專題：教師調(diào)查報(bào)告
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教師調(diào)查報(bào)告
教師調(diào)查報(bào)告 教師調(diào)查報(bào)告1 為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新聘小學(xué)語(yǔ)文教師快速成長(zhǎng)，盡快承擔(dān)起明光小學(xué)教育的重任。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織安排下，各學(xué)
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教師工作調(diào)查報(bào)告
教師工作調(diào)查報(bào)告 教師工作調(diào)查報(bào)告1 本年度本人在春期擔(dān)任九年級(jí)四、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級(jí)一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更
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教師住房問(wèn)題調(diào)查報(bào)告
2007年6月中旬，我隨教育部組織的國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查團(tuán)赴廣西，對(duì)“兩基”進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，順便對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育作了調(diào)研?？傮w上看，廣西“兩基”攻堅(jiān)工作卓有成效。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)目前
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教師健康狀況調(diào)查報(bào)告
教師健康狀況調(diào)查報(bào)告 一、問(wèn)題的提出1． 了解民情，堅(jiān)持維護(hù)民意，辦好實(shí)事 2． 在有能力的前提下，一年至少為教師體檢一次3． 建議多舉辦活動(dòng)，定期體檢 4． 開(kāi)設(shè)身心健康講座，明確在日
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教師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
教師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 教師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告1 我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班
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教師家訪調(diào)查報(bào)告
教師家訪調(diào)查報(bào)告
董干鎮(zhèn)新寨小學(xué)董紅萍
在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞,打電話、家校路路通成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。根據(jù)上 -
教師狀況調(diào)查報(bào)告
教師狀況調(diào)查報(bào)告 教師狀況調(diào)查報(bào)告1 為了度過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我參加了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，調(diào)查過(guò)程中，讓我學(xué)會(huì)了待人接物，懂得了洞察分析人的心理，以下是我這次的調(diào)查報(bào)告：調(diào)查時(shí)間:
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教師狀況調(diào)查報(bào)告
教師狀況調(diào)查報(bào)告1 調(diào)查時(shí)間：20xx年7月調(diào)查地點(diǎn)：朝陽(yáng)區(qū)調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于教師心理狀況的調(diào)查調(diào)查方式：教委調(diào)查從近日召開(kāi)的中小學(xué)教師心理健康教育論壇獲悉，一份針對(duì)1253名教師心理
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教師狀況調(diào)查報(bào)告
教師狀況調(diào)查報(bào)告 教師狀況調(diào)查報(bào)告1 調(diào)查時(shí)間:20xx年x月調(diào)查地點(diǎn)：上海市調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于市民誠(chéng)實(shí)守信的調(diào)查調(diào)查方式：記者采訪調(diào)查20xx年，由上海市政協(xié)社會(huì)和法制委員會(huì)組成的課
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鄉(xiāng)村教師調(diào)查報(bào)告
鄉(xiāng)村教師調(diào)查報(bào)告1 我在農(nóng)村進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學(xué)和初中的農(nóng)村教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要對(duì)象，調(diào)查的四個(gè)部分分別是：教學(xué)問(wèn)題、教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)
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教師請(qǐng)假調(diào)查報(bào)告
XXXX小學(xué) 關(guān)于王倩老師請(qǐng)假的調(diào)查報(bào)告 我校教師XXX因接近臨產(chǎn)，身體產(chǎn)生不適，不能正常上課，本人到洛陽(yáng)市中心醫(yī)院看病診斷，醫(yī)院出具有診斷證明，其處理意見(jiàn)為：1、有早產(chǎn)跡象，少活動(dòng);2
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教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1 金融危機(jī)下，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，“金飯碗”時(shí)代一去不復(fù)返。大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。那么，作為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵人
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教師健康調(diào)查報(bào)告
對(duì)《?？悼h教師健康狀況調(diào)查報(bào)告》
幾個(gè)問(wèn)題的商榷《?？悼h教師健康狀況調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“《報(bào)告》”）一文，客觀反映了我縣中小學(xué)教師健康狀況，分析了影響我縣教師身體健康 -
教師狀況調(diào)查報(bào)告
教師狀況調(diào)查報(bào)告 教師狀況調(diào)查報(bào)告1 一、調(diào)查說(shuō)明（一）促進(jìn)創(chuàng)造型教師成長(zhǎng)的意義著名的現(xiàn)代教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”[1]（PP.482
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實(shí)習(xí)教師教育調(diào)查報(bào)告
實(shí)習(xí)教師教育調(diào)查報(bào)告 洛浦縣阿其克鄉(xiāng)小學(xué) （2017-2018第一學(xué)期） 新疆教育學(xué)院 阿迪萊·艾爾肯 20151310295 2017年11月15日 教育調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人：阿迪萊·艾爾肯 調(diào)查時(shí)間：2017
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教師心理健康調(diào)查報(bào)告（5篇）
教師心理健康調(diào)查報(bào)告 陜西一年僅25歲的女教師撇下還不到一歲的兒子服毒自殺。她在遺書(shū)中寫(xiě)道：“這學(xué)期，我不知怎么了，干事沒(méi)有頭緒，遇事急躁，沒(méi)有教好學(xué)生，心里很難受，感到自己是
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教師口語(yǔ)調(diào)查報(bào)告（5篇材料）
關(guān)于小學(xué)教師語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 現(xiàn)狀：
在十月二十八日下午我去了某某小學(xué)四年級(jí)進(jìn)行教師語(yǔ)言的調(diào)查，在調(diào)查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多好的方面，也有不好的方面。一下就是我的調(diào)查。 好的方面： -
關(guān)于教師角色的調(diào)查報(bào)告
一、題目
《關(guān)于教師角色期待的調(diào)查報(bào)告》二、問(wèn)題提出
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和發(fā)展，以及新課程目標(biāo)的確立和實(shí)施，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，基礎(chǔ)教育的帷幕已經(jīng)
