專題：國(guó)學(xué)孟子教案
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國(guó)學(xué)經(jīng)典《孟子》讀后感（精選合集）
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的國(guó)學(xué)經(jīng)典《孟子》讀后感，歡迎閱讀。國(guó)學(xué)經(jīng)典《
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國(guó)學(xué)孟子培訓(xùn)心得體會(huì)（精選合集）
國(guó)學(xué)孟子培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)學(xué)的智慧，是中國(guó)人生存發(fā)展的精神動(dòng)力和文化源泉；國(guó)學(xué)的智慧，體現(xiàn)于偉大的、悠久的中國(guó)傳統(tǒng)，濃縮于古圣先賢貢獻(xiàn)給我們的精神財(cái)富，凝結(jié)為儒家、道家、墨
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國(guó)學(xué)教案之孟子《滕文公章句3》
《孟子·滕文公章句上（三）》教學(xué)設(shè)計(jì) 冷坑鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)陳雪清 教學(xué)目標(biāo) 1、了解孟子的一些常識(shí)，了解課文大體內(nèi)容。 2、熟練有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，能背誦經(jīng)典語段，積累
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讀《孟子》有感——國(guó)學(xué)《孟子》論文
國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀 論文 題目：讀《孟子》有感 姓名： 院系：工商管理學(xué)院 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 讀《孟子》有感 作為傳統(tǒng)文化的先祖，孟子于中國(guó)的影響是達(dá)數(shù)千年之長(zhǎng)遠(yuǎn)，我輩中人自然難以三言兩語
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國(guó)學(xué)《孟子》讀后感[共5篇]
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的國(guó)學(xué)《孟子》讀后感，歡迎閱讀。國(guó)學(xué)《孟子》讀
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八年級(jí)第一學(xué)期國(guó)學(xué)《孟子》原文
八年級(jí)第一學(xué)期國(guó)學(xué)《孟子》原文 第一課 求仁自可得 惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣。故曰：“求則得之，舍則失
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《孟子》教案（精選五篇）
《孟子》教案 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個(gè)人生活幸福為念，積極投身社會(huì)，做民眾道德表率的人文情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個(gè)
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《孟子二章》教案
第一課時(shí) 《得道多助，失道寡助》 教學(xué)重點(diǎn) 1.本篇的實(shí)詞和“之”、“而”、“以”等虛詞，句意。 2.論證結(jié)構(gòu)（總——分——總）。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 教師：孟子是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
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《孟子》二章教案
《孟子》二章教案 《魚我所欲也》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞，擴(kuò)充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2．了解孟子“舍生取義”的道德主張，領(lǐng)會(huì)文章的思
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《孟子二章》教案
有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。 方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取
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《論語》《孟子》教案
《論語》《孟子》選讀教案 專題三：仁者愛人 課題：《仁者愛人》 教學(xué)目的：1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識(shí)。 2、通過學(xué)習(xí)孔孟的言行，了解他們的為人與境界，理解人的價(jià)值，掌握“仁
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案 www.5y kj.co m 《孟子二章》 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)兩篇短論結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法及條分縷析、環(huán)環(huán)相扣的論說語言特色。 二、了解并掌握課文中一些
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案球溪高級(jí)中學(xué) 陳麗 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)兩篇短文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法及條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的論說語言特色。 2、了解并掌握課文中一些古今異義詞，學(xué)
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孟子二章教案
《孟子二章》復(fù)習(xí)教案 主備課人：齊新華 復(fù)備人：九年級(jí)語文組 審核：王福孌 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累文言知識(shí),掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2、了解《孟子》散文的特點(diǎn),理解孟子的
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孟子兩章教案
知識(shí)目標(biāo) 1．積累文言知識(shí)，掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2．了解《孟子》散文的特點(diǎn)，理解孟子的政治主張。3．背誦兩篇短文，積累名言警句。能力目標(biāo) 1．反復(fù)誦讀，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生
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《孟子》兩章教案
一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo) （一）整體感知 《得道多助，失道寡助》這篇短論，從決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素這一角度出發(fā)，通過對(duì)“天時(shí)”、“地利”、“人和”三個(gè)條件的比較，闡述了“人和”對(duì)戰(zhàn)
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《孟子二則》大學(xué)語文教案
孟軻的文字，已經(jīng)是論點(diǎn)論據(jù)俱全，長(zhǎng)于說理，不若《論語》般讀整書方知邏輯，也不若《道德經(jīng)》玄妙牽強(qiáng)，讀起來萌化感比較強(qiáng)。 《孟子》最吸引我的地方就是先從一般事物說起，再慢慢引
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孟子第17課教案
《孟子》第17課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、根據(jù)字正腔圓、文通句順、抑揚(yáng)頓挫的要求，讀通句子。 2、結(jié)合譯文，理解句子的意思. 3、圍繞“善服天下”的主題，細(xì)細(xì)品味。 二、設(shè)計(jì)
