專題：教師校本研修體會(huì)
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2014校本研修成果體會(huì)
2014校本研修成果體會(huì) XX市XX中學(xué)XXX 在研修學(xué)習(xí)中，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了使自己在今后的工作中不斷進(jìn)
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校本研修個(gè)人體會(huì)
校本研修個(gè)人體會(huì)李津“自主探究、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)精髓是學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅著眼于當(dāng)前知識(shí)掌握和技能的訓(xùn)練，?而且注重于能力的開(kāi)發(fā)和未來(lái)的發(fā)展，?其教學(xué)策
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學(xué)習(xí)教師如何學(xué)好校本研修體會(huì)（五篇模版）
學(xué)習(xí)教師如何學(xué)好校本研修體會(huì)胡清瑜21 世紀(jì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代。教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)
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教師研修體會(huì)
通過(guò)教師的研修，我深刻的體會(huì)到用了幾十年的教學(xué)套路一夜之間不再受學(xué)生歡迎；緊扣教材三點(diǎn)一測(cè)五天一考到頭來(lái)統(tǒng)考試題很多沒(méi)從教材上出；只因?yàn)槟尘湓捳f(shuō)重了致使學(xué)生出走.....
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關(guān)健校本研修體會(huì)
校本研修心得體會(huì) 新課程的改革深入，對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)
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教師校本研修工作報(bào)告
教師校本研修工作報(bào)告1 本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一
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淺談教師如何進(jìn)行校本研修
淺談教師如何進(jìn)行校本研修 學(xué)校要教出好的學(xué)生，就要有好的教師。教師要成為好教師，就要從專業(yè)發(fā)展和提高綜合素質(zhì)入手，通過(guò)校本研修的方式，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展和教育教學(xué)能力的
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教師校本研修工作計(jì)劃
教師校本研修工作計(jì)劃 教師校本研修工作計(jì)劃1 二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社
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教師校本研修心得體會(huì)
教師校本研修心得體會(huì)1 一、指導(dǎo)思想人常說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！毙W(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管
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教師校本研修總結(jié)
小學(xué)教師個(gè)人校本研修總結(jié) 本學(xué)年，我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；特總結(jié)如下： 一
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教師校本研修心得體會(huì)
教師校本研修心得體會(huì) 教師校本研修心得體會(huì)1 國(guó)家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。僅有教師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。自我
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2016學(xué)年教師校本研修工作總結(jié)
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重
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教師校本研修工作總結(jié)
教師校本研修工作總結(jié) 周均成 二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新
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教師如何做校本研修
教師如何做校本研修 秦杰 ( 北京市原崇文區(qū)教科所，教研員 ) 第一部分： 關(guān)于校本研修一、校本研修概述世界正發(fā)生著劇烈的變化，我國(guó)也不例外。進(jìn)入 2 1 世紀(jì)，教師的專業(yè)化發(fā)展面
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教師校本研修心得體會(huì)
教師校本研修心得體會(huì) 1、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā) 教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身
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教師校本研修心得體會(huì)
教師校本研修心得體會(huì) 教師校本研修心得體會(huì)1 通過(guò)參加校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛
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教師校本研修工作計(jì)劃
教師校本研修工作計(jì)劃 教師校本研修工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促
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教師校本研修工作報(bào)告
教師校本研修工作報(bào)告 教師校本研修工作報(bào)告1 在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工
