專題：教師的心聲1
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《心聲》教案1
12 心聲 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 理清故事情節(jié)，理解“心聲”在文中的含義 2、 體會和學(xué)習(xí)這篇小說的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫以及對比描寫。 二、教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)會心理描寫的作用 三、教學(xué)
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一位教師的心聲
前幾日，小學(xué)同學(xué)聚會。我學(xué)歷最高，職稱最高，薪酬最少，說到一學(xué)期下來，只在最后一天放假發(fā)了50元錢，同學(xué)們哈哈大笑，以為我在聳人聽聞?！敖處煿?jié)那天一定有大頭”，同學(xué)們一致認(rèn)定。我
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一線教師心聲
一線教師心聲
★現(xiàn)在做老師的真難
回首自己近二十年的教育生涯，可謂是感慨萬千，教師的酸甜苦辣我和在坐的每位一樣通通嘗盡，我想說教師這個(gè)職業(yè)雖然神圣，可它真的是世界上最難的 -
教師的心聲
教師的心聲教師，過去稱為先生，其職責(zé)是傳道授業(yè)解惑。然而現(xiàn)在教師的職責(zé)可以說是包羅萬象，不單純是教書育人，既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，還要教育學(xué)生做人。教師承受的
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教師的心聲
教師的心聲 五月的鮮花，到處開放；五月的歌聲，分外嘹亮， 在荊棘叢生與鮮花怒放的路上， 有我們這樣一群坦蕩無私的奉獻(xiàn)者_(dá)___ 老師為十二五的美好前景， 我們不懈奮斗， 為黨的教育
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《心聲》課堂教學(xué)實(shí)錄1
《心聲》課堂教學(xué)實(shí)錄 課 題：《心聲》（人教版九年級上第12課） 授課班級：四川省平昌中學(xué)九年級 12班 授課時(shí)間：2013年10月24日 執(zhí) 教 者：四川省平昌中學(xué) 馬曉東 授課課時(shí)：第1課時(shí) 教
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《心聲》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
《心聲》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《心聲》是發(fā)表于20世紀(jì)80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人肺腑的學(xué)生李京京形象，借主人公之口表達(dá)了眾多受教育者的心聲
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《心聲》
一、名師說課 《心聲》是一篇非常難得的反映校園生活的小說。作者通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天真、純樸、特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形
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《心聲》
心聲
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們大家好，今天我演講的題目是《心聲》
當(dāng)前，隨著商行改制的成功，服務(wù)作為一個(gè)永恒的話題又被提到了一個(gè)重中之重的位置之上。我作為一線網(wǎng)點(diǎn)的員工，每天的工 -
教師資格考試初中語文：《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師資格考試初中語文：《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師資格考試初中語文：《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目的： 1.把握小說塑造的人物形象，理解"心聲"的深刻意義，學(xué)習(xí)主人公對美好生活的執(zhí)著追求
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踐行群眾路線,聽取教師心聲（精選5篇）
踐行群眾路線，聽取教師心聲
——龍坑中心學(xué)校到鎮(zhèn)小召開教師座談會
為把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動引向深處、落到實(shí)處，4月17日上午，龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校楊茂乾書記一行3人到龍坑鎮(zhèn)中 -
聆聽心聲
聆聽心聲 新生是一種來自心底的吶喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。聆聽心靈的呼聲，感受心聲，你才能知道你真正需要什么，你應(yīng)該成為什么。 我聆聽誰的心聲，那叮咚的清泉是一首美妙
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心聲讀后感
心聲讀后感（一） 少年兒童是祖國的花朵，老師是培育這些花朵的辛勤的園丁。一位合格的老師，是能公平、平等的對待每一位學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生相同的關(guān)愛和發(fā)展機(jī)會的。然而，把并不是
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心聲教案
《心聲》教案設(shè)計(jì) 龍里縣擺省民族初級中學(xué)中學(xué)劉光明 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義。 2、學(xué)習(xí)本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。 3、
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《心聲》教案（范文大全）
《心聲》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟讀課文，能復(fù)述故事情節(jié)，理清思路，找出文中的主要矛盾沖突。2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法。 3、理解
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心聲教案
《心聲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 熟讀課文，能復(fù)述故事情節(jié)，理清思路，找出文中的主要矛盾沖突。 2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法。3、理解
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心聲(教案)
我們帶著一聲啼哭來到這個(gè)多姿多彩的世界，我們用好奇的目光打量我們周圍的一切，同時(shí)我們也希望自己被別人接受。一路走到今天，面對人生我們有太多的話想說，有太多的心聲要表達(dá)，今
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心聲教案
教學(xué)目的： 1. 把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義。 2. 學(xué)習(xí)本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 本文重點(diǎn)
