專題：減數(shù)分裂一輪練習(xí)題
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減數(shù)分裂和受精作用 練習(xí)題
校本作業(yè)：第2章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用2018.3.14 一、選擇題（每題2分，共25題，50分） 1．下列生物的生殖過程中，能進行減數(shù)分裂的是( ) A．變形蟲 B．細(xì)菌 C．玉米 D．衣藻 2．下列關(guān)于同源染
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減數(shù)分裂和受精作用 練習(xí)題
減數(shù)分裂和受精作用練習(xí)題 班級姓名 座位號一、單項選擇題： 1、人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體多少條（ ） A、46 23 23 B、46 46 2
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減數(shù)分裂教案
高中年級科學(xué)教學(xué)簡案 設(shè) 計 者：XXX 教學(xué)主題：減數(shù)分裂 教學(xué)對象：高一學(xué)生 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解減數(shù)分裂的基本概念、過程和特點，明確減
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《減數(shù)分裂》說課稿
《減數(shù)分裂》說課稿 一、說教材 1．教材地位和作用 《減數(shù)分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節(jié)的第二部分。這 部分內(nèi)容不僅是第三章的重點內(nèi)容，也是整本書的重點內(nèi)容之一
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一輪復(fù)習(xí)等差等比數(shù)列證明練習(xí)題
Fpg 1．已知數(shù)列?an?是首項為a1?，公比q?141の等比數(shù)列，bn?2?3log1an 44(n?N*)，數(shù)列?cn?滿足cn?an?bn． （1）求證：?bn?是等差數(shù)列； 2?an??a?2,a?a?6a?6(n?N)， n?1nn2．?dāng)?shù)列滿足1設(shè)cn?log5(an?3)． （Ⅰ）求證：?cn?是等比數(shù)列； *
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一輪復(fù)習(xí)等差等比數(shù)列證明練習(xí)題
本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。 1．已知數(shù)列?an?是首項為a1?，公比q?141的等比數(shù)列，bn?2?3log1an 44(n?N*)，數(shù)列?cn?滿足cn?an?bn． （1）求證：?bn?是等差數(shù)列； 2?an??a?2,a?a?6a?6(n?N)， n?1n
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計
減數(shù)分裂教學(xué)過程設(shè)計如下： 一、教材分析 《減數(shù)分裂》是高中生物人教版第二章第一節(jié)內(nèi)容，是遺傳和進化模塊的重點內(nèi)容之一，并且也是教學(xué)難點。它以學(xué)過的有絲分裂知識為基礎(chǔ)，同
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計
減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計 淄博市博山區(qū)實驗中學(xué) 穆凱利 高二生物組 減數(shù)分裂（第1課時） 一教材分析： 1 教材的地位與作用： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是以精子形成過程為例學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程，由此
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減數(shù)分裂教學(xué)反思
篇一：減數(shù)分裂教學(xué)反思在會考復(fù)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)雖然才一學(xué)期的時間，但是 “減數(shù)分裂”這一部分知識對學(xué)生來說仍然是一個難點，在原本基礎(chǔ)知識就沒有掌握的情況下，當(dāng)碰到綜合性題
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《減數(shù)分裂》教學(xué)反思
作為一名新教師，我很感謝學(xué)校能給我這個在全市的教師面前展示自我的機會。能夠代表學(xué)校，我既感到榮幸，又不免有些緊張。為了上好本節(jié)課，我做了充分的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備部分：在上
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減數(shù)分裂課時劃分
請各位教研組長具體分工，具體課時內(nèi)容我已劃分。請每校至少有三位教師提供3課時的連續(xù)教學(xué)案例，高一、高二、高三教師均可參加評比。（15日之前一定要將電子稿發(fā)至：SHOUYUNREN@12
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《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計
教材版本：人教版生物必修二《遺傳與進化》第2章第1節(jié) 課程名稱 減數(shù)分裂 大城二中 杜昭彥 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 《減數(shù)分裂》 是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物必修二《遺傳
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計
第2章 基因和染色體的關(guān)系 第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用 第1課時 減數(shù)分裂 教學(xué)設(shè)計 教材分析 ?減數(shù)分裂?這節(jié)內(nèi)容是人教版必修2 遺傳與進化第2章第1節(jié)內(nèi)容，本節(jié)與必修1中的有
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減數(shù)分裂教學(xué)反思
減數(shù)分裂教學(xué)反思
反思人：張運
減數(shù)分裂是高中生物學(xué)的教學(xué)重難點，是學(xué)生和老師們都很頭痛的章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要是以染色體的動態(tài)行為變化為軸線，抽象地闡明了生殖細(xì)胞的形成過 -
2017一輪復(fù)習(xí)文化生活第二單元練習(xí)題5則范文
2016一輪復(fù)習(xí)文化生活第二單元練習(xí)題 組題人：馬玉靜 一、選擇題 1．(2016·湖北七校聯(lián)盟2月聯(lián)考，8)2015年11月20日，由北京市海淀區(qū)和廊坊市聯(lián)合主辦的“匠·藝——2015北京海淀
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高三一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題周測（最終五篇）
一、選擇題 根據(jù)天文測算，北京時間2016年11月14日18時15分，月球公轉(zhuǎn)軌道經(jīng)過近地點。經(jīng)過近地點2小時37分后，滿月到來，此時月亮視直徑最大，被稱為“超級月亮”。讀月球繞地球運行
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減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計五篇范文
減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計（精選6篇）作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。
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《減數(shù)分裂異?！方虒W(xué)設(shè)計
《減數(shù)分裂異?！方虒W(xué)設(shè)計 河北省邯鄲市永年區(qū)第二中學(xué)李富倉 課型: 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：通過減數(shù)分裂過程來理解減數(shù)分裂異常發(fā)生的時期、分裂圖形的繪制、相關(guān)細(xì)胞的基因型情
