專題：花鐘模仿寫話
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仿寫《花鐘》
小練筆：仿寫《花鐘》 花鐘 鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們注意觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。 2----3月的早晨，粉紅的桃花伸了伸懶腰，從夢中醒來。
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《花鐘》
公開課教案： 13、花鐘 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、了解“不同的花開放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”等知識(shí)。 2、體會(huì)作者用多種方式來表達(dá)句意。 3、正確
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《花鐘》
人教版小學(xué)語文三年級上冊花鐘教案（第一課時(shí)） 劉芳 南大附小紅谷灘分校 教材分析： 1、本課是第三單元的第一篇課文，主要講對植物有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)，鮮花什么時(shí)間開放。引導(dǎo)學(xué)生理
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《花鐘》
13花鐘 課標(biāo)要求與教材分析： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。”本課以建構(gòu)主
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花鐘（范文大全）
教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿 課 題 姓 名 花鐘 江婭 開江縣新寧鎮(zhèn)第三學(xué) 科 語文 學(xué) 校 年 級 小學(xué) 三年級 （一）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段；體會(huì)作者用多種方式來表達(dá)句
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花鐘反思
13《花鐘》教學(xué)反思 正寧路小學(xué) 朱文星 《花鐘》是一篇很美的文章，而且思路清晰，按照 “歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路。新課標(biāo)指出：第二學(xué)段的閱讀要求是：“積累課文中
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《花鐘》教案
《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們都喜歡花嗎？你們喜歡哪些花呢？ 1：我喜歡秋天的菊花，菊花的顏色特別艷麗，真迷人， 2：我喜歡夜來香，因?yàn)樵谒_花的時(shí)候，會(huì)帶來陣陣香味， 花
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花鐘教案
花鐘教案 作者：劉茜 時(shí)間：2012-08-11 14:50:02 《花鐘》教案 教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)８個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。通過多種形式使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部
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花鐘教案
花鐘 姓名：孫紅玉年級：三年級 科目：語文 教材分析：《花鐘》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元的第一篇課文。按照“列舉現(xiàn)象——揭示規(guī)律——實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明一天之內(nèi)不
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花鐘教案
一、 板書課題，導(dǎo)入新課、談話導(dǎo)題，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開放的畫面，讓我們一起欣賞美麗的鮮花（課件呈現(xiàn)五彩繽紛、色彩艷麗的花朵）課文中用哪
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花鐘教案
27《花鐘》 一（2）班 梁潤生 教材分析： 《花鐘》通過牽?；?、午時(shí)花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴了我們不同的花有不同的開花時(shí)間。課文抓住了每一種花說話時(shí)
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花鐘教案
花鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（5分鐘） 同學(xué)們，鮮花是美麗的，它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。你們喜歡鮮花嗎？誰來說說你最喜歡那種鮮花，為什么？ 老師也喜歡鮮花，下面老師帶同學(xué)們觀
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花鐘教案
《花鐘》教案 一、 談話導(dǎo)入： 1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)一般靠什么來掌握時(shí)間呢？生：時(shí)鐘，(師板書“鐘”），除了時(shí)鐘以外，大自然還有哪些現(xiàn)象能告訴我們時(shí)間。（生：日出、日落、花開）師板書“
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花鐘教案
《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 郭 晶 教材分析：《花鐘》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元的第一篇課文。按照“列舉現(xiàn)象——揭示規(guī)律——實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不
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花鐘教案
《花鐘》教案[設(shè)計(jì)理念]
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。”本課以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，構(gòu)建信息環(huán)境下 -
花鐘教案
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，林老師想和大家聊一聊，大家有自己喜歡的花嗎？我喜歡向日葵，向著太陽綻開笑臉，它給我們帶來快樂。生匯報(bào)） 二、初讀課文 1、導(dǎo)入：剛才我們交流了很
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花鐘教案[最終定稿]
13、花鐘 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容，車補(bǔ)培養(yǎng)學(xué)
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《花鐘》教案
《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級：冀愛菊 教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語境理解詞語。 2 能正確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。 3
