樂，能欣賞七弦琴這類古樂的人不多。崔玨有詩道：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難
