專題：古詩(shī)詞賞析校本課程
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古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案
臨朐縣東城街道文昌小學(xué) 《經(jīng)典詩(shī)詞散文選》校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求1—6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇，為落實(shí)新課標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際，將《經(jīng)典詩(shī)
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古詩(shī)詞校本課程開發(fā)
古詩(shī)詞校本課程開發(fā) 主講教師： 教學(xué)材料：改編 課程類型：人文素養(yǎng) 授課時(shí)間：每周一課時(shí) 授課對(duì)象：初一，初二學(xué)生 具體內(nèi)容 一、需求評(píng)估：優(yōu)秀的古詩(shī)詞作品博大精深，蘊(yùn)含著民族文化的
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古詩(shī)詞誦讀校本課程總結(jié)
2015—2016學(xué)年度七年級(jí)本校課程 《詞園漫步》教學(xué)總結(jié)王口鎮(zhèn)中學(xué) 2016年7月 2015—2016學(xué)年度七年級(jí)本校課程 《詞園漫步》教學(xué)總結(jié) 宋詞誦讀是我校的一項(xiàng)特色。古詩(shī)詞是
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古詩(shī)詞賞析
古詩(shī)詞賞析 古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)的重要組成部分，在高中語(yǔ)文教材中占有一定的分量。在全國(guó)語(yǔ)文高考中，古詩(shī)詞賞析連考了七年，難度越來(lái)越大，題型越來(lái)越完善，題量有逐年加大的趨
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古詩(shī)詞賞析
新人教版七至九年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)古詩(shī)詞賞析題大全 一、《觀滄?！?東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若
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古詩(shī)詞賞析(DOC)
備戰(zhàn)2012年中考系列資料—— 古詩(shī)詞賞析 【考點(diǎn)解說(shuō)】 考標(biāo)要求：“能初步欣賞古代文學(xué)作品（詩(shī)詞曲）中的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法?！?010年郴州市語(yǔ)文中考的詩(shī)詞賞析為4分，共有一道
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古詩(shī)詞賞析（范文）
詩(shī)歌賞析 1．考查重點(diǎn)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》在7—9年級(jí)階段目標(biāo)“閱讀”第8條提出“欣賞文學(xué)作品，能有自己情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的
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古詩(shī)詞賞析
1.送別——李叔同 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 一斛濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 李叔同這首《送別》，同樣的膾炙人口。在長(zhǎng)
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古詩(shī)詞誦讀校本課程開發(fā)價(jià)值淺析
淺談“古詩(shī)詞誦讀”校本課程的開發(fā) 發(fā)布時(shí)間：2011-7-16 10:26:40 瀏覽：1117次淺談“古詩(shī)詞誦讀”校本課程的開發(fā) 【論文摘要】教育是面向未來(lái)的事業(yè)，作為古詩(shī)文學(xué)習(xí)不僅能提供
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青島校本課程教案——古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞教案第一課時(shí) 中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌是中華文明的重要載體,是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的精華所在,它的底蘊(yùn)深厚,魅力無(wú)窮,,包括古風(fēng)、歌行、律詩(shī)、絕句、詞、散曲 五四以來(lái)中華詩(shī)詞的
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校本課程低中高年級(jí)古詩(shī)詞
七步詩(shī) (三國(guó).魏)曹植 煮豆然豆萁， 豆在斧中泣。 本是同根生， 相煎何太急! 敕勒歌(北朝)民歌 敕勒川，陰山下。 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 涼州詞 (唐)
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古詩(shī)詞賞析（合集5篇）
引 子 用較少的文字準(zhǔn)確地表達(dá)一種情感，詩(shī)人都是駕御文字的專家。 濃縮的才是精品。 好詩(shī)就是一活寶。反反復(fù)復(fù)，玩味無(wú)窮。 眾多的古代詩(shī)人們就像夜晚天空的星星，千百年來(lái)，交相
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古詩(shī)詞名句賞析
古詩(shī)詞名句賞析 觀滄海 主題：表現(xiàn)了詩(shī)人建功立業(yè)的氣概和開闊的胸襟偉大的抱負(fù)。 名句：日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。 賞析：這四句是虛寫，將大海的氣勢(shì)和威力呈現(xiàn)在讀者面
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古詩(shī)詞名句賞析
常考古詩(shī)詞名句賞析 1．綠樹村邊合．青山郭外斜。 ——孟浩然《過(guò)故人莊》 【賞析】描繪了一幅優(yōu)美寧?kù)o 的農(nóng)村田園風(fēng)光：綠色的樹木在村 邊環(huán)繞．青翠的遠(yuǎn)山在城外斜斜地 伸展?！?/p>
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古詩(shī)詞默寫賞析專題
古詩(shī)詞默寫賞析專題 一、概要說(shuō)明 背誦名言佳句，是考生個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)睥體現(xiàn)，也是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，考點(diǎn)的題型主要為四大類 （1）直接寫出上下句；（2）理解型默寫；（3）遷移型默寫；（4）賞析拓展
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中考古詩(shī)詞賞析
參考答案： 1、①山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。②對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀（或?qū)枢l(xiāng)的思念） 2、①“秋’字點(diǎn)明了季節(jié)
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古詩(shī)詞名句賞析
古詩(shī)詞名句賞析 1、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 賞析：這兩句話出自唐代詩(shī)人賀之章的《回鄉(xiāng)偶書》 意思：兒童見(jiàn)到我卻不認(rèn)識(shí)我，笑著問(wèn)我這位“客”是從哪里來(lái)。 詩(shī)人引發(fā)感
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古詩(shī)詞賞析（五篇模版）
【常見(jiàn)意象】1、送別類（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）：楊柳、長(zhǎng)亭、驛路、南浦、寒蟬、行舟、酒。2、愁苦類（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）：梧桐、芭蕉、芳草
