專題：環(huán)境生物學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
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環(huán)境生物學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
3.環(huán)境生物學(xué)定義:研究生物與受人類干擾的環(huán)境之間相互作用規(guī)律及其機(jī)理的學(xué)科,是環(huán)境科學(xué)的分支 4.外來化合物：是指生物體在正常情況下不產(chǎn)生的化合物，即使在生物體內(nèi)存在也
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環(huán)境生物學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)（全文5篇）
環(huán)境生物學(xué)（Environmental Biology）：是研究生物與受人類干擾的環(huán)境之間相互作用規(guī)律及其機(jī)理的科學(xué)
環(huán)境污染（Environmental Pollution）：是指有害物質(zhì)或因子進(jìn)入環(huán)境，并在環(huán)境中擴(kuò) -
環(huán)境生物學(xué)期末考試重點(diǎn)總結(jié)（精選5篇）
環(huán)境生物學(xué)
1 . 污染物在環(huán)境中的遷移方式，轉(zhuǎn)化方式，影響因素及舉例？
答：遷移是位置變換，轉(zhuǎn)化是性質(zhì)的改變。
遷移方式：機(jī)械遷移，物理化學(xué)遷移，生物遷移。生物遷移的動(dòng)力：生物的生理 -
生物學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)重點(diǎn)（5篇可選）
1、生物學(xué)課程的性質(zhì)：學(xué)科課程、科學(xué)課程、技術(shù)課程、（必修課程） 2、生物學(xué)課程的地位：必修課程 3、生物學(xué)的課程理念： 初中：面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)高
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醫(yī)學(xué)生物學(xué)名詞解釋重點(diǎn)
解答復(fù)習(xí)重點(diǎn)：【細(xì)胞器標(biāo)志酶】
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：葡萄糖-6-磷酸酶
高爾基體：糖基轉(zhuǎn)移酶
溶酶體：酸性磷酸酶
過氧化物酶體：過氧化氫酶【高爾基體的超微結(jié)構(gòu)及功能】
高爾基體呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是一 -
環(huán)境生物學(xué)（優(yōu)秀范文5篇）
名詞解釋
1、環(huán)境生物學(xué)：在環(huán)境科學(xué)與生物科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的綜合交叉的新型學(xué)科，是研究環(huán)境生物系統(tǒng)與人為逆境的相互關(guān)系的科學(xué)。
2、人為逆境：是一門研究由于人類活動(dòng)產(chǎn) -
環(huán)境生物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集
環(huán)境生物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年6月2日星期二
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：萊陽肥料試驗(yàn)田
實(shí)驗(yàn)過程：參觀萊陽肥料試驗(yàn)田，并聽老師講述試驗(yàn)田的歷史、特色及試驗(yàn)田中的試驗(yàn)項(xiàng)目等。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： -
生物學(xué)_穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
生物學(xué)王金帆9/9/2013
1.生長激素：促進(jìn)莖，抑制側(cè)芽，產(chǎn)生向光性
細(xì)胞分類素類：促進(jìn)細(xì)胞生長分裂
赤霉素類：促進(jìn)種子萌芽，莖、葉生長，開花結(jié)果
脫落酸：抑制生長，休眠
乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟 -
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1試述國際貿(mào)易的作用
2簡述國際分工各個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)
3簡述影響國際分工發(fā)展的因素
4試述對外貿(mào)易政策積極理論的歷史演變過程
5簡述侵略性貿(mào)易保護(hù)主義的特 -
廈門大學(xué)化學(xué)生物學(xué)福建省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
廈門大學(xué)化學(xué)生物學(xué)福建省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 開放課題申請指南 二ΟО六年三月 本實(shí)驗(yàn)室依托廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院，主要定位于化學(xué)生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，對
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環(huán)境管理學(xué)重點(diǎn)
1. 環(huán)境管理學(xué)：以實(shí)現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)，研究政府及有關(guān)機(jī)構(gòu)，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，運(yùn)用一切手段調(diào)控人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境關(guān)系的基本理論、方法及其規(guī)律的科學(xué)。
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環(huán)境保護(hù)法重點(diǎn)
環(huán)境保護(hù)法重點(diǎn)
老師說的很快，有些沒有記清楚，大概是這樣，分ABC三卷，考試是其中一卷。 A卷
判斷：1、環(huán)境保護(hù)法只是保護(hù)人類（錯(cuò)）目的有兩個(gè)
2、是獨(dú)立的（錯(cuò)） 還有民事和刑事
3、（錯(cuò)） 主 -
環(huán)境化學(xué)重點(diǎn)
簡答 1光化學(xué)煙霧（洛杉磯）：①定義(含有氮氧化物和碳?xì)浠衔锏纫淮挝廴疚锏拇髿?，在陽光照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生二次污染物，這種由一次污染物和二次污染物的混合物所形成的煙
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環(huán)境毒理學(xué)重點(diǎn)
1,生物轉(zhuǎn)運(yùn)：環(huán)境化學(xué)物的吸收、分布和排泄具有類似的機(jī)理，均是反復(fù)通過生物膜的過程。 2生物轉(zhuǎn)化：環(huán)境化學(xué)物在組織細(xì)胞中發(fā)生的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化過程，成為生物轉(zhuǎn)化。 3毒物：一定
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環(huán)境生物學(xué) 期末復(fù)習(xí)資料1（5篇）
環(huán)境生物學(xué) 填空（每空1分，共20分） 1、 污染物在環(huán)境中的遷移方式主要有 機(jī)械遷移 、 物理-化學(xué)遷移、 生物遷移 2、 污染物在水體中轉(zhuǎn)化的主要途徑有 氧化還原作用 、 配合作用
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環(huán)境生物學(xué)城市實(shí)習(xí)報(bào)告一
環(huán)境生物學(xué)城市實(shí)習(xí)報(bào)告一
西寧市第二污水處理廠
一、 實(shí)習(xí)的目的、性質(zhì)及要求
通過近一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)和專業(yè)知識(shí)等諸方面已初步具備了初等的業(yè)務(wù)知 -
中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)總結(jié)
中學(xué)生物學(xué)教育評(píng)價(jià)：是指一系列系統(tǒng)的、科學(xué)的和專業(yè)的過程，在這個(gè)過程中包括鑒別、獲取和提供可供教育或教學(xué)決策之用的資料、意見和價(jià)值判斷。包括兩種：生物學(xué)教學(xué)中的評(píng)價(jià)和
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《社會(huì)心理學(xué)》復(fù)習(xí)重點(diǎn)
中共中央黨校在職研究生 2009級(jí)北京（燃?xì)猓┌嗌鐣?huì)學(xué)專業(yè) 《社會(huì)心理學(xué)》教學(xué)大綱 課程主持人林梅 （以下注有※的內(nèi)容需要學(xué)員重點(diǎn)掌握，其它為一般了解） 第一講社會(huì)心理學(xué)概述 一
