專題：毫米分米的認識習題
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毫米和分米的認識習題1
分米和毫米的認識習題集 1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 500厘米=（ ）分米=（ ）米 58厘米=（ ）分米（ ）厘米 3分米=（ ） 56米=（ ）厘米 40分米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 3000毫米=米2分米=（ ）毫米 9米=（ ）分米
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認識分米和毫米
“認識分米和毫米”教學案例 “認識分米和毫米”教學案例 江蘇省常熟市徐市中心小學 錢錦紅 背景介紹 這是蘇教版小學數(shù)學二年級下冊第三單元“分米和毫米”P27－29頁的內(nèi)容，主
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認識分米和毫米
認識分米和毫米 青陽實驗小學鄧華燕 教學目標： 1、通過實踐活動讓學生認識長度單位毫米和分米，初步建立毫米和分米的長度概念。 2、使學生在實踐測量的過程中學會選擇合適的長
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認識分米和毫米
認識分米和毫米 教材分析： 二 年級（上冊）已經(jīng)教學了米和厘米，本單元繼續(xù)教學分米和毫米。這樣，學生就認識了常用的各個長度單位。教學分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它
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_認識分米和毫米
認識分米和毫米 教學內(nèi)容： 二年級下冊第52～54頁的例1、例2和“想想做做”。教學目標： 1．使學生經(jīng)歷觀察、比劃、舉例等活動，聯(lián)系實際認識長度單位“分米”和“毫米”，知道1分米和1
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《認識分米和毫米
認識分米和毫米 定安仙溝思源實驗學校 陳汝靜 教學目標： 1．使學生在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10
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認識分米和毫米
第一課時認識分米和毫米 教學內(nèi)容： 課本27頁例題，28-29頁想想做做1-6題。 教學要求： 1．使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2．使學生在實際測量的過程中，學
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認識分米毫米
全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例 《認識分米和毫米》教學設(shè)計（蘇教版） 教學內(nèi)容： 教科書第26～28頁的例題及“想想做做”。 教學目標： 1．在實踐活動認識長度單位分米
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《分米、毫米的認識》綜合習題2（模版）
綜合習題 一、填空 1、毫米和分米都是（ ）單位。我們學過的長度單位還有（ ）和（ ） 2、通常量比較長的物體我們用（ ）做單位，量比較短的物體我們用（ ）做單位。 3、1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米
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〈〈認識分米和毫米〉〉教案設(shè)計
〈〈認識分米和毫米〉〉教案設(shè)計 教學內(nèi)容：蘇教國標版教材P27-29“認識分米和毫米”。 教學目標： 1、認識分米和毫米，建立分米和毫米的長度表象； 2、理解1米＝10分米、1分米＝10厘米
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毫米 分米的認識
毫米分米的認識郭文佳教學內(nèi)容毫米的認識。(教材第21、第22頁)教學目標1.通過實際測量,使學生明確毫米產(chǎn)生的實際意義,建立1毫米的長度概念。2.通過觀察,使學生知道毫米與厘
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分米毫米的認識[精選合集]
《分米毫米的認識》教學設(shè)計 教學目標： 1.認識長度單位毫米和分米，初步建立 1 毫米和 1 分米的長度觀念。2.經(jīng)歷感知、認識、猜想、判斷、測量、應用等學習過程，了解米、分米
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分米和毫米的認識
一、介紹引入 尊敬的評委、老師你們好！我是來自松崗第二小學吳磊，我的教學年齡和二小的年齡一樣都是一周歲，大家認識了我，我也帶大家了解一下松崗第二小學（播放圖片：學校的正門建
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《分米和毫米認識》（五篇材料）
《分米和毫米的認識》教學設(shè)計 揚州市梅嶺小學李慧 一、教材分析： 本課為蘇教版版小學數(shù)學二年級下冊第五單元《分米和毫米》第一課時內(nèi)容P52-54。二、學情分析：學生已經(jīng)認識
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分米、毫米的認識
白石學區(qū)集體備課表（二）研討評價表 班級 三二 主講人宗博遠 課題名稱分米毫米的認識評價人 2016 年 9 月14日 一、共同的研討問題： 1、本單元的主要內(nèi)容是什么？它處在測量教學
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分米和毫米的認識。
今天我說課的內(nèi)容是：分米和毫米 這是我的說課流程圖，我將從教材，教法，學法，過程，板書這五個方面進行說明。 首先我來說說教材，分析一下本節(jié)課的教學內(nèi)容。 說教材 《分米和毫米》是
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《認識分米和毫米》教案
認識分米和毫米 教學目標： 1．使學生在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 2．使學生在實際測量的過
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認識分米和毫米教案
二年級數(shù)學《分米和毫米》教案 葛村中心小學 張洪燕 教材簡解：學生已經(jīng)認識了米和厘米，教材編排讓學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。讓學生在實際測量的
