專題：教師的20項(xiàng)修煉三
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2014教師的20項(xiàng)修煉
教師的二十項(xiàng)修煉
第一篇 修煉教師形象
修煉之一：教師的服飾——服飾是信任的外衣。馬克·吐溫說(shuō)：“服裝建造一個(gè)人，不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒(méi)有影響力的?！钡拇_，人是衣服馬 -
2015《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感 認(rèn)真拜讀《教師的20項(xiàng)修煉》之后，我受益匪淺。作者用精彩的案例、精辟的論述，深入淺出地向我們描繪了一個(gè)有文化、有思想的新時(shí)期的教師專業(yè)形象，成
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《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感 《教師的20項(xiàng)修煉》是郭元祥教授花費(fèi)10年時(shí)間寫就的一本書，也是我們每位教師值得用一生去細(xì)細(xì)品讀的一本書，因書中有太多的細(xì)節(jié)太多的感動(dòng)太多的魅
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教師20項(xiàng)修煉讀后感（推薦五篇）
教師20項(xiàng)修煉讀后感范文（精選5篇）認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的教師20項(xiàng)修煉讀后
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教師20項(xiàng)修煉讀后感[推薦五篇]
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的教師20項(xiàng)修煉讀后感，歡迎閱讀，希望大家能
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《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感（通用）大全
《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感范文（通用5篇）認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集
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讀《教師20項(xiàng)修煉》有感（最終定稿）
讀《教師20項(xiàng)修煉》有感當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《教師20項(xiàng)修煉》有感，歡迎大
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教師的20項(xiàng)修煉(二)
三．教師的語(yǔ)言——溝通無(wú)限 [格言點(diǎn)撥] 語(yǔ)言最能表現(xiàn)一個(gè)人，你只要一張口，我就能了解你?！尽ō偵?[妙語(yǔ)摘要] 教師的語(yǔ)言是人類最美的語(yǔ)言 ※抑揚(yáng)頓挫——節(jié)奏美 ※詼諧幽
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《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感 看了郭元祥教授的《教師的20項(xiàng)修煉》一書,我感慨萬(wàn)千，特別是對(duì)作者提出的“教育人生”?！敖逃松本褪且蠼逃械娜撕徒逃嚓P(guān)的人，特別是教
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讀教師20項(xiàng)修煉有感
讀《教師的二十項(xiàng)修煉》有感今年暑假，我認(rèn)真閱讀了《教師的二十項(xiàng)修煉》一書。這本書是華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師郭元祥的著作，作者用10年的時(shí)間才完成了這本書，但
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教師的20項(xiàng)修煉心得
讀《教師的20項(xiàng)修煉》心得體會(huì)
讀了《教師的20項(xiàng)修煉》后，對(duì)于文中的教師的寬容是一種教師美德深有感觸，作為一名任課教師，對(duì)學(xué)生的寬容會(huì)直接影響到你的教學(xué)成績(jī)。
當(dāng)前，由于中 -
教師的20項(xiàng)修煉讀后感
教師的20項(xiàng)修煉讀后感 教師的20項(xiàng)修煉>讀后感（一）一拿到這本書，其標(biāo)題就深深吸引了我──《教師的20項(xiàng)修煉》，讓我想起了學(xué)校對(duì)老師提出的修煉。認(rèn)真拜讀之后，更是受益匪淺。作者
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《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感[精選合集]
我讀《教師的20項(xiàng)修煉》有感
從2009年大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在成為教師已經(jīng)2個(gè)年頭了。這個(gè)時(shí)候不像第一年那樣匆忙，也許是該要好好思考未來(lái)的教育道路如何走。這個(gè)“既不小又不老”的 -
《教師的20項(xiàng)修煉》讀書筆記
《教師的20項(xiàng)修煉》讀書筆記
高樓鄉(xiāng)學(xué)校曾曉磊
修煉教師形象，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。 教師的修煉，其實(shí)是教師的一種內(nèi)在精神活動(dòng)，是教師實(shí)現(xiàn)自我提升、自我完 -
教師的20項(xiàng)修煉讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
五一假期期間，拜讀了郭元詳教授的一部著作-《教師的二十項(xiàng)修煉》。郭教授花費(fèi)了十年的時(shí)間才完成這一本書，對(duì)于從事教育事業(yè)的我們值得一生去“讀 -
《教師的20項(xiàng)修煉》讀書筆記
暑假里閱讀了《教師的20項(xiàng)修煉》，我一直認(rèn)為作為一名教師做好教書育人的工作就萬(wàn)事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。因此
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《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的20項(xiàng)修煉》為三篇“修煉教師形象”“精煉教師生活”“錘煉教師專業(yè)”。本書沒(méi)有用枯燥的理論，沒(méi)有艱澀的專業(yè)名詞，而是用和風(fēng)細(xì)雨般的的細(xì)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的魅力，令人
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《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的20項(xiàng)修煉》讀后感
一拿到這本書，其標(biāo)題就深深吸引了我──《教師的20項(xiàng)修煉》，讓我想起了學(xué)校對(duì)老師提出的修煉。認(rèn)真拜讀之后，更是受益匪淺。作者用精彩的案例、精辟
