專題：華夏之祖導(dǎo)學(xué)案免費(fèi)
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第3課《華夏之祖》導(dǎo)學(xué)案
第3課《華夏之祖》導(dǎo)學(xué)案自學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概族形成所做的貢禹的“禪
讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)的有關(guān)史實(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會(huì)發(fā) -
第三課時(shí) 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案
七年級(jí)歷史導(dǎo)學(xué)案 第三課 華夏之祖 主備人：審核人：使用者： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）掌握黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立（重點(diǎn)）； （2）為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義(重點(diǎn)) 。 【學(xué)習(xí)
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第3課 華夏之祖教學(xué)案
第3課 華夏之祖教學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】炎帝、黃帝、堯舜禹的傳說（∨） 【中考考點(diǎn)】炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說七上P12—15 能力要求：識(shí)記 【知識(shí)梳理】 一、炎黃戰(zhàn)蚩尤 1、距
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華夏之祖教案
課題：華夏之祖 教材：人民教育出版社 日期：2013年9月11日 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生較清楚地了解黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)
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第三課 華夏之祖
第三課 華夏之祖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）掌握黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立（重點(diǎn)）； （2）為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義(重點(diǎn)) 。 【課堂導(dǎo)入】 播放錄像《海內(nèi)外華夏子孫在陜
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華夏之祖教案
第 3 課 《華 夏 之 祖 》 的 教 案 第一單元 中華文明的起源 第3課 華夏之祖 一、學(xué)情分析 本課是初一歷史課程第一單元第三課，主要講述華夏族在的形成和發(fā)展過程中的重要內(nèi)
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《華夏之祖》教案
《華夏之祖》教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．知識(shí)目標(biāo)：了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況，包括黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向
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資陽市雁江區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)歷史：“華夏之祖”導(dǎo)學(xué)案（精選五篇）
3華夏之祖 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力：知道炎帝、黃帝是我們?nèi)A夏族的祖先；堯、舜、禹。理解中華民族是“炎黃子孫”的含義，“禪讓制”。 2.過程與方法：知道黃帝及炎帝時(shí)的重要發(fā)
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3課___華夏之祖5篇
第3課 華夏之祖 主備人王蘭嶺 審核人七年級(jí)組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）掌握黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立（重點(diǎn)）； （2）為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義(重點(diǎn)) 。 [自主學(xué)習(xí)]（用15
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第3課 華夏之祖
第三課 華夏之祖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）掌握黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立（重點(diǎn)）； （2）為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義(重點(diǎn)) 。 【課堂導(dǎo)入】 播放錄像《海內(nèi)外華夏子孫在陜
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第3課華夏之祖
第3課 華夏之祖 班級(jí)周次課時(shí) 教案類型授課人【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo) 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況。 2、能力目標(biāo) 通過學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生
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第3課華夏之祖
第3課 華夏之祖 教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較清楚地了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況，包括黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社
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華夏之祖教案[精選五篇]
第三課 ：華夏之祖 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力: 通過學(xué)生了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)期的中華文明的起源的基本狀況，培養(yǎng)學(xué)生手機(jī)信息的能力，快速閱讀歷史資料的能力以及歸納概括的能力等。2、
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第3課 華夏之祖（含5篇）
第3課 華夏之祖 課型：新授課 年級(jí)：七年級(jí) 時(shí)間： 2013年9月20日 設(shè)計(jì)人：王洪梅 單位：棗莊第三十六中學(xué) （山亭區(qū)） 郵箱：wnaghongmei7518@126.com 一、本課教材地位分析： 本課的主題是
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《華夏之祖》教學(xué)設(shè)計(jì)_1
《華夏之祖》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《華夏之祖》是六年級(jí)歷史上冊(cè)的第3。它講述了起源于遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明的基本概況，包括黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜
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第3課 華夏之祖（5篇）
馬石立中學(xué)七年級(jí)上歷史導(dǎo)學(xué)案 姓名班級(jí) 第3課 華夏之祖 主備人： 審核人： 督辦領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道黃帝及其對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原
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第3課華夏之祖(含答案)
人教新課標(biāo)歷史七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案與同步練習(xí)第三課 華夏之祖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）掌握黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立（重點(diǎn)）； （2）為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義(重點(diǎn)) 。 【
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《華夏之祖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（合集）
《華夏之祖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 獲鹿鎮(zhèn)第一中學(xué) 《華夏之祖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) 1、了解黃帝，炎帝，蚩尤的傳說故事。 2、認(rèn)識(shí)涿鹿之戰(zhàn)的意義。 3、理解黃帝是
