專題：高效課堂研究課題
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安定區(qū)高效課堂研究課題指南
附件1：
安定區(qū)高效課堂研究課題指南1.高效課堂背景下學(xué)校整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略和方法研究
2.高效課堂背景下有效落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法研究
3.六模塊“3+X”建構(gòu)式課 -
初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題
《初中英語(yǔ)高效課堂小組合作、探究學(xué)習(xí)》課題研究方案 長(zhǎng)壽區(qū)石堰鎮(zhèn)中學(xué)校 英語(yǔ)組 一、課題研究的背景 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)教學(xué)要積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，要讓學(xué)生在教
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初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題（精選）
《小組合作學(xué)習(xí)下的初中英語(yǔ)高效課堂》研究結(jié)題報(bào)告 一.提出的背景 我校自2012年提倡高效課堂以來(lái)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。新的師
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初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題
《初中英語(yǔ)高效課堂小組合作、探究學(xué)習(xí)》課題研究方案
長(zhǎng)壽區(qū)石堰鎮(zhèn)中學(xué)校英語(yǔ)組
一、課題研究的背景
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)教學(xué)要積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，要讓學(xué)生在教 -
高效課堂和有效教學(xué)模式研究課題中期報(bào)告[范文模版]
黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校課題組 《高效課堂與有效教學(xué)模式研究》課題研究中期報(bào)告 由我校承擔(dān)的《高效課堂與有效教學(xué)模式研究》課題，系合肥市立項(xiàng)課題（編號(hào)為HJG11110），該課題2011年6月
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《初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題》研究報(bào)告
《初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題》研究報(bào)告 一.提出的背景 我校自2014年提倡高效課堂以來(lái)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。新的師
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初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題研究報(bào)告
初中英語(yǔ)高效課堂-----小組合作學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)高效課堂 小組合作學(xué)習(xí)研究課題研 究 報(bào) 告 長(zhǎng)子六中 王長(zhǎng)勛 《初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題》研究報(bào)告 一.提出的背
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高效課堂和有效教學(xué)模式研究課題總計(jì)劃
《初中英語(yǔ)高效課堂和有效教學(xué)模式研究》 （2012年4月—2012年8月） 課 題 實(shí) 施薄文君 2012年4月 計(jì) 劃 為了更好地進(jìn)行我縣對(duì)《初中英語(yǔ)高效課堂與有效教學(xué)模式研究》課題的
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初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題[小編整理]
《小組合作學(xué)習(xí)下的初中英語(yǔ)高效課堂》研究結(jié)題報(bào)告 一.提出的背景 我校自2009年提倡高效課堂以來(lái)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。新的師
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xxxx課題初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題
《初中英語(yǔ)高效課堂小組合作學(xué)習(xí)研究課題》研究報(bào)告 一.提出的背景 我校自2004年提倡高效課堂以來(lái)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。新的師
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高效課堂
高效課堂小組建設(shè)總結(jié) 高效課堂的實(shí)施，學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級(jí)管理是后盾，有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情的保證和催化劑。學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是
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271高效課堂
“271高效課堂”——讓學(xué)生破甕而出 一、 “271高效課堂” ： ——讓學(xué)生破甕而出 1、“滿堂灌”、“填鴨式”傳統(tǒng)課堂是我們教育的頑疾 陶行知先生是上個(gè)世紀(jì)的著名的教育
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高效課堂
高效課堂減負(fù)擔(dān)，和諧評(píng)價(jià)促能力
宋桐會(huì)
隨著新課程改革的不斷深入，教師的教育觀念、教學(xué)方式等已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷的變化，教師如何改變自己的教學(xué)行為，如 -
高效課堂
徐老師
一、集體備課 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、教研活動(dòng)
2、電子和紙質(zhì)學(xué)案：分工后匯總產(chǎn)生定稿
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
1、結(jié)合生活中熱點(diǎn)布置任務(wù)，貼近生活，與學(xué)生密切聯(lián)系。
2、都能有事兒干，任 -
高效課堂討論稿
高效課堂討論發(fā)言稿 作為一名有著近十五年教育工作經(jīng)歷的教師，重新審視自己的教學(xué)之路，對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)由模糊茫然而逐漸變得清晰。近期在我校展開(kāi)了高效課堂大學(xué)習(xí)、大討論
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高效課堂
合道初中校本教研學(xué)習(xí)材料之一 高效課堂 1 基本定義 基本的描述是：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。 盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)
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高效課堂
“高效課堂”點(diǎn)滴體會(huì) 我校課堂改革已經(jīng)歷時(shí)多年了。如何提高課堂效率，進(jìn)行”高效課堂”，我進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的思考，也作了一些嘗試?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，遵循“知識(shí)問(wèn)題化、
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高效課堂
“高效課堂、全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源”是當(dāng)今教育的最熱門(mén)話題，“以生為本，為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”是宜昌市六中對(duì)人民關(guān)于教育需求的最響亮回復(fù)；把全面質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生全面發(fā)
