第一篇：快樂學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)

快樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)

我叫xx，中學(xué)一級教師，是xx學(xué)校的一位英語老師。曾多次擔(dān)任初三年級英語教學(xué)。任教以來，我堅持讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)的理念，使每一位學(xué)生能夠在課堂上能夠體驗到學(xué)習(xí)的快樂，能積極參與到課堂活動中來，從而使課堂達(dá)到高效。

要提高課堂效率，老師的準(zhǔn)備工作必須要做細(xì)，在教學(xué)中，我致力于研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材，梳理知識結(jié)構(gòu)，在潛心研究教材內(nèi)容之后，再結(jié)合自己所教班級的學(xué)生特點做出實用有效的教學(xué)設(shè)計，學(xué)新知識復(fù)習(xí)舊知識，也能做到新知識點的提前滲透。

在課堂上利用有限的時間進(jìn)行重點講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行梳理、分類、歸納、對比、總結(jié)，使紛亂復(fù)雜零散的知識變得有條理，形成系統(tǒng)，讓學(xué)生通過具體實踐去感悟、體驗，形成自己實用的技巧和能力；解決學(xué)生的疑難問題，使他們獲得成就感，讓學(xué)生提前體驗學(xué)習(xí)的快樂，增強必勝的信心，吸引他們積極與教師合作，爭取更大進(jìn)步。課后，我習(xí)慣于認(rèn)真反思，把個人課后的困惑和感悟?qū)懗鰜?，以便以后借鑒提高。才會使學(xué)生課堂收獲更大。

真正的學(xué)習(xí)是快樂的，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂是我不懈的追求，在今后的教學(xué)中,我會深入探索,并不斷地充實和完善自己的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中提高英語教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：快樂學(xué)習(xí),高效課堂

高效課堂，快樂學(xué)習(xí)

——保定市回民中學(xué)教學(xué)探索

隨著新課程改革的日益深入，保定市回民中學(xué)不斷總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，把新課程改革的教育理念和學(xué)校自身的教學(xué)理念相互融合，力爭打造我校獨特的教學(xué)模式，開創(chuàng)“快樂學(xué)習(xí)，高效課堂”的教育新追求。

在高效的前提下，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)作為首要因素，以課堂為平臺，以學(xué)生活動為契機，使學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)。

根據(jù)歷年來學(xué)生成績統(tǒng)計的統(tǒng)計，在各個學(xué)科中，學(xué)生們的成績最為低靡的英語。為了檢驗“快樂學(xué)習(xí)”的效果，英語組率先進(jìn)行教學(xué)方式的改革。以王曉青為首的英語教師，將純粹的知識講授課堂，演繹成了以說、唱、聽為一體的趣味課堂。經(jīng)典的英文歌曲《say you say me》《big big world》等走進(jìn)課堂，提高了學(xué)生對英語的興趣，也大大增強了英語的自身魅力。課堂上，學(xué)生有了聽的耐心、有了說的欲望、有了唱勇氣，自然而然的融入到了英語教學(xué)中，在學(xué)生們眼中生澀的英文有如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在課上，全班孩子能夠齊聲歌唱英文歌曲；在課間操之后，一個年級的學(xué)生們能夠齊聲歌唱英文歌曲；在學(xué)校的集體活動中，全校學(xué)生能夠齊聲歌唱英文歌曲。通過一段時間，重點班的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀率的人數(shù)多了，普通班的學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有了可喜的提高。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生知識的掌握往往只停留在知行的表面，不能成為自己的技能。我校成分重視知識的掌握規(guī)律，尊重學(xué)生的成長規(guī)律，踐行素質(zhì)教育規(guī)律，開展了“國學(xué)誦讀”學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生們快樂的源泉。深奧的《論語》《孟子》等國粹經(jīng)典，成為我們學(xué)校課間操誦讀的內(nèi)容。我們選出各年級朗讀基基好的同學(xué)，先由教師進(jìn)行培訓(xùn)，自己再進(jìn)行練習(xí)，然后在課間操的時間領(lǐng)讀。通過這種學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們養(yǎng)成了誦讀的好習(xí)慣，積累了豐富的古文言知識，積淀了深厚的文學(xué)素養(yǎng)，在大家的眼中，學(xué)習(xí)成了快樂的事情。

結(jié)合我校的“感恩、樂觀、負(fù)責(zé)、有為”積極人生育人理念，我校努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺和成才的途徑，攜手保定二中與中國行進(jìn)打擊樂樂隊協(xié)商，創(chuàng)建了“中國行進(jìn)打擊樂培訓(xùn)基地”，邀請著名打擊樂教育家到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、邀請保定市著名打擊樂教學(xué)專家到我校義務(wù)教學(xué)、選拔優(yōu)秀的在校生進(jìn)行培訓(xùn)，組建了30余人的“保定市回民中學(xué)打擊樂培訓(xùn)班”，利用業(yè)余時間進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)員已經(jīng)能夠進(jìn)行專業(yè)的打擊樂表演。在學(xué)校的初三畢業(yè)儀式、保定市2013年元宵晚會上都進(jìn)行了成功的展示，受到南市區(qū)教育局、保定市電視臺等各單位領(lǐng)導(dǎo)的首肯。在輕松愉快的培養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)成了快樂的學(xué)習(xí)、成才成了快樂的成才。

愉快學(xué)習(xí)氛圍的營造，濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，只是學(xué)習(xí)的必要前提，不是學(xué)習(xí)的全部，最終是讓學(xué)習(xí)的效率提高，尤其是課堂的學(xué)習(xí)效率。

首先，我們從教學(xué)模式入手，讓教師在45分鐘的課堂上使學(xué)生掌握更多的知識、培養(yǎng)更強的能力。

我校派教師隨南市區(qū)文教局到河南沁陽永威學(xué)習(xí)“永威教學(xué)模式”，回校后進(jìn)行校本培訓(xùn)，進(jìn)行各教研組的研討，繼而進(jìn)行教學(xué)班的摸索探究。在原來的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”不斷演化，逐步形成了適應(yīng)我校學(xué)生和教學(xué)狀況的新的教學(xué)模式，例如政治組、歷史組的“學(xué)案教學(xué)模式”數(shù)學(xué)組的“三段式”教學(xué)模式。經(jīng)過兩年的實踐，2010屆的105、106兩個實驗班（現(xiàn)在的初三畢業(yè)班）學(xué)生成績和學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了顯著的變化：由原來的進(jìn)年級前60名人數(shù)0增加到15，而且有3人進(jìn)入年級前30名。高效的教育模式提高了課堂的效果，讓學(xué)生掌握

知識更多了、學(xué)習(xí)能力更強了。

再者，我們從學(xué)生主體入手，讓學(xué)生能積極主動的參與到課堂中，獲得更有效的學(xué)習(xí)。

該方面，我們先從課堂外做起。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們利用各種途徑，包括德育手段、教學(xué)手段、團委學(xué)生會活動、學(xué)生業(yè)余生活，搭建學(xué)生成人、成才的平臺，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到：只有努力學(xué)習(xí)才能成人、成才。幾年來，我們開展了“少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技文化節(jié)”系列活動，囊括了各個學(xué)科的知識競賽和各種能力的競賽，成功樹立了正確的學(xué)習(xí)觀。種種鋪墊之后，學(xué)生課堂表現(xiàn)有了改觀，大大提高了課堂效率。

該方面，我們在課堂上做足了文章。鼓勵式的教學(xué)方法、小組競賽方式的教學(xué)方法、課本劇表演的教學(xué)方法、學(xué)生自講自學(xué)的講學(xué)方法等形式，在各個學(xué)科、各個教師的課堂上應(yīng)運而生并且系統(tǒng)的進(jìn)行著，讓學(xué)生的積極性得到調(diào)動、興趣得到調(diào)動、注意力得到保證，課堂效果很明顯的得到提升。

第三，我們充分重視教師自身能力的培訓(xùn)和提高，使高效課堂有保障。能夠在單位時間里，讓教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)最大化、最優(yōu)化的教師才能真正使得課堂高效，根據(jù)這一認(rèn)識，我們加大了教師的基本功和基本素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。

首先，重視教研活動的“質(zhì)”的提高。要求各教研組每次教研活動做到有主題、有討論、有結(jié)論、有實施方案。根據(jù)各學(xué)科的性質(zhì)，教研組的教研活動各有針對性：數(shù)學(xué)組針對“題海戰(zhàn)術(shù)”進(jìn)行研究，提煉出了“教師精講、教師篩選、教師當(dāng)天指導(dǎo)，學(xué)生精練、學(xué)生當(dāng)堂練”的教學(xué)策略；語文組針對學(xué)生能力，研究后得出共識：課文就是閱讀訓(xùn)練，要在教學(xué)中進(jìn)行考試能力、學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練；政治組根據(jù)本學(xué)科特點，教師做到：關(guān)注每天熱點、歸納社會熱點、總結(jié)課本知識點，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)和分析能力。

其次，重視賽課活動“議”的水平。研討課、公開課、展評課、同課異構(gòu)課、推門課等各種形式的賽課和聽課，不建議“好好先生”形式的評議，提倡直言不諱的建議、提倡不留余地的坦誠意見。讓每位教師的弱點成為“亮點”，成為自己為之奮斗的目標(biāo)，切實提高教師的教學(xué)能力，努力改進(jìn)為學(xué)術(shù)性的教師，讓課堂高效成為可能。

另外，開展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂駕馭能力。根據(jù)我校教師的實際情況和實際表現(xiàn)，我們經(jīng)常推出與之相關(guān)的經(jīng)驗交流會、讀書會、心得體會交流會等。近年來，我們推出了數(shù)學(xué)教師嚴(yán)英娜的“讀書和教學(xué)心得報告會”、政治教師劉秀繼的“學(xué)案教學(xué)經(jīng)驗交流匯報”、化學(xué)教師殷春麗的“化學(xué)實驗方法經(jīng)驗交流會”以及“學(xué)永威，見行動”“教學(xué)心得匯報會”等校本培訓(xùn)。將課堂教學(xué)的經(jīng)驗、技巧、措施，教師的基本功、教學(xué)風(fēng)格、教育思路進(jìn)行交流，使得各學(xué)科、各教師都能相互借鑒、相互促進(jìn)，增強教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂駕馭能力，為創(chuàng)建高效課堂做好鋪墊。

第三篇：讓孩子快樂高效學(xué)習(xí)

讓孩子快樂高效學(xué)習(xí)

一.家庭環(huán)境的影響

1.讀書看報：雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視很發(fā)達(dá)，但是閱讀可以讓人思考，是一種主動的學(xué)習(xí)進(jìn)取方式。我反對太早寫字，因為孩子的手指不一定發(fā)育成熟，但可以盡早開始識字，閱讀和學(xué)習(xí)是人生一輩子的事，養(yǎng)成習(xí)慣以后就順理成章了。小升初網(wǎng)

2.崇尚知識：我們敬畏知識，佩服有教養(yǎng)的人，不羨慕奢華，沒有拜金思想。

3.名校情結(jié)：兒子小時候，我?guī)ミ^我和家人曾經(jīng)讀過書的學(xué)校，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。在旅游時候，參觀過北大，清華、復(fù)旦、浙大，后來兒子參加夏令營到過科大、武大等著名高校。

二.盡早引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.兒子5歲就可以讀報了，認(rèn)識了許多字以后，兒子的參與意識明顯增強，愛好也更加廣泛，工具書的利用率越來越高。已經(jīng)把識字由被動變?yōu)橹鲃樱@對于擴大他的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有很大好處，也為他今后的成長打下了良好的讀書基礎(chǔ)。10歲之前，已經(jīng)看過了很多啟蒙書：《數(shù)學(xué)童話故事》、《數(shù)學(xué)探險故事》、《數(shù)學(xué)偵探故事》、《數(shù)學(xué)斗智故事》一套四本;少兒益智大觀園《數(shù)學(xué)童話》、少兒益智大觀園《數(shù)學(xué)》;小學(xué)趣味數(shù)學(xué)故事叢書，一套五本;《數(shù)學(xué)快樂讀本》、《物理快樂讀本》、《化學(xué)快樂讀本》一套三本?！痘瘜W(xué)快樂讀本》、《化學(xué)故事88》、《小靈通漫游未來》、《太陽系寫真》、《宇宙遨游》、數(shù)學(xué)童話故事、數(shù)學(xué)益智故事、數(shù)學(xué)偵探故事、數(shù)學(xué)神話故事、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事等一本一本、一套一套慢慢安排時間自己看。

2.兒子不到兩歲，我傍晚帶他出去散步，順便就教他認(rèn)停放著的車牌號：每次買東西，都讓兒子交款，所以很早他的數(shù)字概念已很清楚，人民幣鐘表都掌握和理解得很快。

3.通過旅游看碟等各種途徑，兒子的歷史、地理、軍事、政治各方面知識都融會貫通起來。如兒子8歲那年暑假，他讀完了《哈里.波特》與火焰杯——《哈里.波特》全套之

四、做完了《金牌奧?！窋?shù)學(xué)三年級分冊、通讀了《講給孩子的中國歷史》全套四冊、看完了《大決戰(zhàn)》——三大戰(zhàn)役的VCD片、看完了《抗美援朝》——記錄片VCD、看完了《二戰(zhàn)實錄》——記錄片全套VCD。

三.從生活中學(xué)習(xí)、從旅游中學(xué)習(xí)，間接學(xué)習(xí)

1.8歲時在陜西博物館，兒子發(fā)現(xiàn)一個很大的地圖怪怪的，與他所熟悉的完全不一樣，我就給他說每朝每代的版圖都不一定相同，回來后，我給兒子買了一堆初中乃至高中的教學(xué)用地圖冊，通過自己研究，兒子很快愛上了歷史地理。北京小升初

2.一元錢軍棋的故事：在一元店買東西，為了湊夠10元錢，我順手拿了一盒軍棋，結(jié)果兒子發(fā)現(xiàn)了新大陸，又一頭鉆了進(jìn)去，儼然成了軍事愛好者。

3.9歲半到四川旅游，兒子對都江堰特別感興趣，什么二八分沙、四六分水、什么一次分流、二次分流、三次分流等等;在三星堆博物館，一般參觀需要半個小時，兒子進(jìn)去了倆小時，自己看了一遍，跟著導(dǎo)游又走了一遍，意猶未盡。

四.發(fā)現(xiàn)孩子特點，個性培養(yǎng)

1.提供各方面學(xué)習(xí)機會：兒子初中之前，學(xué)習(xí)了很多課外班，但是從來沒有語數(shù)外，只是彈琴、素描、架子鼓、各種棋類、游泳、乒乓球、羽毛球、表演、小記者、動畫制作。兒子愛好廣泛、性格開朗、充滿自信。小升初網(wǎng)

2.我堅持經(jīng)常聯(lián)系學(xué)校和老師，以了解、發(fā)現(xiàn)孩子的特點和成長中的煩惱：同時也表達(dá)我對兒子的成長發(fā)展的希望和要求，包括兒子在身體素質(zhì)如何提高、在思想方面如何優(yōu)秀、在修養(yǎng)品德方面如何教育、學(xué)習(xí)方面如何更高效地學(xué)習(xí)、怎樣發(fā)揮兒子的特長，能給兒子更廣闊的發(fā)展空間。

3.兒子小學(xué)階段從來沒有參加過課外語文、數(shù)學(xué)、英語的培訓(xùn)。我認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的知識足夠了，需要家長幫助孩子提高的是：濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的探索欲和好奇心、非智力因素的培養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、廣博的知識積淀、舉一反

三、高效學(xué)習(xí)的能力。這些基礎(chǔ)打好了，不愁孩子層次越高越優(yōu)秀。

五.開發(fā)智力、樹立信心

1.從小時候?qū)W習(xí)三棋，兒子就不怕應(yīng)對輸贏，特別是最開始下軍棋，兒子把工兵、排長、連長…等依次放在前方打頭陣，結(jié)果幾下就被吃光了，后來他學(xué)會了軍力布署，學(xué)會了兵不厭詐，樹立了自信心，增強了抵抗挫折的能力，就是要屢敗屢戰(zhàn)，他知道只要努力，可以從落后變成勝者。

2.我給兒子買了本48小時自學(xué)橋牌的書，果然通過自學(xué)，在網(wǎng)上打成了局，兒子很高興。

3.積極主動參與各種學(xué)校內(nèi)外活動，無論是辯論、演講、表演、社會活動、社團活動、各種競賽、志愿者活動，我都全力支持兒子參與，并且當(dāng)好支撐。小升初網(wǎng)

六.培養(yǎng)自學(xué)能力是關(guān)鍵，一點一滴的成功激發(fā)了兒子的良性循環(huán)

1.小學(xué)期間通過閱讀課外數(shù)理化、遺傳學(xué)等入門漫畫書籍和數(shù)學(xué)科普讀物，兒子的知識面就比較廣闊，良好的閱讀習(xí)慣和能力給自學(xué)能力奠定了根基。兒子在小學(xué)畢業(yè)時自學(xué)了部分初中數(shù)學(xué)、初中畢業(yè)時自學(xué)了部分高中數(shù)學(xué)。

2.為了檢驗自學(xué)的效果，兒子在初一時參加了同級別的數(shù)學(xué)希望杯賽，得了二等獎;初一放暑假時已經(jīng)自學(xué)完了初二初三的內(nèi)容，初二時參加全國初中數(shù)學(xué)競賽，初三級別，跨一級，得了二等獎;初三時自學(xué)了一本高中數(shù)學(xué)書，沒有得到任何的幫助，完全靠自己看書，參加了市里組織的高一數(shù)學(xué)競賽，得了一等獎，從此兒子對自己的自學(xué)能力信心大增;高一時參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，高三級別，跨兩級，獲得二等獎;高一時參加泛珠三角物理競賽，高一級別，難度較大，得了二等獎。雖然都是二等獎，但是每次的級別在不斷提高，說明還是有跨度的在進(jìn)步。

七.給孩子設(shè)立跳一跳可以夠得著的目標(biāo)，向高處看齊，不滿足于眼前現(xiàn)狀

1.兒子小學(xué)畢業(yè)時，校長問我，是否到市外報考初中，我才頭一回知道可以報考市外。

2.初中知道了省奧校，兒子初二時，趁著招生托人買回一套樣題，后來反復(fù)權(quán)衡，決定放棄報考，初三中考也是抱著檢驗自己的態(tài)度報考省奧校，在全省招收17名的條件下被奧校錄取為物理組學(xué)員，后來考慮到全面發(fā)展，放棄了上省名校的機會。

3.初中畢業(yè)，有老師告訴兒子，清華附中有國家理科實驗班，兒子興奮不已，一定要去試試，后來經(jīng)過多方打聽，前幾年確實有，后來取消了，很遺憾。但是我看到了兒子越是困難越要上的精神，很是欣慰，男孩子要有這股勁。

八.任何事要想干好，必須付出努力

1.學(xué)習(xí)更是如此，許多人都說我操的是多余的心。我陪兒子一次次的奔波報考，要找吃的、找住的、要出遠(yuǎn)門、要花錢、要兒子一個人面對完全陌生的考場環(huán)境、面對周圍完全不知底細(xì)的同齡人。我覺得這些經(jīng)歷都是不可多得的，兒子能體會到求學(xué)的辛苦，跳出自身所處的環(huán)境了解外面的世界。對他的自我管理能力和心理承受能力的大小都是鍛煉。兒子很清楚，人外有人，天外有天，在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，多經(jīng)歷考場，多積累經(jīng)驗教訓(xùn)，要做到榮辱不驚，坦然面對，勝不驕，敗不餒，在波折中磨練自己，以后才能經(jīng)受更大的風(fēng)浪。

2.在準(zhǔn)備競賽的日子里，兒子停課備考。有些同學(xué)很奇怪：主課不見兒子上課，反倒是體育課他認(rèn)真上課。一周難得的兩次體育課，是一定要上的，平時也經(jīng)常在操場跑步，只不過別人不知道罷了。他們更不知道的是，進(jìn)入中學(xué)以來，電視報紙不間斷，兒子沒有與世隔絕;各種活動都能見到兒子活躍的身影;但是每個人都只有24小時，幾乎所有的節(jié)假日休息日子，兒子都和平常一樣：按時起床、分段學(xué)習(xí)、鍛煉身體、按時睡覺。

3.搞過競賽的人都知道，要想搞好一門競賽都很難，兒子在保持成績總分在年級前列的同時，初中幾乎參加了所有競賽，取得兩次生物一等獎、數(shù)學(xué)全市第一、化學(xué)全市第二、物理考上省奧校的成績;高中也一直保持年級前列，同時兼顧數(shù)學(xué)物理兩門競賽的學(xué)習(xí)，每個假期都很忙，有時甚至是負(fù)假期。而且競賽科目是難度很高的，兒子經(jīng)常被困擾、情緒心情受影響。兒子是在不斷克服困難、不斷自我超越才走到今天的，非常不容易。只不過在經(jīng)過艱難收獲成果時，還是覺得值得為此付出!其中的快樂別人是體會不到的。

第四篇：《快樂做操 高效學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

《快樂做操 高效學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

學(xué) 校 蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)

執(zhí) 教 許蕾蕾

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，營造安全、坦誠、信任、溫暖的課堂氛圍，讓學(xué)生初步了解健腦操的基礎(chǔ)知識，學(xué)會做幾節(jié)健腦操，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健腦操的興趣，開發(fā)大腦潛能，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生目前處于小學(xué)階段學(xué)習(xí)，由于大腦還處于發(fā)育階段，在平時的學(xué)習(xí)過程中，總是對記憶背誦感到頭疼，背誦的過程總是耗時很多，并容易遺忘。一定時長的書寫會讓孩子覺得手累，注意力容易分散。幫助學(xué)生更高效，更愉快地處理好這些問題是必要的。

三、教學(xué)重點、難點

1．讓學(xué)生初步了解健腦操的基礎(chǔ)知識，跟著教師學(xué)會做幾節(jié)健腦操。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健腦操的興趣，開發(fā)大腦潛能，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)。

四、課前準(zhǔn)備

把座位分成若干小組；每位同學(xué)準(zhǔn)備兩張餐巾紙，一張方格紙，一個裝有溫水的水杯；積木；多媒體課件。

五、教學(xué)過程設(shè)計

一、暖身活動

1．游戲123： 伸出1根手指，讓學(xué)生確認(rèn)是幾；伸出2根手指，讓學(xué)生確認(rèn)是幾；伸出3根手指，同時問1加1等于幾，讓學(xué)生說答案。

2．明確上課要求：認(rèn)真傾聽（不僅要用眼認(rèn)真看，還要用耳仔細(xì)聽）；表達(dá)真實的感受（心理輔導(dǎo)活動課也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，說出自己真實的感受就是最好的）；積極參與（投入到老師組織的每一項活動中）。

二、體驗活動

1．同學(xué)們，我們天天都會寫作業(yè)，覺得自己寫字速度快的舉手？有沒有注意過自己1分鐘能寫多少字？我們來試試。請大家在一分鐘內(nèi)，盡快地工整地抄寫這段文字，它節(jié)選自課文《珍珠鳥》。（學(xué)生在方格紙上寫）

2．緊張嗎？手酸不酸？一行十個字，快速統(tǒng)計一下，寫了幾個，把數(shù)字寫在后面一個格子。找4-5個學(xué)生說。

3．同學(xué)們很厲害，想不想更厲害一點？寫字更快一點？這樣玩的時間更多一點？ 4．跟我來做操：

伸出你的手掌，把它攤到最大，撐直；在把它縮到最緊的，握緊；再把它伸開，伸

到最大，收到最緊，然后最大，然后最緊，最大，最緊。

再次，小指先來，最后拇指收進(jìn)來，攥緊，從小指開始，慢慢依次放開，不斷地這樣做，慢慢來，清清楚楚的，依次來完成，但要慢。

然后呢，放松，甩一甩，甩一甩。

手這么放，碰到你的指尖，推過去，直到兩手掌完全重合，然后重新松開，完全松開，然后再一次，一直用力推過去，慢慢來，不要一推就推過去，看老師示范，慢慢變成直變成彎，慢慢才并進(jìn)去，慢慢來，不要快，然后松下來，推進(jìn)去，松下來。

然后做一做手腕的運動。好，我們做完手部的小肌肉運動之后，再來做一點點大肌肉運動。

伸手臂，先把左手向上伸直，右手從腦后抓住左上臂，兩個手臂都盡量往后靠。1，2，3，4，交換。

甩一甩肩膀。捏紙頭→展開

這兩張紙很神奇哦，請大家對折好，放在桌子右上角。5．再次測試：用最快的速度，工整地往下，再抄一分鐘。6．再次快速統(tǒng)計一下，寫了幾個，把數(shù)字寫在后面一個格子。7．比較，第二次寫的多了的舉手。找4-5個學(xué)生說。字?jǐn)?shù)多了幾個。8．除了字?jǐn)?shù)多了，手部感覺有什么變化？找3個人。

怎么樣，許老師教的手指操有效吧？一分鐘多寫5個字，十分鐘就能多寫50個字，知道嗎，這樣不知不覺中，你就把時間節(jié)約出來了。

9．那有的同學(xué)要問了，老師，那做操也要花時間啊，這怎么辦呢？別急，老師幫你編了一套簡化的手指操。8個8拍。簡單吧！如果放學(xué)回家寫作業(yè)的時候，覺得光做操還不過癮，那就把桌角兩張神奇的餐巾紙也用起來哦。

（板貼：有能量的肌肉+愉快的心情=效率）

三、學(xué)習(xí)健腦操

（一）、了解健腦操基礎(chǔ)知識：由（美國）保羅·丹尼遜博士 & 姬爾·丹尼遜創(chuàng)造，通過自然、簡易的動作與練習(xí)，刺激腦部功能，促進(jìn)及改善人整體的學(xué)習(xí)功能、發(fā)展智慧、調(diào)和身心。根據(jù)人腦的結(jié)構(gòu)，丹尼遜博士把人腦的運作分為三個范圍：左右兩側(cè)、前後與上下，三位一體。健腦操的動作就是在改善人腦上下、前後與左右之間的溝通功能，促進(jìn)腦神經(jīng)與身體感官系統(tǒng)之間的聯(lián)系，讓內(nèi)在原有的學(xué)習(xí)本能釋放出來，更有創(chuàng)意地把潛在的智慧與體能表現(xiàn)出。左腦控制右邊的身體，右腦控制左邊的身體，當(dāng)左右腦一起開動的時候，就能更好地幫助我們進(jìn)行讀、寫、思等學(xué)習(xí)活動。前腦和后腦的順暢運作，對我們的理解能力有關(guān)鍵性的影響，可以更好地幫助我們提升注意力，搞清楚整體與細(xì)節(jié)的聯(lián)系。

（二）、學(xué)習(xí)做部分健腦操。

1．喝水

有能量的肌肉+愉快的心情=效率

2．通常，除了寫，老師還會讓我們背課文吧？挑戰(zhàn)一下，看能把這段文字用五分鐘背出來嗎？有兩種挑戰(zhàn)方式：一直接默讀、背誦。二老師先用一分鐘時間，教大家做兩節(jié)操，然后再邊做操邊默讀、背誦。

交換位置，選一的坐到屏幕附近。

如沒有人，班級推選3個最擅長背誦的孩子坐到屏幕附近。第一節(jié)：對稱寫數(shù)字。0-9 第二節(jié)：交叉爬行。做2個8拍，好，現(xiàn)在，我們一邊交叉爬行，一邊背誦。別忘了，背誦高手已經(jīng)提前背了哦，磨刀不誤砍柴工，我們加油背。不發(fā)出聲音。

3．檢測PK選一的同學(xué)集體背；選二的同學(xué)集體背。

4．有比賽，就有輸贏，不過在老師看來，大家都是贏家，因為大家都做到了積極參與。選二的同學(xué)，誰來說說，一邊做操一邊背誦和平時背誦有什么不同嗎？

5．小結(jié)：對稱寫數(shù)字也好，“交叉爬行”也好，左腦將需要的傳送訊息給身體右半邊，右腦將需要傳送訊息給身體左半邊。發(fā)揮頭腦的潛能和身體的智慧。交叉運動同時開啟了我們的大腦、眼睛和身體。有能量的肌肉+愉快的心情=效率

6．讓左右腦同時運轉(zhuǎn)，可以讓我們更有效率。接下來，我們看看如何用好前后腦，這對提高我們的理解能力有很大幫助。發(fā)揮前后腦的作用，聽著很神秘，其實，有個最簡單的方法，那就是坐姿端正。擺積木。這樣可以讓我們的身體更平衡、中正，穩(wěn)定性更強。蛙跳，推手，核心肌肉，閱讀的時候，如果書離眼睛較近，會讓我們不由自主地關(guān)注細(xì)節(jié)，而當(dāng)書本離眼睛稍遠(yuǎn)的時候，可以讓我們更好地關(guān)注整體。所以你有沒有發(fā)現(xiàn)，說到古人吟誦，總有這樣搖頭晃腦的動作，原來，這里還蘊含著科學(xué)依據(jù)的。我們的大腦在自動調(diào)節(jié)。

有能量的肌肉+愉快的心情=效率

7．準(zhǔn)備活動學(xué)到這里，我們來調(diào)整一下能量吧。揉翻耳廓，能量哈欠。

請3個人說身體感受。

四、總結(jié)深化

健腦操是一門看似簡單，實際復(fù)雜的學(xué)問，這堂課，我們學(xué)了手指操，準(zhǔn)備活動中的喝水、交叉爬行、正確的讀寫姿勢，調(diào)整能量運動，實際它還有很多很多操，比如……可以有效幫助我們聽說讀寫算記，幫助我們更好地學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)英語音樂美術(shù)體育科學(xué)。如果你感興趣的話，可以找這些書來讀一讀。

六、板書設(shè)計

快樂做操

高效學(xué)習(xí)

有能量的肌肉+愉快的心情=高效率

七、教學(xué)反思

健腦操是一系列簡單而有趣的運動。學(xué)生在課堂上積極性很高，反響熱烈，在每個步驟都能按照教師的指導(dǎo)，認(rèn)真完成。在暖身活動和體驗活動時，孩子們通過簡單的動作對健腦操就很感興趣，并且注意認(rèn)真體驗。在學(xué)習(xí)關(guān)于健腦操的簡單理論知識的時候，我盡量站在孩子的角度，去用簡單易懂的語言對它進(jìn)行講解。唯一有缺憾的是，在體驗背誦環(huán)節(jié)，孩子們邊做交叉爬行，邊背誦，課堂有些不易掌控。

第五篇：快樂成長高效學(xué)習(xí)陽光育人

快樂成長高效學(xué)習(xí)陽光育人

——湖城學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

八（2）班裴獻(xiàn)忠

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老教師、老班主任，也有年輕朝氣蓬勃創(chuàng)出新特色的優(yōu)秀青年班主任。今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談我個人在班主任工作中的點滴作法。不當(dāng)之處敬請大家諒解，批評指正。

先說一下十五年前初上講臺的一件往事。當(dāng)時我在縣城一所初中任教，年輕氣盛，喜歡板著一副臉孔上課，更容不得學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。有位男同學(xué)在上課時專門寫些紙條辱罵同學(xué)、老師，不巧被我發(fā)現(xiàn)，很自然地抬手用書本敲過去，碰到這位同學(xué)的鼻子，頓時鮮血直噴。一時慌了手腳，趕快聯(lián)系班主任。這位女班主任很會做工作，帶學(xué)生上診所治傷，同時安撫家長，對學(xué)生家長動之以情，曉之以理，使氣憤的家長平息了怒火，并且還能讓學(xué)生在班上檢討，并向我認(rèn)錯。這件事讓我明白了三件事：（1）責(zé)打?qū)W生的后果嚴(yán)重（2）縣城的家長不好惹（3）班主任工作富有藝術(shù)性?，F(xiàn)在想來，沒有那位經(jīng)驗豐富的女班主任，可能事件的結(jié)局還不知是何樣子。從此，無論我輾轉(zhuǎn)縣城的哪幾所學(xué)校教書，我的觀念都徹底改變了，之后十幾年來，從未對學(xué)生動過手。在課堂上，在生活中體貼學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，先前把學(xué)生當(dāng)?shù)苊每?，現(xiàn)在把學(xué)生當(dāng)子女看，努力拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在愉悅的氛圍中成長。

一、微笑，點頭。生活中與人打交道和諧最重要，給人一臉笑容一定比給人一臉冷漠更能拉近距離。我愿意與學(xué)生、同事交流——那怕是一個會心的微笑，一個自然的點頭。我的學(xué)生在路上，在學(xué)校，在教室里能向老師問好，自然就能與老師親近。“親其人信其道”。不妨豁達(dá)一點，幽默一點，我發(fā)現(xiàn)許多老師都喜歡與學(xué)生開開玩笑，講講笑話，說些學(xué)生們以為我們這些老師們說不出的“新名詞”，課堂輕松，課后融洽。學(xué)生敢和老師搭腔，談笑，就一定敢向老師爭論問題，反映班級情況，學(xué)生們也就能聽我們的。學(xué)生在上課時常常走神，有時敲桌子、敲黑板都不能治標(biāo)治本。我向?qū)W生征詢意見：有幾位同學(xué)向我建議“叫魂”，大家一起喊他的名字，既活躍了氣氛，又提醒了學(xué)生，幾次下來上課“丟魂”的少了。學(xué)生的建議給我解決了一個大難題。充滿

笑聲的課堂應(yīng)該是有活力的課堂，這是我的第一個作法：做人何必太嚴(yán)肅。

二、逐步放手。我認(rèn)為班主任工作要有所為，有所不為。事必躬親一則累得要死，二來學(xué)生無主見。這些道理身邊的一些班主任也不斷提醒我。班干部都能解決的，我不插手；學(xué)生做得不足的，我給予指正。我班上設(shè)班長、班主任助理負(fù)責(zé)制，一文、一武，一男、一女，非常和諧。男的代表班級，女的代表班主任。我問班上學(xué)習(xí)如何抓，班委經(jīng)過協(xié)商后由班長（組織部長的兒子）收集資料把學(xué)生分成若干小組，明確組長、組員責(zé)任，明爭暗比（幫我又解決了一個難題），并在班會課上詳細(xì)用多媒體講解，自己制作PPT文件，比我做得還要好！

班上很重視班會課，尤其現(xiàn)在班上裝了多媒體。班上脫胎漆器廠長的兒子主動把父親介紹產(chǎn)品的宣傳片帶到班會課，讓同學(xué)領(lǐng)會脫胎漆器的藝術(shù)性，他個人也洋洋自得。各小組輪流主持班會，自選課題，自找材料。有些事又不能放手，涉及班上全局性的問題，該拍板就拍板。我班上有來頭的學(xué)生很多，除非身體狀況原因，一律按高矮順序搭配分組。有幾個家長私下打電話與我交流看是否能通融，理由是在后面得不到老師重視，會影響成績。我有意識地專門提問教室四個角落，美其名曰新疆、哈爾濱、海南島、臺灣的四個代表，當(dāng)學(xué)生回答正確后，及時指出，只要你真心對待上課，即使你在天涯海角也能得到正果，并微笑著幽默地說到“只要臺灣真心求好，統(tǒng)一還會遠(yuǎn)嗎”，贏得同學(xué)一致掌聲。自此，換座位再無人提及，讓每個人都覺得在班上有分量，有責(zé)任，老師沒有輕視過任何學(xué)生。這是我的第二個做法：做人何必分層次。

三、融入班級。參與學(xué)生的重要活動，讓學(xué)生明確他們不是一個人，一部分人在戰(zhàn)斗，因為班主任象征了一個科任老師集體。班上有濕地調(diào)研小組活動，有贛劇興趣班，許多活動我都到場。去年班上有多個節(jié)目進(jìn)元旦匯演，為陪他們上臺，我組織了整個數(shù)學(xué)組也上臺合唱了一曲，既讓數(shù)學(xué)組在全校亮了相，也讓學(xué)生高興整個班級團隊無論師生共同參與學(xué)?；顒印＝衲?1月份陪同學(xué)生參加全省鄱陽湖詩歌朗誦會；12月份欣然接受九（5）班的邀請組織班級籃球友誼賽，居然還取得了勝利，師生雀躍。為解決班級衛(wèi)生區(qū)——塑膠跑道的衛(wèi)生問題，帶領(lǐng)學(xué)生晨跑，然后撿拾垃圾。尤其讓我感動的是在本次運動會上學(xué)生表現(xiàn)突出，班上廣播稿全校最多，運動員摔倒了照樣起來跑，跑輸了痛哭流淚，出乎意料各項運動獲得了年級總分第三名。班級四位主科老師到跑道上為學(xué)生加油助威。最后我痛快地實現(xiàn)了我的一個承諾，帶領(lǐng)所有運動員去飯店加餐。我把每個學(xué)期學(xué)生的點滴進(jìn)步，活動材料整理成資料、圖片、公示給學(xué)生，讓學(xué)生見證自己的成長，這是我的第三個做法：何妨瀟灑走一回。

四、督促高效學(xué)習(xí)。培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生是每個班級的首要任務(wù)。規(guī)范聽課；高效作業(yè)，勤問問題，從學(xué)習(xí)態(tài)度上以嚴(yán)治班不許抄襲是我班的主要方法。特別提倡的是鼓勵學(xué)生問問題。我一直認(rèn)為學(xué)生來問問題，說明他是動了腦筋，勤于思考，動手嘗試后又過不了那個坎，老師指點一二學(xué)生受益匪淺。當(dāng)困難來臨時，尋找?guī)椭皇欠浅Ｓ行У氖侄螁?？我于是時常給學(xué)生戴高帽貼喜糖，鼓勵學(xué)生多往各個老師的辦公室跑。很榮幸十幾年來總能碰到許多優(yōu)秀的搭班老師，在這些良師益友的幫助下我能調(diào)整策略少走彎路，并能奮起直追。目前班級成績還有很多升值空間，與優(yōu)秀班級尚有距離，我應(yīng)該吸收優(yōu)秀班級的作法，向他們學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。這是我的第四個做法：何妨努力拼一回。

五、陽光育人。學(xué)生性格養(yǎng)成關(guān)鍵時期就在我們面前經(jīng)過。從這個意義上說，我們的份量強過他們的家長。我們有幸在這個時期可以觸碰他們心靈的最美好最柔軟處。這世間有太多的誘惑，太多的不公平，道德的淪喪迫使辛勞的老師撐起道德的底線。兒子恰好在自己班上。我注意培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感和團隊精神。兒子時常在我面前嘆息：我又拖了我這個學(xué)習(xí)小組的后腿。其實我在暗喜，他知恥必后勇。果不其然喜歡與同學(xué)討論，問老師問題，當(dāng)然也多問我的問題。自十幾年前當(dāng)班主任起我就注意培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷——感國恩親恩師恩。以前是寫信，明信片；現(xiàn)在是電話、短信。我的班級逢重要節(jié)日必定給任課教師發(fā)短信，一句問候可勾起我們曾經(jīng)的回憶。許多大學(xué)畢業(yè)參加工作的學(xué)生逢年過節(jié)甚至回鄉(xiāng)省親時，還能與我們保持聯(lián)系。說不準(zhǔn)將來也會有名人，明星就成了我們的學(xué)生呢。我也注意培養(yǎng)學(xué)生處事樂觀積極向上的心態(tài)，挫折時、失敗時如何調(diào)適心情。真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。幾年以前我的一位學(xué)生在一次和社會上朋友的不良交往中違反了校級，我在全校大會上處分了他，之后的幾個星期與我仇視。我沒有直接找他交流，而是在多個同學(xué)面前背著他贊揚他的孝順和義氣。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽到對方在贊美自己，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就化為烏有了。以誠相待，這是我最后的做法：真心真意育一回。

各位同仁，我們在物欲橫流信息泛濫的商品社會仍在以正面形象維護陣地，每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。感謝你們能犧牲難得的休息時間來聽我絮絮叨叨地講些瑣碎小事。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

2010-12-11