專(zhuān)題：給學(xué)困生多一點(diǎn)陽(yáng)光
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送一縷陽(yáng)光給學(xué)困生[5篇范文]
送一縷陽(yáng)光給學(xué)困生
單位：南樂(lè)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉鳳霞聯(lián)系電話(huà)：*** 科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
內(nèi)容摘要：
新課程要求面向全體學(xué)生,實(shí)際上就是要解決"學(xué)困生"的問(wèn)題。轉(zhuǎn)化學(xué)困生應(yīng)是每 -
課改_給了學(xué)困生一縷陽(yáng)光
課改，給了學(xué)困生一縷陽(yáng)光西峰區(qū)新建小學(xué)楊帆剛?cè)雽W(xué)的孩子是平等的，他們有著同樣的笑臉，同樣的天真爛漫，同樣的好奇心，同一個(gè)老師教同樣的內(nèi)容。可是過(guò)不了多久，這種暫時(shí)的平等就被
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如何評(píng)價(jià)學(xué)困生（精選多篇）
如何評(píng)價(jià)“學(xué)困生” 劉玉杰 郭 鐵 湖北省棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編：441219 如何積極評(píng)價(jià)“學(xué)困生”，激發(fā)其成長(zhǎng)的動(dòng)力呢？筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。 一、樹(shù)立多元發(fā)
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學(xué)困生計(jì)劃（精選多篇）
學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
明珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班姜小平
一、指導(dǎo)思想
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因 -
給語(yǔ)文學(xué)困生補(bǔ)朗讀
給語(yǔ)文學(xué)困生補(bǔ)朗讀 三年級(jí)上學(xué)期，一改以前語(yǔ)文補(bǔ)課方法，我嘗試給幾個(gè)語(yǔ)文學(xué)困生補(bǔ)朗讀。期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，尤其是朗讀的特殊重要性，并讓一個(gè)孩子示范了朗
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性格陽(yáng)光的學(xué)困生(心理協(xié)會(huì))
一個(gè)性格“陽(yáng)光”的學(xué)困生
李伏霞（普陀區(qū)甘霖初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
一、研究緣起
自信心是人格的重要組成部分，它對(duì)人格的健全發(fā)展具有重要的意義。所以說(shuō)，一個(gè)完整的人必然是自信 -
讓“學(xué)困生”在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
德育案例 讓“學(xué)困生”在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng) 崇州市王場(chǎng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校胥艷麗 學(xué)生之間總是存在差異的。每一個(gè)班集體或多或少總存在一些特別的人，他們成績(jī)總是掉車(chē)位，他們從來(lái)沒(méi)有
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陽(yáng)光一點(diǎn)（精選多篇）
六種簡(jiǎn)單方法讓自己變陽(yáng)光一點(diǎn)
青春,是打開(kāi)了就不忍和上的書(shū);青春就像衛(wèi)生紙，看著挺多的，可是用著用
著就用完了。時(shí)光飛逝，那些年少輕狂，那些叛逆霸道，那些囂張跋扈，那些不懂世事 -
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)（精選多篇）
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我深知學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要性。因此，為了在以后能更全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作搞上去，特將本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)[精選多篇]
興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 三（1）班 楊 杰 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（精選多篇）
二年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一．班級(jí)具體情況分析：
我班有學(xué)生22人，其中“學(xué)困生”大約有6人左右，共分為三類(lèi)： 學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題：藺濤楊琪
智力水平較低：黃凱曾穎王輝
學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：吳家興 -
給奶奶送陽(yáng)光
給奶奶送陽(yáng)光 星期六的早晨，小紅心情特別好，她高興地跑出去玩了。 “啊！”她不禁贊嘆，“金色的陽(yáng)光真明媚，花兒笑了，草兒也笑了，它們多么感謝太陽(yáng)公公的恩惠呀！真是＇陽(yáng)光燦爛滿(mǎn)乾坤＇！”
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給學(xué)生一縷陽(yáng)光
給 學(xué) 生 一 縷 陽(yáng) 光
經(jīng)濟(jì)管理部趙力
【個(gè)案】
一個(gè)星期四下午的體育活動(dòng)課，我班學(xué)生魏某反映，上周星期二的下午快上課時(shí)，他抱著一個(gè)籃球從操場(chǎng)往班里跑，這時(shí)，我班學(xué)生王某在走 -
給學(xué)生一片陽(yáng)光
給學(xué)生一片陽(yáng)光
物中市凸束橋合科毛志又
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師房前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前
??”音樂(lè)如流水一般瀉滿(mǎn)整個(gè)房間，音樂(lè)中老師的慈愛(ài)、辛勞形象在我 -
給心靈一片陽(yáng)光[模版]
班主任工作漫談：給心靈一片陽(yáng)光歷史上那些以武力稱(chēng)雄世界的人最終“英名摩滅而不可勝記”,而那些悲天憫人的思想家、慈悲博愛(ài)的宗教創(chuàng)始人和用真善美來(lái)教化人們的大藝術(shù)家卻
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多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
讓“留守孩子”健康成長(zhǎng)
洪澤縣第二中學(xué)關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作小結(jié) 我們洪澤二中，現(xiàn)有高初中學(xué)生父母一方外出務(wù)工的學(xué)生數(shù)為689人，父母雙方外出務(wù)工的學(xué)生數(shù)為26 -
廣播稿：多一份寬容,多一份陽(yáng)光
廣播稿：多一份寬容，多一份陽(yáng)光 承辦班級(jí)：九年級(jí)二班 任瑤：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。 任希：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。 任瑤：付出一份真誠(chéng)，
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關(guān)于陽(yáng)光作文[精選多篇]
關(guān)于陽(yáng)光作文七篇無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文7
