專題：金色的房子的教案
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金色的房子
《金色的房子》教學設(shè)計 一.教學目標： 1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。 2.知識目標：理解故事內(nèi)容，學會復述故事。 3.能力目標：教幼兒學習故事中優(yōu)美的詞匯：亮
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中班語言教案：金色的房子
文檔僅供參考 金色的房子（中班語言） 教學目標：1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學會復述故事。3.能力目
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金色的房子——幼兒園語言教案
轉(zhuǎn)載 一、設(shè)計思路： 這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。 本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，
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中班語言教案《金色的房子》
中班語言教案《金色的房子》 活動目標 : 1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。 2.學習故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。 3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享
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中班語言教案《金色的房子》
《金色的房子》 設(shè)計思路： 中班幼兒開始學習與同伴相處，但是幼兒害怕同伴會破壞自己的東西，常常不愿意與同伴分享，通過活動讓幼兒與同伴友好相處，明白與好朋友分享才能擁有真正的
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金色的房子（五篇材料）
《金色的房子》語言活動課后反思
我在活動中看到了主要體現(xiàn)以下幾點：
一、抓住閱讀元素，突出故事的文學性和藝術(shù)性。
二、通過感知、理解、品味、感悟、積累、表達、運用等一 -
中班教案：金色的房子(附反思)
中班教案：金色的房子（附反思） 中班教案：金色的房子（附反思） 活動設(shè)計背景 現(xiàn)有很多家庭都是獨身子女，他們分享著父母長輩的關(guān)愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親
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走進金色的草房子
走進金色的草房子 ——《草房子》班級讀書會 河南省淮濱縣實驗小學董雅莉一、教學目標 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學生更深入地走近書中的人物，走進書中營造的童年世界，感受作
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表演游戲 金色的房子
中班表演游戲：金色的房子 【游戲由來】 《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似
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表演游戲《金色的房子》
09-10年上學期第十四周教案 活動時間：2009年12月1日星期二（下午） 執(zhí)教者：林婷婷 活動內(nèi)容：表演游戲《金色的房子》 活動目標： 1、 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達
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金色的房子教學設(shè)計（范文）
《金色的房子》教學設(shè)計 教學目標： 1、熟悉故事內(nèi)容，能熟練地表演故事中人物的對白。 2、能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。 教學準備： 小姑娘、小羊、小
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兒童故事 金色的房子
金色的房子 田野里有一座金色的房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地
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《金色的房子》說課
《金色的房子》說課 說課：安禮菊 今天，我執(zhí)教的是中班語言活動《金色的房子》，這個活動的活動目標是： 1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事
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金色的房子（優(yōu)秀范文五篇）
活動階段：中班幼兒（上學期） 活動領(lǐng)域：語言（兒歌） 活動名稱：金色的房子 活動目標：1.學習兒歌并能掌握兒歌內(nèi)容。 2.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學會仿編 3.體驗與同伴交流的樂趣。 活動重點：理
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中班語言教案《金色的房子》（共5則）
中班語言教案《金色的房子》 活動目標 : 1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。 2.學習故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。 3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享
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中班表演游戲《金色的房子》教案(全)
表演游戲《金色的房子》 活動一： 活動目標 ： 1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中簡單的人物對話，并進行表演。 2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，要與同伴友好相處。 3、學習詞：亮堂堂、悶
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幼兒園中班語言公開課《金色的房子》教案
一、活動目標1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。2、能夠復述故事中的重復對白。3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。二、活動準備1、 PPT課件2、小姑娘、小羊、小鳥、小
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中班游戲教案《金色的房子》詳案范文
【游戲由來】《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期
