專題：教科版三年級科學上冊
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教科版三年級上冊科學教學計劃
教科版科學三年級上冊教學計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使
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教科版三年級上冊科學教學計劃
教科版《科學》三年級上冊教學計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理
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教科版三年級上冊科學教學計劃
王寨小學2018-2019年度第一學期 三年級科學上冊 教 學 計 劃 年9月 2018三年級科學教學計劃 一、 學情分析： 1、整體學習狀況：由于三年級剛剛接觸科學學科，因此要在開始的
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教科版小學科學上冊三年級教學計劃（通用）[范文大全]
教科版小學科學上冊三年級教學計劃范文（通用3篇）東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將在努力中收獲成長，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以使教學
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三年級科學上冊 螞蟻教案 教科版
螞蟻
【教學目標】
科學概念
1.螞蟻有自己的生活習性，適應陸地上的生活。
2.螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上有觸礁，胸上長有六只腳。
過程與方法
1.用圖畫盡可能準確的 -
教科版三年級上冊科學教學計劃[5篇]
2012學年第一學期三（2）班科學教學工作計劃
一、班級分析：
1、整體學習狀況：由于三年級剛剛接觸科學學科，因此要在開始的兩個多星期，不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現(xiàn)，還 -
三年級科學上冊 蚯蚓教案 教科版
蚯蚓
【教學目標】
科學概念：
1.蚯蚓有其適應環(huán)境的身體結構。
2.蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。
過程與方法：
能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結 -
教科版小學科學三年級上冊教案
第一單元 植物 第一課 我看到了什么 【教學目標】 科學概念： 樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 過程與方法： 初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法
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三年級科學上冊 蚯蚓教案 教科版
蚯蚓 【教學目標】 科學概念： 1.蚯蚓有其適應環(huán)境的身體結構。 2.蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。 過程與方法： 能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結
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教科版小學科學三年級上冊教學計劃
2011-2012學年度第一學期
三年級科學（上冊）教學計劃
教者：張少輝
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探 -
教科版小學科學三年級上冊教案
教科版小學科學三年級上冊教案 第一課 我看到了什么 【教學目標】 科學概念： 樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 過程與方法： 初步認識真正的觀察應該是有目的
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三年級科學上冊金魚說課稿教科版
三年級科學上冊 6.《金魚》說課稿 各位老師，早上好！ 我今天說課的內容是小學科學三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。我的說課有以下幾個流程： 一、 說教材 小學科學課
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教科版三年級上冊科學教材分析
三年級《科學》上冊教材分析 一、指導思想 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他
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教科版小學科學上冊三年級教學計劃
導語：教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安
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教科版三年級科學教學計劃
2010-2011學年第一學期三年級科學
教學計劃
高秀軍
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他 -
教科版三年級科學上冊教材梳理解讀
教科版三年級科學上冊教材梳理 （2011——2012學年度第一學期上） 第一部分 整體教材 一、 教材整體分析及教材特點 教材整體分析： 本冊教材是小學生學習科學課的開始，也是引領學
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教科版小學三年級上冊科學期末試卷2013.01.05
小學三年級上冊科學期末試卷
姓名：_________________等第：_________________
一、填空題（每空3分，共30分）
1、蝸牛有____對觸角，觸角長在______上。它是用腹部爬行的，蝸牛的足叫___ -
教科版小學科學三年級上冊教學計劃（5篇范文）
三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。這里給大家分享一些關于教
