專題：教師個人聽評課計劃
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聽評課計劃
第五小學(xué)聽課評課活動計劃聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。全校強化開展全員性聽課評課
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教師如何聽評課
原文地址：教師如何在聽課中成長【引用】作者：清清茉莉香 教師如何在聽課中成長【引用】聽課不僅是學(xué)校管理中的一項重要工作，更是教師專業(yè)成長不可或缺的一種常規(guī)的、容易操作
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聽評課活動計劃
王莊學(xué)校聽評課活動方案 聽評課活動方案 為了深入開展聽評課調(diào)研活動，并扎實開展自主高效課堂教學(xué)模式的研究與推廣工作。結(jié)合我校實際，特制定聽評課活動計劃如下： 一、聽課評
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聽評課計劃方案
聽評課計劃方案 九年級英語組 在英語新課改的進程中，對于課堂教學(xué)的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。在新課程理念下我們大力提倡校本培訓(xùn)，那么聽課和評課則是英語老師
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教師聽、評課制度
教師聽、評課制度一、聽課制度1、聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。2
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教師聽評課制度
教師聽評課制度
一、教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，校長50節(jié)以上。采取自由聽或集體組織兩種形式。
二、自由聽課教師課后要及時與授課教師進行交流溝通，集體安排的要以教研組或聽課 -
如何聽評課（精選）
如何聽評課 教師進修學(xué)?！钴?一、聽課的一般類型 （一） 調(diào)研型（同一班級不同老師、同備課組的教師、學(xué)生的總體狀況、課堂教學(xué)存在的主要問題……） （二） 指導(dǎo)型（教學(xué)能力較差、
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如何聽評課
如何聽評一節(jié)英語課 聽課、評課是英語教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教
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聽評課
聽評課的關(guān)注點要落在哪兒 基礎(chǔ)教育課程改革的主戰(zhàn)場在中小學(xué)的課堂教學(xué)中。要推進課堂教學(xué)改革，使新課程改革的各項要求落到實處，開展多種形式的聽課、評課活動是一種有效的
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聽評課[最終定稿]
一、基本概念1、什么是聽課？ 聽課是一種對課堂進行仔細(xì)觀察的活動，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。2、什么是評課？ 評課就是對照教學(xué)目標(biāo)，對教師和幼兒在教學(xué)活動中的活
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教師聽評課規(guī)章制度（精選5篇）
教師聽課評課細(xì)則 聽課、評課是教學(xué)過程中教師互相學(xué)習(xí)、共同研究、共同提高的重要形式。全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。全校要努力形成虛心學(xué)習(xí)、積極
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教師聽評課活動總結(jié)
教師聽評課活動總結(jié)為給新教師們搭建展示與鍛煉的平臺，促進新教師教育教學(xué)能力的提高，增強教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，托幼辦于5月9日、10日兩天的時間，舉行了2011年新分配公辦教師公開
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教師聽評課心得體會[五篇范文]
聽評課是一種有效監(jiān)控和改善教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)手段,歷來是學(xué)校教學(xué)管理工作的一個重要方面。下面是寫寫幫文庫帶來的教師聽評課心得體會，希望大家喜歡。篇一：教師聽評課心得體會5
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小學(xué)語文教師如何聽評課
小學(xué)語文教師如何聽評課 崔巍 一、聽評課的意義和價值 怎樣聽評課是一項十分有價值的課題，它既是教研活動、評價活動，又是重要的培訓(xùn)活動。聽評課過程，是教師在互動中獲取經(jīng)驗
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教師聽評課常規(guī)要求
彭家坪中心校教師作課、聽課、評課常規(guī)要求 為嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強我校校本教研建設(shè)步伐，加強對教師上課的督導(dǎo)，形成良好的教學(xué)交流研討的氛圍和課堂教學(xué)的作、
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教師聽評課制度5篇
教師聽評課制度 推進課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證，上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面能使學(xué)校直
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度[★]
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度
領(lǐng)導(dǎo)干部的聽評課制度，是學(xué)校教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，為了了解和掌握教學(xué)情況，構(gòu)建完善科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為此特制定本制度 -
小學(xué)英語教師如何聽評課
小學(xué)英語教師如何聽評課教育為本，質(zhì)量為魂，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校工作以教育為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。看似平常，并不平常的課堂教學(xué)，蘊含著眾多的教學(xué)規(guī)律。教與學(xué)，講與
