專題：教師不體罰學(xué)生承諾書
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莊圩小學(xué)教師不體罰、變相體罰學(xué)生承諾書
莊圩小學(xué)教師不體罰、變相體罰學(xué)生承諾書 教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，
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教師體罰學(xué)生檢討書
檢討書 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生： 你們好， 我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。2015年1月16日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因為陳孝天同學(xué)不訂正
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關(guān)于教師體罰學(xué)生心得體會
關(guān)于教師體罰學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 2014年3月17號，學(xué)習(xí)了新英才中英文學(xué)校體育教師體罰學(xué)生事件后，讓我恍然大悟，同時也對我敲醒了警鐘，回顧自己平時在教學(xué)過程中的方法與舉動，也存
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杜絕體罰和變相體罰學(xué)生承諾書
杜絕體罰和變相體罰學(xué)生承諾書 為了貫徹落實教育局關(guān)于堅決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》 第二十九條 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)
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老師體罰學(xué)生犯不犯法
老師體罰學(xué)生犯不犯法？是那個法？ 我國《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定，禁止學(xué)校的教師有體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，對違反者，將視其情況，分別給
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教師體罰學(xué)生案例分析
教師體罰學(xué)生案例分析 09級專接本 丁培 【案情】 原告：張某，11歲，原是某市師范附屬小學(xué)學(xué)生。 法定代理人：張某，原告之父。 被告：某市師范附屬小學(xué)。 第三人：苗某，某市師范附屬小學(xué)
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教師體罰學(xué)生案例分析
教師體罰學(xué)生案例分析 這是一起教師體罰學(xué)生的案件。在本案中，教師的教育方式是不正確的，顯屬不當(dāng)?shù)男袨椋瑧?yīng)予以改正。由于造成了學(xué)生張某的人身傷害，教師苗某應(yīng)承擔(dān)一定的民事
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教師體罰學(xué)生檢討書（推薦閱讀）
教師體罰學(xué)生檢討書在不小心犯錯后，為了避免再犯，為此要寫檢討書來自我反省，寫檢討書的時候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對寫檢討書感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的
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教師體罰學(xué)生案例選登
教師體罰學(xué)生案例 一、幼兒園老師被指體罰虐待孩子被開除 園方拒賠償 http://004km.cn 2011年06月14日10:56 山東新聞網(wǎng)-山東商報 昨天早上，省城幾十位家長站在濟(jì)
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關(guān)于教師體罰和變相體罰學(xué)生問卷調(diào)查表[精選]
車力中學(xué)關(guān)于教師體罰和變相體罰學(xué)生問卷調(diào)查表 ＿＿＿年級＿＿＿＿班 ［填答說明］： 該問卷的所有問題均為選擇題。若選項中沒有符合你的答案，則可在“其他”一欄中填寫上你的答案。沒有特別標(biāo)
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教師體罰學(xué)生安全協(xié)議書
照中小學(xué) 教師體罰和變相體罰學(xué)生行為的協(xié)議書 為了進(jìn)一步提高教師師德水平，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市、縣教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本協(xié)
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如何看待教師體罰學(xué)生現(xiàn)象
如何看待教師體罰學(xué)生現(xiàn)象
一、對于社會上出現(xiàn)的教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的看法
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十六條中已明確規(guī)定“禁止體罰學(xué)生?！钡?，還是有少數(shù)教師我行我素 -
如何看待教師體罰學(xué)生5篇
如何看待教師體罰學(xué)生
我個人認(rèn)為懲罰要有度，教育要有愛，愛要善于欣賞，愛要善于引導(dǎo)，愛還要善于感化，愛同樣需要“懲罰”！但要溫柔地懲罰，用愛的藝術(shù)托起生命的厚重，愛是教育的基礎(chǔ)， -
教師體罰學(xué)生心得體會（5篇）
心得體會 明城二小 陳金鳳今天學(xué)習(xí)了 ，從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評學(xué)生的時候一定要冷靜，不沖動，更不能動手。作為一名老師，在教學(xué)工作中，經(jīng)常會
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教師體罰、變相體罰學(xué)生資料
關(guān)于教師體罰或變相體罰學(xué)生的處理辦法 根據(jù)國家《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法令法規(guī)以及上級部門有關(guān)文件的精神，為保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的正常秩序，維護(hù)和
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嚴(yán)禁體罰承諾書
防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生 承 諾 書 一、依法執(zhí)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)
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怎樣才能做到不體罰或變相體罰學(xué)生
怎樣才能做到不體罰或變相體罰學(xué)生 體罰或變相體罰學(xué)生是大中小學(xué)校不允許違反的國家法令條例之一。可在現(xiàn)代素質(zhì)教育教中，有許多的教師在破壞它，不斷的他悄悄撕毀它，這是全社
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禁止有償家教,體罰、變相體罰學(xué)生承諾書
禁止有償家教，體罰、變相體罰學(xué)生承諾書 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，深入貫徹落實省市“五嚴(yán)”、“十禁”、區(qū)教育局“八禁止”“十不準(zhǔn)”的通知精神，規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)肅教師紀(jì)律，
