專題：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
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初中生學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)專題
學(xué)習(xí)態(tài)度指學(xué)習(xí)者對待學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的具有選擇性的反應(yīng)傾向,是在學(xué)習(xí)活動中習(xí)得的一種內(nèi)部狀態(tài).它是由認(rèn)知因素、情感因素和意志因素三者組成的一種互相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一體。因而，我
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培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度”是《“基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》”提出的課程改革的具體目標(biāo)之一。
學(xué)習(xí)態(tài)度指學(xué)習(xí)者對待學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的具 -
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，不馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)知識的過程并不都
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好的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方法
學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)對象的一種心理傾向，包括認(rèn)知、情感和行為三個(gè)因素。
從認(rèn)知的角度來看，學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)對象的價(jià)值判斷，即為什么學(xué)。它經(jīng)常是構(gòu)成學(xué)習(xí)態(tài)度的 -
家長會—培養(yǎng)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度（五篇模版）
家長學(xué)校培訓(xùn)稿 六年一班 鄭麗娜 同一個(gè)班級中的孩子接受著同一個(gè)老師的教育，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是完全不同的：有的孩子對學(xué)習(xí)充滿了熱情，有的孩子卻一聽到學(xué)習(xí)兩個(gè)字就頭痛，有
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如何培養(yǎng)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度（推薦五篇）
如何培養(yǎng)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度四川農(nóng)大教育心理學(xué)陳春花指導(dǎo)老師胡老師摘要：教師培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是重中之重。學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)是指在教學(xué)情境下,利用某些誘因,使之形成
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怎樣培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
怎樣培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？
1、培養(yǎng)謙虛的態(tài)度
古人說：“滿招損，謙受益。”可見謙虛的態(tài)度，可以充實(shí)自己。學(xué)生平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，積 -
端正學(xué)習(xí)態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（5篇）
端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
“態(tài)度決定一切?！睂W(xué)習(xí)也是這樣。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能克服學(xué)習(xí)上的困難，如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的惰性，產(chǎn)生催促自己前進(jìn)的動力。所 -
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好習(xí)慣(第3周)
班會主題：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣 活動目的： 1、促進(jìn)班級同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)集體凝聚力，規(guī)范學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活言行，端正態(tài)度，嚴(yán)于律己，努力成才； 2、建立全面的人生觀，看問題多角
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學(xué)習(xí)態(tài)度
一、 有目標(biāo)才能走向成功
我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹立一個(gè)成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。因?yàn)闆]有目標(biāo)就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選 -
學(xué)習(xí)態(tài)度
知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子這句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固
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中學(xué)生如何培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度（5篇）
態(tài)度決定成敗 中學(xué)生如何培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 經(jīng)過平時(shí)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前當(dāng)代中學(xué)生出現(xiàn)了以下讓父母、老師、社會擔(dān)憂的現(xiàn)象。 A:上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)，看小說，聽音樂，聊天。
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小學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)策略的研究
小學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)策略的研究 《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)策略的研究》結(jié)題報(bào)告 一、課題研究的背景與意義 （一）問題的提出 在到教師辦公室進(jìn)行調(diào)研時(shí)，經(jīng)常聽教師說××學(xué)生
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態(tài)度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度
態(tài)度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度
1、著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話突出了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。習(xí)慣影響著人的能力與性格的發(fā)展。就學(xué)習(xí)習(xí)慣 -
談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度----學(xué)習(xí)的前提。 為什么一上學(xué)父母就說：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)呢？”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克
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學(xué)習(xí)態(tài)度檢討書（匯編）
學(xué)習(xí)態(tài)度檢討書1尊敬的班主任老師：現(xiàn)在我向您遞交我的檢討書，反省我在上學(xué)期沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的嚴(yán)重錯誤?；仡櫸业腻e誤，我真是內(nèi)牛滿面，頓時(shí)無地自容，我把腸子也悔青了。我上學(xué)期的
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學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿
鄱陽中學(xué)家長會演講稿各位家長好 ； --嚴(yán)康康今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》 中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)
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《學(xué)習(xí)態(tài)度》演講稿
《學(xué)習(xí)態(tài)度》演講稿 態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動力。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用
