專題：高效快樂的地理課
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地理課如何打造高效課堂（最終定稿）
初中地理高效課堂教學(xué)淺析 九功中學(xué)陶麗娜 隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，我們越來越認(rèn)識(shí)到：教學(xué)質(zhì)量再也不能靠擠時(shí)間、擰學(xué)生、以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)來提高了。新課程不再以知
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初中地理課快樂教學(xué)1
初中地理課快樂教學(xué)法
摘自：《綿陽市富樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)》
初中地理課的課時(shí)較少，教與學(xué)的任務(wù)較為艱巨，因此，我認(rèn)為適當(dāng)引入“快樂教學(xué)”不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣，使學(xué)生樂 -
怎樣上好一節(jié)高效的地理課（推薦5篇）
怎樣上好一節(jié)高效的課 從教師而言： （一）改變教學(xué)觀念。作為地理教師，要打造高效、優(yōu)質(zhì)的課堂，必須改變過去那種重結(jié)論輕過程、重記憶輕思考、重文字輕圖表、重積累輕運(yùn)用的教學(xué)
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快樂高效學(xué)拼音
有的放矢攻難點(diǎn)快樂高效學(xué)拼音 朱青 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，提高學(xué)生課堂漢語拼音學(xué)習(xí)的效率，幫助剛踏進(jìn)小學(xué)大門的學(xué)生快樂度過幼小銜接階段？這是我們一線教師低段
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快樂學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)
快樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)
我叫xx，中學(xué)一級(jí)教師，是xx學(xué)校的一位英語老師。曾多次擔(dān)任初三年級(jí)英語教學(xué)。任教以來，我堅(jiān)持讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)的理念，使每一位學(xué)生能夠在課堂上 -
快樂高效課堂
“快樂高效課堂”實(shí)施方案
構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建快樂校園，是當(dāng)前我校乃至全市教育工作的重要任務(wù)之一，快樂校園建設(shè)的核心是課堂教學(xué)，是促進(jìn)課堂教學(xué)，是構(gòu)建“快樂課堂”。為此，我校 -
地理課心得體會(huì)
剛剛從事教學(xué)工作，現(xiàn)在擔(dān)任我校地理課教師。由于我本人不是地理專業(yè)的，再加上地理在有些人眼里被冠以“副科”這一不太好聽的名字，因此學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)上不肯下大功夫，怎樣讓學(xué)生
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快樂高效的工作
提案標(biāo)題：快樂工作，高效省時(shí)
改善內(nèi)容：1、正確認(rèn)識(shí)自我，尋找工作的意義
快樂是人的需要得到滿足的狀態(tài)，而人性的需求有三個(gè)層次，首先要滿足生物性，即溫飽食色；第二是社會(huì)性，比如交往， -
快樂學(xué)習(xí),高效課堂
高效課堂，快樂學(xué)習(xí)——保定市回民中學(xué)教學(xué)探索隨著新課程改革的日益深入，保定市回民中學(xué)不斷總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把新課程改革的教育理念和學(xué)校自身的教學(xué)理念相互融合，力爭打造
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快樂生活高效工作
快樂生活，高效工作
為了貫徹船山學(xué)院快樂、高效的工作學(xué)習(xí)理念，以更好的工作服務(wù)同學(xué)，3月26日中午，船山學(xué)院理工科團(tuán)學(xué)分會(huì)舉行以“快樂生活，高效工作”為主題的交流研討會(huì)啟動(dòng)儀 -
地理課教學(xué)反思
地理課教學(xué)反思 地理課教學(xué)反思1 最近在參加省骨干教師跟崗培訓(xùn)過程中，聽到了兩節(jié)同課異構(gòu)觀摩課，內(nèi)容是高中地理必修三第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角
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地理課評(píng)課稿
綏陽中學(xué)2013─2014學(xué)年地理科 公開課評(píng)課記錄 時(shí)間：2014年4月4日 公開課授課教師：羅紅宇 授課班級(jí)：高三(12)班 參與人員：全體地理教師 公開課內(nèi)容：高一地理必修二：農(nóng)業(yè)地域的形
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地理課教學(xué)反思
地理課教學(xué)反思 地理課教學(xué)反思1 轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了。在這半個(gè)多學(xué)期中，我接觸了新教材、新學(xué)生。有許多收獲也有很多遺憾。現(xiàn)將半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作回顧如下：面對(duì)新
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如何上好初中地理課
首先受客觀條件的制約農(nóng)村教師素質(zhì)與新課標(biāo)要求存在一定差距。第一是專職教師較少，由于長期受學(xué)科的偏見的影響，從事地理學(xué)科的教師很少，有的學(xué)校甚至連一名專職地理教師也沒
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高三地理課教學(xué)
2011—2012學(xué)年度高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 本人本學(xué)期擔(dān)任高三地理課教學(xué)，這學(xué)期以來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育
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地理課改心得體會(huì)
地理課改心得體會(huì)
在地理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。地理亦文亦理，涉及自然科學(xué)與人文社會(huì)多方面的知識(shí)，綜合性、實(shí)踐性、時(shí)代性強(qiáng)，更能激起學(xué)生質(zhì)疑、探究、想象和創(chuàng) -
地理課教學(xué)反思
地理課教學(xué)反思1 在教學(xué)過程中，認(rèn)真落實(shí)新課程改革的精神，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)
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地理課賽總結(jié)
白銀市平川中學(xué) 第一屆“青藍(lán)杯”課堂大賽地理學(xué)科總結(jié) 康慶琪 一．特色和靚點(diǎn) ①參賽教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，課件制作精美教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，有講有練,講練結(jié)合，并適度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)
