第一篇：教師聽評課制度

教師聽評課制度

推進(jìn)課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證，上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師的聽課、評課使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校的實際，提出如下具體要求：

一、聽課教師要求

（一）聽課節(jié)數(shù)

校長、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，聽課要覆蓋所有的年級和所有的學(xué)科。教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

（二）聽課形式

1.獨立聽課：學(xué)校校長、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)可以隨時到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。

2.集體聽課：校級或教研組組織的公開課、觀摩課、競賽課、研究課等。

3.外出學(xué)習(xí)聽課。

（三）聽課要求

1.聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己

解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課的準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的設(shè)備等。

3.聽課時教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動，關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4.要認(rèn)真做好聽課記錄，所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。

二、教師評課要求：

1.大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實事求是，提出來，以利改進(jìn)和提高，評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。

2.組織聽課就組織評課，并做好評課記錄。

3.評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點說在點子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點進(jìn)行專項評課與研究。

4.評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析，評完課后，教研組長對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

五、檢查與考核：

1.學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評課建議、總體評價意見

2.聽課、評課作為教師專業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學(xué)期教師績效考核中。

第二篇：教師聽、評課制度

教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。

2、聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評價。

3、聽課老師應(yīng)在響鈴之前帶凳子進(jìn)教室，以免影響正常的教學(xué)秩序。

4、聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關(guān)的事。

5、教師每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)，教務(wù)主任60節(jié)以上。

6、語、數(shù)、科任教師盡可能以聽本學(xué)科為主，聽課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵跨學(xué)科聽課。

二、評課制度

1、教研組長要及時組織本組教師進(jìn)行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

2、凡教研組內(nèi)組織的聽課活動，老師都應(yīng)按時積極參加評課活動。

3、評課前應(yīng)認(rèn)真研究聽課記錄，精心準(zhǔn)備發(fā)言。

4、評課應(yīng)實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導(dǎo)“2＋1”評課法，即提出兩條缺點，一條優(yōu)點。

5、主講教師應(yīng)虛心聽取意見，并做好記錄。

第三篇：教師聽評課制度

教師聽評課制度

一、教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，校長50節(jié)以上。采取自由聽或集體組織兩種形式。

二、自由聽課教師課后要及時與授課教師進(jìn)行交流溝通，集體安排的要以教研組或聽課組為單位及時進(jìn)行評課活動。

三、有骨干教師培養(yǎng)任務(wù)的教師每學(xué)期至少要聽評指導(dǎo)對象10課時以上。

四、聽課前一定要了解教材內(nèi)容要求，聽課時要認(rèn)真記錄。評課時不講大話、空話、正反兩方面評，盡量多提寶貴意見，授課教師要多聽不同聲音，及時反思。

五、班主任應(yīng)盡可能聽本班課，任課教師以聽本科課、評本科課為主。

六、青年教師要多聽課，多學(xué)習(xí)，對自己嚴(yán)格要求。

七、校長定期不定期檢查教師聽課記錄筆記。

八、將教師聽評課情況納入常規(guī)檢查項目，每月進(jìn)行匯總統(tǒng)計作為考核依據(jù)之一。

胡家廟中心校

2011.9

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度

領(lǐng)導(dǎo)干部的聽評課制度，是學(xué)校教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，為了了解和掌握教學(xué)情況，構(gòu)建完善科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為此特制定本制度。

1、領(lǐng)導(dǎo)聽課時數(shù)按教育局規(guī)定，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)聽課實行談話交流制，要主動與教師交流，交流教學(xué)意見和建議，并檢查教師的教案，指出教師教學(xué)中的優(yōu)缺點，做到聽課信息的及時反饋。特別是對青年教師的跟蹤聽課以及指導(dǎo)做到“三個及時”（及時聽課、及時評課、及時整改）。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，對教師的課堂教學(xué)、備課情況、教案、知識講解等方面做詳細(xì)批語并根據(jù)對教師的教學(xué)情況的了解有權(quán)提出處理意見。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把聽評課制度看成是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分，并逐步做到精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化，應(yīng)以身示范，做到有令即行，認(rèn)真遵守。

5、每學(xué)期末將聽課記錄交教導(dǎo)處存檔，以便備查。

第五篇：聽評課制度

南洲三完小聽課評課制度

為推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實際，提出如下具體要求：

一、教師聽課要求： ㈠ 聽課節(jié)數(shù)：

校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和學(xué)科。教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和學(xué)科。教研組長：每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課以本學(xué)科為主。教師：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課以本學(xué)科為主。㈡ 聽課形式：

1、獨立聽課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課。

2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。凡屬本學(xué)科的公開課，同科的老師一律參加，聽課前，自行先調(diào)好自己的課程。

3、外出學(xué)習(xí)聽課。㈢ 聽課要求：

1、教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任或科任老師應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

2、聽課時，聽課人員要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

3、聽課時要做到聽、看、記、思有效的結(jié)合。（1）聽教師的語言是否流暢，是否精準(zhǔn)。

（2）看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，導(dǎo)學(xué)案運用是否恰到好處，學(xué)生合作交流情況是否得法。

（3）記課堂實錄，及時作出教學(xué)點評，聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)。包括情景創(chuàng)設(shè)、老師點撥、學(xué)生合作展示情況、學(xué)生歸納整理的能力等。（4）思教者為什么這樣處理運用導(dǎo)學(xué)案，成功的地方和不足的地方。

4、聽課后要積極參與評課，反饋要求抱實事求是和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真評析，既要講優(yōu)點，又要指出不足之處，真正達(dá)到交流經(jīng)驗，不斷提高教師教學(xué)水平的目的。

5、外出聽課的老師，聽課后要及時整理，總結(jié)出經(jīng)驗與體會，并及時與本學(xué)科老師進(jìn)行交流。

6、教師的聽課記錄每學(xué)期由教導(dǎo)處不定期抽查。

二、教師評課要求： ㈠評課的原則

1、人人能評課原則。每次聽課以后都要及時安排時間進(jìn)行評課，只要參加聽課就有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評課。

2、客觀、公正、公開原則。聽課人員要根據(jù)聽課情況客觀如實地對授課人的教學(xué)情況做出公正合理的評價。

3、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

㈡評課的方式

1、評課時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。

2、認(rèn)真填寫聽課評議表格，所有項目均應(yīng)填寫?？傇u意見應(yīng)實事求是，肯定成績，大膽指出存在問題，提出改進(jìn)意見。聽課評議表在評課后應(yīng)及時上交教導(dǎo)處，以便存檔保管。

㈢評課的內(nèi)容

評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

2011年9月