專題：教師的蠟燭精神
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教師是蠟燭
教師是蠟燭，閃光而平凡的蠟燭，照亮了人生的道路。隨著社會的發(fā)展，新課程改革的不斷深入，對教師有了更高的要求，作為新時期的一名教師，怎樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要呢？我認為能夠配得
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教師是蠟燭
"教師是蠟燭" * 肯定 * 奉獻與給予 * 不足 * 忽視教師的持續(xù)學(xué)習(xí)與成長； * 淡漠教師的內(nèi)在尊嚴與勞動的歡樂。 "教師是園丁" * 肯定 * 田園式的寬松環(huán)境； * 重視學(xué)生的成長歷
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蠟燭的精神(600字)作文
精選作文:蠟燭的精神(600字)作文蠟燭，我想大家一定都見過把！其實蠟燭是非常偉大的，只是它很普遍，所以大家都不注意它。當(dāng)它被點燃時，那一小束火焰輕輕地抖動著，滴滴蠟珠順流而下，
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如何看待傳統(tǒng)教師職業(yè)道德要求的蠟燭精神（共五則）
如何看待傳統(tǒng)教師職業(yè)道德要求的“蠟燭”精神 --*** 我們常用唐代詩人李商隱《無題》詩作中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容教師這個職業(yè)。當(dāng)我們還是一位學(xué)
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教師精神
新時期教師精神
（1）彼此成就的團隊精神。一個教師團隊的教育教學(xué)業(yè)績源自何處？從根本上說，首先來自于團隊成員個人的成果，其次來自于集體成果。教師團隊所依賴的是教師個體成員的 -
《蠟燭》教案范文
3、蠟燭 · 西蒙諾夫 [教學(xué)目標] 1．探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。 2．學(xué)習(xí)作者通過細膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。 3．體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所
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蠟燭教案（大全）
3. 蠟 燭西蒙諾夫 目標定向： 1．探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。 2．學(xué)習(xí)作者通過細膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。 3．體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)
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蠟燭教案
蠟燭教案 【教學(xué)目標】 1、 通過把握記敘文六要素，概括文章大意。 2、 分析老婦人的人物形象，體會人物的思想感情。 3、 分析燭光含義，把握文章的思想內(nèi)涵。 【教學(xué)重難點】 教
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蠟燭教案
蠟燭教案 【教學(xué)目標】 １、知識目標： ⑴ 積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語，掌握其讀音、詞義。 ⑵ 了解作者和故事發(fā)生的背景。 ⑶ 了解戰(zhàn)地通訊的特點。 ⑷ 整
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蠟燭教案
蠟燭 西蒙諾夫 教材來源:義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》 內(nèi)容來源：八年級語文（上冊）第一單元 主題:戰(zhàn)爭 課時安排：1課時 授課對象：八年級學(xué)生 設(shè)計者:李會桃 使用者： 目標確
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蠟燭教案
蠟 燭 【教學(xué)目標】 1．知識與能力 透過行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。 體會本文真摯感人的語言。 2．過程與方法 學(xué)會品味散文語言。 3．情感與價值觀 感受反法西斯陣營的軍民用
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蠟燭教案（推薦）
蠟燭教案 教學(xué)目標： 1、有感情的朗讀，體會人物思想感情。2、理清記敘的要素，品味語言，感悟文章意蘊。3、激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)理解和想象能力。 教學(xué)重點： 事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果
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《蠟燭》課程設(shè)計[最終定稿]
《蠟燭》課程設(shè)計 1．探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。 2．學(xué)習(xí)作者通過細膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。 3．體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)的友誼。
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《蠟燭》課件
【教學(xué)目標】1、著重體會人物思想感情的深度，感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼;2、細細揣摩探究意蘊豐富、意味深長的句子?！窘虒W(xué)重點】1、重點：通過默讀、朗讀，深入探究
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《蠟燭》教案
《蠟燭》 學(xué)習(xí)目的： 1、情感朗讀，感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼。 2、行動探究，體會南斯拉夫母親的內(nèi)心活動。 3、語言品味，感悟本文真摯感人的人性美。 學(xué)習(xí)重點：朗
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蠟燭教案
教學(xué)目標：知識目標：1.積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語，把握其讀音、詞義2.了解作者以及故事發(fā)生背景 3.學(xué)習(xí)通訊文體特點 能力目標：1.分析品味重點語句，把握文章思
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《蠟燭》教案
《蠟燭》教案 【知識目標】 1．積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語，把握其讀音、詞義。 2．了解作者及故事發(fā)生的背景。 3．了解戰(zhàn)地通訊的特點。整體把握故事內(nèi)容，理解
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蠟燭讀后感
“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭?！边@是《蠟燭》
