專題：高效提問讀后感
-
《提問2010》讀后感
《提問2010》讀后感
（2010-8-5）《提問2010:百姓最關(guān)心的十大經(jīng)濟問題》是央視財經(jīng)頻道開播以來的第一個大型電視互動活動，也是在2009年中央經(jīng)濟工作會議主題背景下的一次對民生 -
《學(xué)會提問》讀后感（通用）[合集]
《學(xué)會提問》讀后感（通用5篇）當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小
-
《學(xué)會提問》讀后感[大全]
《學(xué)會提問》讀后感（精選6篇）當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的
-
《學(xué)會提問》讀后感
《學(xué)會提問》讀后感
當(dāng)我捧起《學(xué)會提問》開讀的時候，腦袋扁扁的，除了無數(shù)個問號之外一無所有。起初在課堂上，老師給我們推薦這本書的時候，我就對它充滿了好奇：為什么要給我們推 -
學(xué)會提問讀后感
學(xué)會提問讀后感（一）呂東明最近科技界處于長跑中的憩息階段，很多廠商的新機都因為供應(yīng)鏈問題拖后了。雖然爆料不斷，但真正的新機也還就那么幾款。那在這樣的背景下，我其實也沒什么
-
《學(xué)會提問》讀后感（定稿）
《學(xué)會提問》讀后感《學(xué)會提問》指出，要想學(xué)會問right questions,就要首先從critical thinking開始。一、facts and opinionsCritical thinking可不是看了本書就能學(xué)會的，它是
-
巧妙提問--打造高效課堂
巧妙提問，打造高效課堂 提問是一個重要的技巧問題，有效的課堂提問，能夠?qū)⒁惶醚芯空n變得輕松自如，將學(xué)生引向知識、能力、覺悟的目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己聰明才智的機會，它對教師
-
有效提問成就高效課堂（范文大全）
有效提問成就高效課堂 課堂學(xué)習(xí)是一種學(xué)生、教師、文本之間相互對話的活動，其主要形式表現(xiàn)為問答活動。有教師問，學(xué)生答、文本答；有學(xué)生問，教師答、文本答；也有文本問，學(xué)生答、教
-
優(yōu)化提問技巧 孕育高效課堂
優(yōu)化提問技巧 孕育高效課堂 巫山縣南峰小學(xué)：譚發(fā)禮 課堂提問在教學(xué)中起著提示矛盾、引發(fā)思考、判斷是非、喚起注意等作用。課堂提問的是否有效直接影響教學(xué)目標(biāo)的達成。教學(xué)
-
高中化學(xué)課堂提問如何做到高效[推薦閱讀]
高中化學(xué)課堂提問如何做到高效 【摘要】學(xué)起于思，思源于疑。教師的責(zé)任就是要用自己的星星之火，去點燃學(xué)生的火把，而有效的課堂提問正是這種星星之火。因此，課堂提問是一種重要
-
高效數(shù)學(xué)課堂有效提問策略
高效數(shù)學(xué)課堂有效提問策略 程 錦 課堂提問是教學(xué)活動中必備的教學(xué)形式，也是課堂教學(xué)中師生相互交流、相互撞擊的基礎(chǔ)。它既是教學(xué)手段，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生深入思
-
《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法》讀后感
讀《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法》有感 假期中，拜讀了學(xué)校發(fā)的《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法》一書，其實在讀此書之前，關(guān)于此類的一些文章和觀點也在校中心組的學(xué)習(xí)會和課外閱讀中有所涉及。書拿在手上，
-
學(xué)會提問的讀后感
翻開書，我的習(xí)慣是看完目錄和序言后先對自己進行提問，這一類思維提升的書更是如此，往往我的問題由如下環(huán)節(jié)構(gòu)成：1、我希望從這本書里學(xué)到什么技能和思維方式？2、我在這個方面有什
-
有效提問是高效課堂的靈魂
有效提問是高效課堂的靈魂 陜西省眉縣金渠中學(xué) 楊少明通過一年多的“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實驗的推進，以生為本、先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂展示的新課改理念已成為高效課堂
-
《提問的智慧》讀后感[精選5篇]
提問前文章重點說明了在遇到問題，開始向別人提問要做好自己是不是一定解決不了作為前提，羅列了7個要做好的準(zhǔn)備。大佬們都喜歡的是有挑戰(zhàn)的問題，如果在7種解決方法都不能解決問
-
《學(xué)會提問》的讀后感（五篇模版）
在讀《學(xué)會提問》之前，以為可以通過這本書快速掌握怎么提問，然而經(jīng)過一周的精讀，最初的想法過于天真，雖然還不具備高水平的提問技巧，但是對批判性思維有了系統(tǒng)的認知。問題問題一
-
感悟：《學(xué)會提問》讀后感2篇（匯編）
感悟：《學(xué)會提問》讀后感2篇理性思考 科學(xué)評判市政協(xié) 蔡文永《學(xué)會提問》一書讀后讓我耳目一新，讓我們學(xué)會用批判性思維去思考別人的觀點和結(jié)論，而不是一味的全盤接受。我頓時
-
高效課堂讀后感（精選合集）
構(gòu)建和諧課堂是實現(xiàn)高效課堂關(guān)鍵
——讀《高效課堂密碼》有感
從教進十年來，為提高課堂效率我一直在探索實踐，總收效果甚微。近期讀《高效課堂密碼》一書，讓我感悟至深。反思過
