專(zhuān)題：教師考試后的反思
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階段性考試教師個(gè)人反思
階段性考試教師個(gè)人反思 縱觀(guān)此次考試，我認(rèn)為我所任教的班級(jí)考試成績(jī)不如其他班級(jí)，主要有以下幾方面的原因。 一、教師方面： 1、課后輔導(dǎo)跟不上。 2、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，由于每
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教師業(yè)務(wù)考試反思（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）
教師業(yè)務(wù)考試反思 余萍 感謝領(lǐng)導(dǎo)組織這次教師業(yè)務(wù)理論考試，通過(guò)這次考試，讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育理論水平有一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)，能夠做到終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)我積極向上，不斷
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教師考試分析教學(xué)反思[精選五篇]
教師考試分析教學(xué)反思（精選7篇）在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)
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考試反思專(zhuān)題
期中反思 期中考試結(jié)束了,我認(rèn)真分析了一下數(shù)學(xué)試卷和學(xué)生做的情況,感受頗多. 一、試題情況： 整份試卷從學(xué)生知識(shí)能力的實(shí)際水平出發(fā)，無(wú)繁、難、偏、舊的題目，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的
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考試反思
“緊張”的期末考試終于結(jié)束，成績(jī)也出來(lái)了，算是給一年的教學(xué)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)?！熬o張”之所以加上引號(hào)，它其實(shí)指的是身為老師的我的緊張，而并非學(xué)生的緊張。緊張些什么呢?
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考試后反思
考試后反思 考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)地
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考試反思
在剛剛結(jié)束的考試?yán)?，我并沒(méi)有取得一個(gè)理想的成績(jī)。
我一向語(yǔ)文成績(jī)較好，可是這次錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。選擇題失分過(guò)多，而作文也沒(méi)用準(zhǔn)確的把握命題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思，這和我閱讀 -
考試后反思
考試后反思
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足 -
考試反思（合集）
期中考試成績(jī)出來(lái),不盡人意的成績(jī)令我苦惱不堪.經(jīng)過(guò)對(duì)卷子的分析,最主要的原因是因?yàn)槲覍忣}不清,犯下了不該犯的低級(jí)錯(cuò)誤.尤其是歷史的最后一道題,誤把"從每一幅圖任選一位
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考試反思
高考期中考試如何進(jìn)行考后反思 ――在反思中總結(jié)，在總結(jié)中前行 題記：一種行為，先是有意識(shí)的自覺(jué)的甚至強(qiáng)制性的去實(shí)施，慢慢地等到無(wú)意識(shí)的不自覺(jué)的去做了，也就成了習(xí)慣。 近幾
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考試后反思
【篇一：期中考試后的反思】 期中考試已經(jīng)結(jié)束，有喜有悲。喜的是在理科，悲的還是在文科。為什么我文科成績(jī)總是提不高，我認(rèn)為真的應(yīng)該好好反思一下。 我覺(jué)得我在文科上的不足主
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考試后反思
期中后對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的反思 劉灣一中 語(yǔ)文教研組史艷平時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了。自己在教學(xué)中存在著不少薄弱之處，在沉下心來(lái)反思之后，我謹(jǐn)記于下，作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。 一、只重
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教師考試
職業(yè)能力測(cè)試考什么 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一般為客觀(guān)性試題，主要是通過(guò)客觀(guān)化紙筆測(cè)驗(yàn)方式，測(cè)查與職業(yè)密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素。 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一般包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理
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2011教師考試
考生參加2011年度全省中小學(xué)教師招聘，必須取得教師資格或參加教師資格“兩學(xué)”考試成績(jī)合格。為做好新一年教師招聘準(zhǔn)備工作，省教育廳將在招聘教師前，組織中小學(xué)教師資格教育學(xué)
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教師考試
2012年教師職業(yè)素質(zhì)和技能 四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)
1．教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)遵循哪些原則? 【答案要點(diǎn)】
(1)按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性和思想性；(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 -
教師考試
數(shù)學(xué)學(xué)科試題第Ⅰ卷一、選擇題：本大題共12小題。每小題5分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的一項(xiàng)。（1）已知集合A?{1,2,3,4}，B?{x|x?n,n?A},則A?B?（）（A）｛1，4｝（B）｛2，3｝（C）{9，16}（D）｛1， 2} 2
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教師考試
A．教科書(shū) B．CAI軟件C．教學(xué)參考書(shū) D．以上三者皆是8．德育過(guò)程的基本矛盾是（ ）
A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ) -
教師反思
教 師 課 堂 反 思（英語(yǔ)） 教師：張兆燕 我們把杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革可以概括為三點(diǎn)：一是：將課堂還給學(xué)生，主張學(xué)生全面參與，積極思考和親自實(shí)踐；二是：“10+35”，即老師只能講10分鐘，其
