專題：孩子作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)
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家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子完成作業(yè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)
家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
一、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)
（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立審題的能力。許多題并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，便放棄。如果 -
淺談培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣
淺談培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣 如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，是現(xiàn)在做家長(zhǎng)和老師的一個(gè)難題。我們經(jīng)常能聽到父母關(guān)于孩子完成作業(yè)的苦惱?，F(xiàn)象有如下： 一、放學(xué)回家
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淺談培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣
淺談培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣
如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，是現(xiàn)在做家長(zhǎng)和老師的一個(gè)難題。我們經(jīng)常能聽到父母關(guān)于孩子完成作業(yè)的苦惱?，F(xiàn)象有如下：
一、放學(xué)回家 -
孩子作業(yè)沒完成致家長(zhǎng)的信息范文
_________的家長(zhǎng)： 您好！今天您孩子的____________作業(yè)沒有___________________，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況是您的職責(zé)，還望您能在百忙之中抽空督促孩子完成作業(yè)并簽名。 家長(zhǎng)留言（簽名
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家長(zhǎng)課堂：好習(xí)慣助孩子按時(shí)完成作業(yè)
家長(zhǎng)課堂：好習(xí)慣助孩子按時(shí)完成作業(yè)
“丁丁來吃飯嘍！媽媽給你做了你最喜歡吃的糖醋鯉魚哦！哇！真香??！”媽媽一邊翻動(dòng)著鍋中的鏟子，一邊對(duì)丁丁說。
丁丁一聽是糖醋鯉魚，饞得口水都流 -
作業(yè)完成保證書
作業(yè)完成保證書 作業(yè)完成保證書1 尊敬的老師：由于昨天下午我沒有及時(shí)記錄作業(yè)內(nèi)容，導(dǎo)致沒有完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤。我沒
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完成作業(yè)保證書
完成作業(yè)保證書在我們平凡的日常里，保證書的使用成為日常生活的常態(tài)，保證書實(shí)際上是合同的一種，也具有法律效力。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的完成作業(yè)保證書，僅
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完成作業(yè)保證書
完成作業(yè)保證書 完成作業(yè)保證書1 尊敬的xxxx老師：您在xx 年 xx月 xx日給 布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是 我卻沒有理解老師的一
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獨(dú)立完成作業(yè)
獨(dú)立完成作業(yè)
朱睿東
老師同學(xué)們下午好：
進(jìn)入高中，9門功課的作業(yè)如沙塵暴般鋪天蓋地向我們襲來，措手不及的同時(shí)真希望拔出一把汗毛變成千千萬萬個(gè)自己，殲滅無數(shù)的作業(yè)。于是參考 -
作業(yè)完成保證書（匯編）
作業(yè)完成保證書在當(dāng)今社會(huì)生活中，保證書的使用頻率呈上升趨勢(shì)，要注意保證書在寫作時(shí)具有一定的格式。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的保證書格式嗎？以下是小編幫大家整理的作業(yè)完成保證
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作業(yè)完成保證書
作業(yè)完成保證書 保證完成作業(yè)保證書1 尊敬的*老師： 由于昨天下午我沒有及時(shí)記錄作業(yè)內(nèi)容，導(dǎo)致沒有完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤
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如何按時(shí)完成作業(yè)
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做并完成作業(yè)的習(xí)慣讓學(xué)生認(rèn)真做并完成作業(yè)是每一位教師很頭疼的一件事，我在教學(xué)過程中總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)，我愿意和老師們一起分享：
一、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)真做 -
作業(yè)完成情況調(diào)查報(bào)告
關(guān)于六年級(jí)三班中秋節(jié)完成作業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告
1.調(diào)查目的：
大部分沒有做作業(yè)了解同學(xué)的情況。
2.調(diào)查方法：
和同學(xué)和好交流。并且語言情切。
3.問題：
1.你作業(yè)的完成情況（）、
A， -
完成作業(yè)保證書
完成作業(yè)保證書1 由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，所以我沒交作業(yè)。我認(rèn)為我應(yīng)該寫檢討，我應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)的行為，我辜負(fù)
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讓孩子自覺主動(dòng)完成作業(yè)的方法（五篇）
只需要五個(gè)步驟就能讓孩子自覺主動(dòng)完成作業(yè) [摘要]怎樣教導(dǎo)孩子按時(shí)完成作業(yè)是不少家長(zhǎng)的難題，有的家長(zhǎng)采取利誘，有的直接以暴力威脅，這些方法都不如讓孩子心甘情愿地寫作業(yè)來
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評(píng)價(jià)作業(yè)
《評(píng)價(jià)理論與方法》案例分析報(bào)告
1、 小組成員：郝得全 王建
2、 案例文獻(xiàn)名稱：學(xué)校效能評(píng)價(jià)：一種評(píng)估中小學(xué)工作績(jī)效的工具
文獻(xiàn)來源：教育研究
3、 案例內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)校效能評(píng)價(jià)是 -
作業(yè)評(píng)價(jià)
從卡片型英語作業(yè)的一次評(píng)估實(shí)踐， 看探索英語作業(yè)多維評(píng)估的必要性 上海世界外國(guó)語中學(xué) 黃萍 一、 對(duì)英語作業(yè)實(shí)施多維評(píng)估的必要性 作業(yè)是檢測(cè)課堂教學(xué)效果的一個(gè)重要方面，是
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作業(yè)評(píng)價(jià)
教學(xué)堅(jiān)持實(shí)事求是原則，采取與學(xué)生希望成功體驗(yàn)要求相匹配的以成功體驗(yàn)和進(jìn)取目標(biāo)相統(tǒng)一的三種評(píng)價(jià)方法，其特點(diǎn)是激勵(lì)進(jìn)取，采用的是無錯(cuò)校正批改法、個(gè)人檔案縱比法、分層要求達(dá)
