專題：家訪活動(dòng)反思
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家訪活動(dòng)反思
一次家訪 一份收獲 ———家訪反思 楊志超 作為老師的我，在這次教育局組織的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，也和班主任及一些搭班老師去了一些家庭家訪。在這次家訪過(guò)程
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家訪反思
家訪反思 壽光市永樂(lè)路小學(xué) 趙勝男 張芮嘉雖然被安排在第一排，但是上課她不看黑板，也不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常自己偷偷做小動(dòng)作，導(dǎo)致跟不上老師的思路，所以學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上。為了更加了解
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家訪反思
家訪反思 幼兒園老師家訪結(jié)束后，家長(zhǎng)的工作結(jié)束了，可教師還要寫(xiě)幼兒園家訪手記，對(duì)這次的家訪我進(jìn)行反思， 今年我們班有70名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)
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家訪反思
家訪反思
今天是2012年3月16日，我們學(xué)校組織一起去家訪。
今天天氣還算可以，最近一直下雨，今天真是天公作美！下午一放學(xué)，我就隨班上同學(xué)來(lái)到學(xué)生家里。我?guī)У氖切W(xué)一年級(jí)的班主 -
家訪反思
家訪反思
龔知棟
“家訪”是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。
家訪有利于建立教師和家長(zhǎng)之間的信任關(guān)系，這種 -
家訪反思（范文模版）
家訪反思肖傳啟家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可
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大家訪活動(dòng)
鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學(xué) 2013年“大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案 為了全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師作風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，構(gòu)建
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大家訪活動(dòng)
泰安第十三中學(xué)大家訪活動(dòng) 為進(jìn)一步促進(jìn)和諧密切家校聯(lián)系，落實(shí)泰山區(qū)教育局大家訪活動(dòng)工作要求，關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和安全，關(guān)注特殊學(xué)生群體在家的生活，全面構(gòu)建和諧教育，提升群
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家訪活動(dòng)
榴園鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展暑假家訪活動(dòng)
為進(jìn)一步促進(jìn)家校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，7月15日，榴園鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展暑假家訪活動(dòng)。家訪主要采取登門走訪的形式，學(xué)校行政干 -
家訪活動(dòng)
漢中市新民中學(xué)2011——2012學(xué)年度家訪活動(dòng)實(shí)施方案為加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，建立家校溝通機(jī)制，根據(jù)《漢臺(tái)區(qū)教體局中小學(xué)教師“走進(jìn)每一個(gè)家庭關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”家
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開(kāi)展全體教師大家訪活動(dòng)反思
開(kāi)展全體教師大家訪活動(dòng)反思 杏山中心學(xué)校 陳正榮 2013年7月15日早晨，在組長(zhǎng)吳家元老師的帶領(lǐng)下，我們組的幾位成員對(duì)桐梓園和杉木林兩小組在我校就讀的學(xué)生進(jìn)行家訪。當(dāng)走進(jìn)桐
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家訪總結(jié)反思
密切家校聯(lián)系，優(yōu)化育人舉措 ——新學(xué)期家訪總結(jié)與反思 新的學(xué)期，新的班級(jí)，就意味著新的學(xué)生和其背后的家長(zhǎng)，于是，在學(xué)校的要求下我又開(kāi)始了新一輪的家訪。家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那
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家訪反思-2
對(duì)“一次失敗的家訪”的反思
——淺談中學(xué)生誠(chéng)信教育寧夏青銅峽市職教中心王永紅筆者是一位多年從事職業(yè)教育并擔(dān)任班主任工作的老教師，面對(duì)當(dāng)前大量的手機(jī)、小靈通涌入校園 -
家訪后的反思
家訪后的反思當(dāng)教師這些年來(lái)，做了多少次家訪自己也記不起了。在這些年來(lái)的家訪工作中，有一次家訪，卻讓我感悟深刻，記憶猶新。
那是我任六（3）班班主任時(shí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生叫楊靜（化名 -
家訪反思5篇
家訪反思
教師平日工作繁忙，利用假期家訪是了解學(xué)生的很好機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班 -
班主任家訪反思
愛(ài)心托起明天的太陽(yáng) -----班主任家訪先進(jìn)事跡 肥城市龍山小學(xué) 張磊 今年暑假我校繼續(xù)開(kāi)展了“千名教師訪萬(wàn)戶 師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)。我作為一名工作15年的老教師，在思想上充
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“大家訪”活動(dòng)工作總結(jié)
三原縣北城中學(xué) 2015年暑期“大家訪”活動(dòng)工作總結(jié) 2015暑期，我校按照上級(jí)工作安排，在全校組織開(kāi)展“教師大家訪”活動(dòng)。活動(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，上門溝通、了解、宣傳，對(duì)于
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2015家訪活動(dòng)小結(jié)（合集）
家訪活動(dòng)小結(jié) 根據(jù)中心校全體教師會(huì)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，暑期教師大家訪活動(dòng)于2015年的暑假拉開(kāi)帷幕，此次活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離，面對(duì)面交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)
