專題：話說(shuō)千古風(fēng)流人物
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物
話說(shuō)千古風(fēng)流人物（2課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、通過(guò)講述和評(píng)論風(fēng)流人物，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)； 2、通過(guò)對(duì)各種豐功偉業(yè)進(jìn)行分類，鍛煉思維能力； 3、通過(guò)搜集相關(guān)資料，練習(xí)信息
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物
話說(shuō)千古風(fēng)流人物說(shuō)課稿 本課是人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)課題。它是在本單元四篇反映古代名人生活的文言文的基礎(chǔ)上的遷移與延伸。我們知道：當(dāng)今的學(xué)生心目中崇
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物任
《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》 在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，是我們民族的脊梁。他們的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他們的感人的故事，是我們?nèi)≈唤叩木褙?cái)富。某班在開(kāi)
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物教案
《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》教案河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校景玉姣 【活動(dòng)目標(biāo)】 1．通過(guò)講述、評(píng)價(jià)、辯論風(fēng)流人物及其業(yè)績(jī)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。 2．通過(guò)講述和評(píng)論風(fēng)流人物，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；鍛
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文 話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文（一）翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物生命早已消逝，但他的的>故事仍在傳揚(yáng)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文（范文大全）
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文匯編2篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文范文合集
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文3篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的話說(shuō)千古
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物1500字（匯編）
話說(shuō)千古風(fēng)流人物1500字明惠帝朱允炆(1377—？），明太祖朱元璋的嫡次孫，明朝的第二個(gè)皇帝。朱允炆1377年十二月五日出生，生母是呂妃，父親懿文太子朱標(biāo)。洪武三十一年（1398年）閏五月，朱
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文[精選合集]
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文(匯編5篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物教案
話說(shuō)千古風(fēng)流人物 1． 請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或主題語(yǔ)。 2． 按下面的要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題：活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 3． 如果班上要舉行風(fēng)流人物詩(shī)文朗誦賽，請(qǐng)
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《話說(shuō)千古風(fēng)流人物_曹操》
說(shuō)曹操 在我們中國(guó)這個(gè)有著五千年歷史的泱泱大國(guó)里，有這麼一個(gè)人，他既機(jī)智過(guò)人又愚不可及，既坦率真誠(chéng)有狡猾奸詐，既心胸豁達(dá)有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒(méi)錯(cuò)，如此自相矛
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物教案
寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：話說(shuō)千古風(fēng)流人物 活動(dòng)背景 第六單元是反映古代生活的文言文，所選的幾篇文章體現(xiàn)了歷史巨人的風(fēng)采，如陳涉、唐睢、孔明等。綜合性學(xué)習(xí)“話說(shuō)千古風(fēng)
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綜合性學(xué)習(xí)——話說(shuō)千古風(fēng)流人物
麻城市黃土崗中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文“兩改六落實(shí)”導(dǎo)學(xué)案
第六單元綜合性學(xué)習(xí)——話說(shuō)千古風(fēng)流人物
（設(shè)計(jì)者：馬娟審定者：年月） 活動(dòng)目標(biāo)：
1、思考什么是真正的“風(fēng)流”，樹(shù)立正確的 -
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文（大全5篇）
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的話說(shuō)千古風(fēng)流人物
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文（五篇材料）
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文9篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文合集[合集五篇]
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文合集9篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文
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話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文通用（合集五篇）
話說(shuō)千古風(fēng)流人物作文通用15篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許
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《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》教學(xué)設(shè)計(jì)
寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》 一．活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)講述和評(píng)論風(fēng)流人物及其業(yè)績(jī)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，從而開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 2、通過(guò)詩(shī)文朗誦，感受風(fēng)流人物的
